2022年湖南省張家界市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)

2022年湖南省張家界市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.盧梭的教育目的是培養(yǎng)()。

A.紳士B.自然人C.雄辯家D.全面和諧發(fā)展的人

2.設(shè)p為質(zhì)數(shù)，若方程x2-px-580p＝0的兩個(gè)根均為整數(shù)，則()。

A.0＜p＜10B.10＜p＜20C.20＜p＜30D.30＜p＜40E.40＜p＜50

3.根據(jù)融資偏好次序理論，公司融資的手段按照優(yōu)先順序應(yīng)該是()。

A.低風(fēng)險(xiǎn)債券融資，內(nèi)源性融資，優(yōu)先股融資，普通股融資

B.低風(fēng)險(xiǎn)債券融資，優(yōu)先股融資，普通股融資，內(nèi)源性融資

C.內(nèi)源性融資，低風(fēng)險(xiǎn)債券融資，普通股融資，優(yōu)先股融資

D.內(nèi)源性融資，低風(fēng)險(xiǎn)債券融資，優(yōu)先股融資，普通股融資

4.根據(jù)蒙代爾的政策分派原理，()。

A.財(cái)政政策適合用來(lái)解決外部均衡問(wèn)題，貨幣政策適合用來(lái)解決內(nèi)部均衡問(wèn)題

B.貨幣政策適合用來(lái)解決外部均衡問(wèn)題，財(cái)政政策適合用來(lái)解決內(nèi)部均衡問(wèn)題

C.內(nèi)部均衡問(wèn)題和外部均衡問(wèn)題均應(yīng)通過(guò)財(cái)政政策來(lái)解決

D.內(nèi)部均衡問(wèn)題和外部均衡問(wèn)題均應(yīng)通過(guò)貨幣政策來(lái)解決

5.以下業(yè)務(wù)屬于商業(yè)銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)的是()。

A.銀行同業(yè)拆借B.回購(gòu)協(xié)議C.票據(jù)貼現(xiàn)D.信托業(yè)務(wù)

6.假設(shè)一年期的貼現(xiàn)債券價(jià)格為975元，5個(gè)月期無(wú)風(fēng)險(xiǎn)月利率為10%，則5個(gè)月期的債券合約的交割價(jià)格應(yīng)為()。

A.775元B.946元C.1463元D.1608元

7.作為法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命成果的《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》頒布的時(shí)間是()。

A.1787年B.1789年C.1791年D.1793年

8.被宣告死亡人的死亡日期是()。

A.判決宣告之B.下落不明滿法定期間之日C.判決書(shū)中確定的死亡日期D.下落不明之日

9.書(shū)院講學(xué)的基本精神是()。

A.分齋教學(xué)B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書(shū)讀書(shū)

10.正義是人類追求的共同理想，自古就是法的核心價(jià)值，但不同時(shí)期有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)，即使是同一時(shí)期、同一國(guó)家，對(duì)正義的理解和解釋存在很大差別，但基本含義具有很大的相似性。對(duì)此所反映的正義的特征，下列表述不正確的是()。

A.正義既有階級(jí)性又有社會(huì)性

B.正義既有普遍性又有特殊性

C.正義既具有超時(shí)代性又具有時(shí)代性

D.正義既具有客觀性又具有主觀性

11.古羅馬共和早期的教育的主要形式是()。

A.家庭教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.文法學(xué)校

12.下列選項(xiàng)的說(shuō)法不能提高外在效度的是

A.被試取樣具有代表性B.實(shí)驗(yàn)情境與教學(xué)情境盡量接近C.在不同條件下進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)D.控制好無(wú)關(guān)變量

13.a，b為有理數(shù)，關(guān)于x的方程x3+ax2-ax+b＝0有一個(gè)無(wú)理數(shù)根，則此方程的唯一一個(gè)有理根是()。

A.3B.2C.-3D.-2E.-1

14.在全國(guó)人大閉會(huì)期間，全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)審查和批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、國(guó)家預(yù)算在執(zhí)行過(guò)程中所必須作的()調(diào)整方案。

