初三畢業(yè)班20xx屆中考數(shù)學復習計劃

初三畢業(yè)班20xx初三畢業(yè)班20xx屆中考數(shù)學復習計劃文檔僅供參照文檔僅供參照文檔僅供參照初三畢業(yè)班20xx初三畢業(yè)班20xx屆中考數(shù)學復習計劃文檔僅供參照文檔僅供參照文檔僅供參照初三畢業(yè)班 屆中考數(shù)學復習計劃初三畢業(yè)班總復習教課時辰緊，任務重，要求高，怎么提升數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師一定面對的咨詢題。下邊就聯(lián)合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教課，說說本屆初三畢業(yè)班的復習打算。一、第一輪復習（月中旬一模）、第一輪復習的形式 、第一輪復習應當注意的幾個咨詢題（ ）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，一定深鉆教材，絕別能離開課本。（）別搞題海戰(zhàn)術(shù)，精說精練，貫通融會、貫通融會?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它別是盲目的大，也別是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的加強練習。（）注意天氣。第一輪復習是冬、春兩季，大伙兒都知道，冬春天是學習的黃金季節(jié)，五月份以后，天氣火熱，會必定程度阻礙學習。（）按期檢查學生達成的作業(yè)，實時反應。教師對于作業(yè)、練習、測試中的咨詢題，應采納集中說授和個別指導相聯(lián)合， 或?qū)⒆稍冾}浸透在將來的教課過程中等手方法進行反應、 矯正和加強，有益于大面積提升教課質(zhì)量。（）實質(zhì)起程，面向全體學生，因材施教，即分層次睜開教課工作，全面提升復習效率。講堂復習教課推行“低起點、多概括、快反應”的方法。（）著重思想教育，別斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并制造條件，讓學困生體驗成功。（）應著重對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，著重邏輯關(guān)系，力爭解題完好、完滿，以提升中考優(yōu)異率。對于贊同能力好的同學，課外適當睜開興趣小組，培育解題技巧，提升靈巧度，使其冒 “尖”。二、第二輪復習（五月份）、第二輪復習的形式若是說第一期間是總復習的基礎，是要點，重視雙基訓練，那么第二期間算是第一期間復習的延長和提升，應重視培育學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時辰相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適合增添難度；第二輪復習要點突出，重要集中在熱門、難點、要點內(nèi)容上，特別是要點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握， 這就需要充足發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合咨詢題”、“應用性的函數(shù)題”、“別等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合咨詢題 ”，、“研究性應用題 ”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“著手操作”等咨詢題以便學生熟習、習慣這種題型。備用練習《中考紅皮書》。、第二輪復習應當注意的幾個咨詢題（）第二輪復習別再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（）專題的區(qū)分要合理。（）專題的精選要準、安排時辰要合理。專題選的準別準，重要取決于對教課綱領(lǐng) 以及課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌八面玲瓏；專題要由針對性，圍繞熱門、難點、要點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；依照專題的特色安排時辰，重要處要狠下功夫，別惜“空費”時辰，舍得投入精力。（）著重解題后的反省。（）以題代知識，因為第二輪復習的特別性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度別同的知識忘記現(xiàn)象，解決那個咨詢題的最好方法算是以題代知識。（）專題復習的適合拔高。專題復習要有必定的難度，這是第二輪復習的特色決定的，沒有必定的難度，學生的能力是很難提升的，提升學生的能力， 這是第二輪復習的任務。但要兼?zhèn)涓鳂右卣莆找痪叨取＃ǎｎ}復習的要點是揭露思想過程。別能加大學生的練習量，更別能把學生推動題海；別、能急于趕進度，在這個地方趕進度，是產(chǎn)生 “糊涂陣”的重要原由。（）著重集體備課，資源共享。三、第三輪復習（六月份）、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好似是一具建筑工程的查收期間，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《全國各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題（ 年）》。、第三輪復習應當注意的幾個咨詢題（）模擬試題一定要有模擬的特色。時辰的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比率，整體難度的操控等要貼近中考題。（）模擬試題的設計要有梯度，立腳中考又要高于中考。（）批閱要實時，一鼓作氣，切忌連考兩份。（）評分要狠?？傻每蓜e得的分別得，答案錯了的題盡量別得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就別要失分。（）、給特別的題加批語。某幾個題唯一個別學生犯錯，這樣的題別能再占用講堂上的時辰，個別學生的咨詢題，就在試卷上以批語的形式給與說解。（）、詳盡統(tǒng)計邊沿生的失分事情。這是講堂說評內(nèi)容的重要依照。因為，邊沿生的學習事情既有代表性，又是提升班級成績的要點，講堂上應當說的是邊沿生犯錯較集中的題，統(tǒng)計算是要點的環(huán)節(jié)。（）、概括學生知識的遺漏點。為查漏補缺積蓄素材。（）辦理好說評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時辰考試， 節(jié)課時辰說評，也算是說，一份試卷一般需要 節(jié)課的說評時辰。（）選準要說的題，要少、要精、要有很強的針對性。精選的依照是邊沿生的失分事情。一般有三分之一的邊沿生犯錯的題講堂上才華說。（）立腳一具“透”字。一具題一旦決定要說，有四個方面的工作一定做好，一是要說透；二是要睜開；三是要跟上腳夠量的追蹤練習題；四要以題代知識。 切忌八面玲瓏式說評。切忌蜻蜓點水式說評，切忌就題論題式說評。（）留給學生必定的糾錯和消化時辰。教師說過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒說的自己解錯的題要糾錯；與之有關(guān)的基礎知識要再經(jīng)歷再穩(wěn)固。教師要充足利用這段時辰，解決個別學生的個別咨詢題。（）適合的“解放”學生，特別是在時辰安排上。經(jīng)過一段時辰的考、考、考，幾乎全部的學生心身都會感覺疲