A.整體B.部分C.重大D.個(gè)別

15.在得出某種商品的個(gè)人需求曲線時(shí)，下列因素被視為變量的是()。

A.消費(fèi)者收入B.相關(guān)商品的價(jià)格C.個(gè)人偏好D.所考慮商品的價(jià)格

16.同一條無(wú)差異曲線上的不同點(diǎn)表示()。

A.效用水平不同，但所消費(fèi)的兩種商品組合比例相同

B.效用水平相同，但所消費(fèi)的兩種商品的組合比例不同

C.效用水平不同，所消費(fèi)的兩種商品的組合比例也不同

D.效用水平相同，所消費(fèi)的兩種商品的組合比例也相同

17.全日制普通教育屬于()。

A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.學(xué)前教育

18.“八年研究”主要涉及四個(gè)方面問(wèn)題，其中不是“八年研究”的議題的是

A.教育目的B.教育管理C.課程、方法的選擇D.教育規(guī)劃

19.長(zhǎng)期菲利普斯曲線的基本含義是()。

A.在長(zhǎng)期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率是反方向變化的

B.在長(zhǎng)期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率是同方向變化的

C.在長(zhǎng)期內(nèi)，失業(yè)率始終處于自然失業(yè)率水平上

D.在長(zhǎng)期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率之間存在替代關(guān)系

20.

21.中央銀行最常使用的政策工具是（）。

A．法定準(zhǔn)備金率

B．公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)

C．再貼現(xiàn)率D．道義勸告

22.主張通過(guò)法庭的實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)來(lái)獲取雄辯知識(shí)、提高雄辯技巧的是

A.西塞羅B.昆體良C.柏拉圖D.普羅泰戈拉

23.關(guān)于我國(guó)封建成文法典的表述，正確的是()。

A.我國(guó)封建成文法典的制頒始于《法經(jīng)》，完結(jié)于《大清律集解附例》

B.《永徽律疏》代表了中國(guó)封建法制的最高成就

C.《大清現(xiàn)行刑律》是我國(guó)封建法典體系的有機(jī)組成部分

D.《開(kāi)皇律》首次使得封建成文法典的篇章體例定型化

24.從“利”的角度，從知識(shí)也是一種謀生的手段等方面論述了知識(shí)教育的重要作用的人物是()。

A.顏元B.顏之推C.王充D.韓愈

25.下列人物中實(shí)施義務(wù)的、免費(fèi)的國(guó)民初等教育的人物是

A.馬丁.路德B.托馬斯.莫爾C.加爾文D.蒙田

二、多選題(10題)26.提存的原因有()。

A.債權(quán)人無(wú)正當(dāng)理由拒絕受領(lǐng)B.債權(quán)人下落不明C.債權(quán)人喪失行為能力D.債權(quán)人死亡

27.根據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定，下列哪些情況可以形成法律關(guān)系?()

A.劉某因賭博欠吳某1萬(wàn)元

B.甲區(qū)警方查處存在火災(zāi)隱患的企業(yè)，有關(guān)人員被拘留或處以重罰

C.何某為趕著回家，將已過(guò)有效期限的身份證涂改，機(jī)場(chǎng)安檢站不予放行登機(jī)

D.任某在醫(yī)院進(jìn)行腎移植手術(shù)

28.非法撤銷他人的榮譽(yù)稱號(hào)，侵犯他人的()。

A.姓名權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.身份權(quán)

29.下列犯罪中，以特定的目的作為犯罪構(gòu)成的必要要件的是()。

A.走私淫穢物品罪B.高利轉(zhuǎn)貸罪C.集資詐騙罪D.賭博罪

30.實(shí)質(zhì)的一罪包括()。

A.牽連犯B.連續(xù)犯C.繼續(xù)犯D.想象競(jìng)合犯

31.下列人員中能夠成為妨害公務(wù)罪對(duì)象的是()。

A.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員

B.依法執(zhí)行代表職務(wù)的人民代表大會(huì)代表

C.國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位的工作人員

D.依法履行職責(zé)的紅十字會(huì)工作人員

32.在我國(guó)，專門行政監(jiān)督包括()。

A.行政監(jiān)察B.行政復(fù)議C.審計(jì)監(jiān)督D.國(guó)務(wù)院有權(quán)撤銷各部委發(fā)布的不適當(dāng)?shù)拿?/p>

33.法的本質(zhì)主要表現(xiàn)在()。

A.法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)

B.法是統(tǒng)治階級(jí)整體利益與共同意志的體現(xiàn)

C.法是被奉為國(guó)家意志的統(tǒng)治階級(jí)意志

D.法所體現(xiàn)的統(tǒng)治階級(jí)的意志的內(nèi)容是由統(tǒng)治階級(jí)的物質(zhì)生活條件決定的

34.不成文憲法國(guó)家的憲法形式有()。

A.憲法B.憲法性法律C.憲法判例D.憲法慣例

35.效力待定民事行為包括()。

A.間接代理行為B.無(wú)權(quán)代理行為C.限制行為能力人進(jìn)行的與其年齡不相適應(yīng)的行為D.無(wú)處分權(quán)人處分他人財(cái)產(chǎn)的行為

三、判斷題(3題)36.

A.是B.否

37.總效用決定一種商品的價(jià)格，邊際效用決定消費(fèi)數(shù)量。

A.是B.否

38.安全檢查是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的安全進(jìn)行經(jīng)常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動(dòng)。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.簡(jiǎn)述違約責(zé)任的具體方式及適用條件。(中財(cái)2006年研)

40.《論語(yǔ)》的語(yǔ)言特色。(山東大學(xué)2007年)

41.什么是急性期反應(yīng)蛋白?其生物學(xué)功能如何?

42.試述意識(shí)障礙的發(fā)病機(jī)制。

43.簡(jiǎn)述波斯納關(guān)于概念轉(zhuǎn)變條件的論述及其教育意義。

五、案例分析題(2題)44.乙、丁所簽合同是否有效?

45.張三是體育明星，有一天在甲餐廳吃飯。在該餐廳打工的李四看到后，馬上拿起照相機(jī)給張三拍照，張三予以制止，但李四已經(jīng)拍到張三的四張照片，之后發(fā)表在某網(wǎng)站上。張三認(rèn)為李四、甲餐廳、某網(wǎng)站共同侵害了其肖像權(quán)。(首都經(jīng)貿(mào)2010年研)請(qǐng)分析以下幾個(gè)問(wèn)題：

李四的行為是否構(gòu)成侵害張三的肖像權(quán)?原因是什么?

參考答案

1.BA項(xiàng)紳士是洛克的教育目的。C項(xiàng)雄辯家是昆體良的教育培養(yǎng)目標(biāo)。D項(xiàng)全面和諧發(fā)展的人是烏申斯基的教育目的。而B(niǎo)項(xiàng)自然人是盧梭的教育培養(yǎng)目標(biāo)，故本題的正確答案是B。

2.C解析：△＝p2+4×580p＝p(p+4×580)為完全平方數(shù)，而戶是質(zhì)數(shù)，

從而p|(p+4×580)

即p|4×580，

而4×580＝24×5×29，

所以p＝2，5或29，經(jīng)驗(yàn)算知僅當(dāng)p＝29時(shí)原方程的兩根均為正整數(shù)。

3.D[分析]

根據(jù)這種理論，管理者對(duì)融資的方式是有偏好的，管理者首先會(huì)選擇內(nèi)部融資的方式，即用本公司的留存收益，一個(gè)原因是它避免了外部融資可能會(huì)產(chǎn)生資金的稀缺性問(wèn)題，另外，使用公司內(nèi)部的留存收益不會(huì)產(chǎn)生籌資成本，管理者還可以確定一個(gè)與長(zhǎng)期投資機(jī)會(huì)相匹配的目標(biāo)股息支付率，從而避免股息突然變動(dòng)對(duì)公司的不利影響；當(dāng)公司的現(xiàn)金流不足以投資于公司希望的投資機(jī)會(huì)，而“粘性”的股息政策又排除了削減股息的可能，必須進(jìn)行外部融資，管理者首先會(huì)選擇低風(fēng)險(xiǎn)的債券，因?yàn)閭瘜?duì)公司的管理干預(yù)較少，籌資成本也會(huì)小于其他類型的外部融資方式；其次，管理者會(huì)選擇優(yōu)先股，因?yàn)閮?yōu)先股具有一些債券的特征；再次是各種混合證券，如可轉(zhuǎn)換債券；最后才是發(fā)行普通股票，不僅因?yàn)楣善钡膿碛姓邔?duì)公司的干預(yù)在所有融資方式中是最強(qiáng)的，而且籌資成本比其他融資方式都高。

4.B[參考答案]B

[分析]

蒙代爾區(qū)分了財(cái)政政策、貨幣政策在影響內(nèi)外均衡上的不同作用，提出了在固定匯率制度下，以貨幣政策實(shí)現(xiàn)外部均衡目標(biāo)，以財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)內(nèi)部均衡的政策分派建議。也就是說(shuō)，蒙代爾認(rèn)為，貨幣政策用來(lái)解決外部均衡問(wèn)題是有效的，而財(cái)政政策則更適合用來(lái)解決內(nèi)部均衡問(wèn)題。因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

5.C解析：銀行同業(yè)拆借是商業(yè)銀行之間的短期借貸行為，主要用于解決商業(yè)銀行本身彌補(bǔ)法定存款準(zhǔn)備金臨時(shí)性不足的需要，多為隔夜拆借。同業(yè)拆借構(gòu)成商業(yè)銀行對(duì)其他銀行的債務(wù)，因此屬于負(fù)債業(yè)務(wù)。

回購(gòu)協(xié)議是指資金需求者在通過(guò)出售債券購(gòu)入資金的同時(shí)，安排在將來(lái)某個(gè)約定的日期按事先確定的價(jià)格購(gòu)回這些證券。這里的證券實(shí)際起到了回購(gòu)擔(dān)保的作用。商業(yè)銀行一旦簽署回購(gòu)協(xié)議，就承擔(dān)了按照約定日期和約定價(jià)格贖回證券的義務(wù)，這實(shí)際上構(gòu)成了一種債務(wù)，因此屬于商業(yè)銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)。

票據(jù)貼現(xiàn)是指商業(yè)銀行按未到期票據(jù)的終值，預(yù)先扣除自貼現(xiàn)日起至到期日止的利息買進(jìn)該票據(jù)的行為。票據(jù)一經(jīng)貼現(xiàn)，商業(yè)銀行即獲得了對(duì)該票據(jù)的所有權(quán)，從而構(gòu)成了商業(yè)銀行的自有資產(chǎn)。因此，票據(jù)貼現(xiàn)屬于商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)。

信托業(yè)務(wù)是指銀行作為受托人，為了委托人的利益，代為管理、營(yíng)運(yùn)或處理受托財(cái)產(chǎn)的行為。根據(jù)各國(guó)的信托法，受托人即商業(yè)銀行與委托人之間屬代理關(guān)系，而代理關(guān)系一般不涉及所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，也就是說(shuō)，銀行不享有信托資產(chǎn)的所有權(quán)，只能向委托人收取一定數(shù)量的手續(xù)費(fèi)和傭金。因此，信托業(yè)務(wù)屬于商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)。

綜上所述，本題的正確選項(xiàng)為C。

6.D解析：遠(yuǎn)期定價(jià)公式為：

F=Ser(T-t)

式中，F(xiàn)為遠(yuǎn)期價(jià)格；S為標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格；r為T時(shí)刻到期的以連續(xù)復(fù)利計(jì)算的t時(shí)刻的無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率(年利率)；t為定價(jià)時(shí)刻；T為到期時(shí)間。則5個(gè)月期的債券合約的交割價(jià)格應(yīng)為：

F=Ser(T-t)

=975×e

0.1×5

=1608元

7.B解析：《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》(簡(jiǎn)稱《人權(quán)宣言》)，是1789年法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命的產(chǎn)物，是革命后成立的制憲會(huì)議制定和通過(guò)的。對(duì)這些重要的歷史事實(shí)要加強(qiáng)記憶。

8.A解析：根據(jù)《民通意見(jiàn)》第36條規(guī)定，被宣告死亡的人，判決宣告之日為其死亡的日期。B項(xiàng)下落不明滿法定期間之日為得申請(qǐng)宣告死亡之日。C項(xiàng)，雖有學(xué)說(shuō)認(rèn)為判決書(shū)中確定的死亡日期為死亡日期，但立法和司法解釋并未采納，因此，仍以判決宣告之日為死亡日。D項(xiàng)下落不明之日為計(jì)算下落不明期間的起算日，而非死亡日。

9.BA項(xiàng)分齋教學(xué)是宋代學(xué)者胡瑗所創(chuàng)的教學(xué)制度。C項(xiàng)書(shū)院教育的特點(diǎn)是注重學(xué)術(shù)研究而非考試。D項(xiàng)藏書(shū)讀書(shū)是書(shū)院成為“書(shū)”院的原因而非書(shū)院教學(xué)的基本精神。自由講學(xué)才是書(shū)院的基本精神。故本題的正確答案是B。

10.A正義既有普遍性又有特殊性。正義的普遍性即正義所反映的是人類文明的基本共識(shí)與人類生活的根本理想；正義的特殊性是指這種反映根本理想的普遍正義，始終只能是在具體的和特殊的人類生活境況之中存在并得到實(shí)現(xiàn)。B選項(xiàng)表述正確。正義既具有超時(shí)代性又具有時(shí)代性。正義的超時(shí)代性表現(xiàn)為正義與人的存在和發(fā)展相一致，正義反映了人所具有的共同情感、理想和需求；正義的時(shí)代性表現(xiàn)為不同時(shí)代的人們對(duì)正義的認(rèn)識(shí)、理解和態(tài)度又是彼此有區(qū)別的。C選項(xiàng)表述正確。正義既具有客觀性又具有主觀性。正義的客觀性是指它是人類作為一個(gè)整體所具有的共性，這些共性不以具體的人的各種自然和社會(huì)差異因素的存在而發(fā)生改變；正義的主觀性是指現(xiàn)實(shí)生活中正義觀念的某些具體內(nèi)容始終與人們的具體生活狀況及其感受直接相關(guān)，因而體現(xiàn)出強(qiáng)烈的主觀性。D選項(xiàng)表述正確。題干所述材料并不表明正義的階級(jí)性和社會(huì)性，A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

11.A共和早期的羅馬是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)城邦國(guó)家．主要使后代掌握初步的文化知識(shí)并學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。家庭是社會(huì)的基層組織，又是教育兒童的中心，父母是家庭教育中最主要的老師，主要就是通過(guò)這樣的方式來(lái)教給子女知識(shí)。B項(xiàng)社會(huì)教育、C項(xiàng)學(xué)校教育及D項(xiàng)文法學(xué)校均不符合題意。A項(xiàng)家庭教育符合題意，故本題的正確答案是A。

12.D本題考查的是外在效度。提高外在效度的根本措施在于使被試取樣具有代表性，使實(shí)驗(yàn)情境與教育教學(xué)環(huán)境盡量接近，可以在各種不同條件下進(jìn)行重復(fù)性實(shí)驗(yàn)。因此，本題的答案為D。

13.C

14.B解析：我國(guó)《憲法》第67條規(guī)定：“全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使下列職權(quán)……”，其中第五項(xiàng)規(guī)定：“在全國(guó)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，審查和批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、國(guó)家預(yù)算在執(zhí)行過(guò)程中所必須作的部分調(diào)整方案”。故本題選B項(xiàng)。在憲法部分的復(fù)習(xí)中，一些知識(shí)性的法條內(nèi)容需要熟記，這些知識(shí)點(diǎn)往往是命題的重點(diǎn)。

15.D[參考答案]D

[分析]

需求曲線所反映的是在其他條件不變的情況下商品的需求量與商品價(jià)格之間的關(guān)系。它既可以表述為在不同價(jià)格水平下消費(fèi)者愿意并且能夠購(gòu)買的商品，也可以理解為消費(fèi)者愿意為各種數(shù)量的商品支付的價(jià)格。因此，上述因素中只有所考慮商品的價(jià)格為變量，其余因素均為常量。因此，本題正確選項(xiàng)為D。

16.B[分析]

無(wú)差異曲線表示代表相同的效用水平的不同商品組合點(diǎn)的軌跡，因而本題的正確選項(xiàng)為B。

17.B我國(guó)現(xiàn)行教育的學(xué)歷體系由初等教育、中等教育及高等教育三級(jí)層次構(gòu)成。A項(xiàng)初等教育主要指小學(xué)教育。C項(xiàng)高等教育主要包括?？啤⒈究坪脱芯可逃齻€(gè)層次。D項(xiàng)學(xué)前教育是指學(xué)齡前的教育。B項(xiàng)中等教育包括全日制普通教育、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)等。故本題的正確答案是B。

18.D20世紀(jì)20年代，美國(guó)的進(jìn)步教育廣泛地影響了中學(xué)和初中。從30年代起，進(jìn)步教育也開(kāi)始關(guān)注高中的發(fā)展及其存在的問(wèn)題。如何處理學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)之間的矛盾，特別是其中大學(xué)入學(xué)考試要求的限制問(wèn)題，一直是困擾美國(guó)高中發(fā)展的重要因素。1930年，美國(guó)進(jìn)步教育協(xié)會(huì)成立了“大學(xué)與中學(xué)關(guān)系委員會(huì)”，試圖通過(guò)加強(qiáng)中學(xué)與大學(xué)合作關(guān)系來(lái)解決高中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。該委員會(huì)制定了一項(xiàng)為期八年的大規(guī)模的高中教育改革實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃，即“八年研究”計(jì)劃。參加實(shí)驗(yàn)研究的是從美國(guó)全國(guó)推薦的200所中學(xué)中選出的30所中學(xué)，故該實(shí)驗(yàn)也稱為“三十校實(shí)驗(yàn)”。八年研究主要涉及以下四個(gè)方面的問(wèn)題：(1)教育目的：在一個(gè)民主社會(huì)中，中等教育目的除升學(xué)外，還應(yīng)有其他的目的，即實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展，為走向社會(huì)做準(zhǔn)備。(2)課程管理：大學(xué)與中學(xué)委員會(huì)下設(shè)專門的咨詢機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)、教育評(píng)估以及實(shí)驗(yàn)研究人員的培訓(xùn)。(3)課程、方法的選擇：設(shè)計(jì)新的課程和新的教學(xué)方法。如按單元組織課程；在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考及學(xué)生與教師之間的合作等。(4)評(píng)估工作：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)的一個(gè)評(píng)估委員會(huì)設(shè)計(jì)了兩百多種用于各種過(guò)程和目的的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)，并提出了一整套新量表以及評(píng)估的理論。美國(guó)的“八年研究”通過(guò)對(duì)高中教育和高等教育關(guān)系的研究實(shí)驗(yàn)，揭示了高中教育發(fā)展中的許多問(wèn)題，為美國(guó)教育改革向縱深發(fā)展提供了有益的思路。因此，答案為D。

19.C[參考答案]C

[分析]

只有在短期內(nèi)，由于人們的預(yù)期錯(cuò)誤，通貨膨脹率和失業(yè)率之間才會(huì)存在替代關(guān)系。在長(zhǎng)期內(nèi)，預(yù)期的通貨膨脹率和實(shí)際通貨膨脹率是相等的，不管實(shí)際通貨膨脹率有多高，勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)量會(huì)處于長(zhǎng)期均衡水平，失業(yè)率也始終處于自然失業(yè)率水平上。這意味著長(zhǎng)期菲利普斯曲線是一條位于自然失業(yè)率水平上的垂線。換言之，政府運(yùn)用擴(kuò)張性的需求管理政策試圖把失業(yè)率降低到自然失業(yè)率的努力，只會(huì)在短期內(nèi)有效，但是在長(zhǎng)期則會(huì)引起通貨膨脹率的上升。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

20.D

21.C

22.A西塞羅是羅馬共和國(guó)時(shí)期著名的政論家和演說(shuō)家，其教育思想散見(jiàn)于其演說(shuō)詞和書(shū)簡(jiǎn)之中。在西塞羅看來(lái)，教育的根本目的在于培養(yǎng)政論家。培養(yǎng)雄辯家的方法除多多誦讀文學(xué)精品、練習(xí)，特別是長(zhǎng)期的寫作練習(xí)，提高雄辯家的能力外，法庭的實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)也是獲取雄辯知識(shí)、提高雄辯技巧的最佳途徑。因此，答案為A。

23.B[答案]B

[評(píng)析]本題是封建成文法典的綜合性考查。《法經(jīng)》是我國(guó)第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典，因此，我國(guó)封建成文法典發(fā)端于《法經(jīng)》。中國(guó)歷史上最后——部封建成文法典是《大清律例》，而不是《大清律集解附例》?？梢?jiàn)，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤?！队阑章墒琛奉C布于唐高宗永徽年間，該部法典在元朝以后被稱為《唐律疏議》。該部法典語(yǔ)言精練，立法技術(shù)高超，?以后的封建成文法典，無(wú)論從內(nèi)容、編纂體例，還是從立法技術(shù)上看，都不能與之相比?？梢?jiàn)，B項(xiàng)是正確答案?！洞笄瀣F(xiàn)行刑律》頒布于清末，雖然該部法典不具有近代意義，但是該部法典卻廢除了許多殘酷的封建刑罰和制度，并取消了“諸法合體”的編纂體例，因此，不能認(rèn)定該部法典屬于封建成文法典的體系，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤?！侗饼R律》將法典篇目確定為十二篇，《開(kāi)皇律》沿用。可見(jiàn)，篇章體例定型化于《北齊律》，而不是《開(kāi)皇律》，因此，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

24.B顏之推從士族地主的利益出發(fā)，教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)對(duì)國(guó)家具有實(shí)際效用的各方面的統(tǒng)治人才。他認(rèn)為士大夫子弟要保持原有的社會(huì)地位，只有通過(guò)教育，獲得知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)。此外，他從知識(shí)也是一種謀生的手段等方面，論述了知識(shí)教育的重要性。A項(xiàng)顏元、C項(xiàng)王充及D項(xiàng)韓愈均不符合題意．只有B項(xiàng)顏之推符合題意，故本題的正確答案是B。

25.C本題考查的是加爾文派新教的教育主張。加爾文主張國(guó)家要實(shí)施義務(wù)的、免費(fèi)的國(guó)民初等教育。在1538年編寫的《日內(nèi)瓦初級(jí)學(xué)校計(jì)劃書(shū)》中，加爾文提出，所有的兒童不分性別與貴賤貧富，都應(yīng)當(dāng)接受教育，以學(xué)習(xí)基督教教義和日常生活所必需的知識(shí)、技能；對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，為了保障公民的這種權(quán)利，應(yīng)當(dāng)開(kāi)辦公立學(xué)校，實(shí)行免費(fèi)教育，使所有兒童都能進(jìn)入學(xué)校接受教育；實(shí)施普及教育與免費(fèi)教育。因此，答案為C。

26.AB解析：依《合同法》第101條的規(guī)定，提存原因有以下幾種：(1)債權(quán)人無(wú)正當(dāng)理由拒絕受領(lǐng)。(2)債權(quán)人下落不明。(3)債權(quán)人死亡未確定繼承人或者喪失行為能力未確定監(jiān)護(hù)人。(4)法律規(guī)定的其他情形。債權(quán)人死亡而確定繼承人的，則不能采取提存方式；債權(quán)人喪失行為能力而有監(jiān)護(hù)人的也不能采取提存的方式。

27.BCD解析：法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會(huì)關(guān)系的過(guò)程中所形成的人們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，法律關(guān)系是根據(jù)法律規(guī)范而建立的一種社會(huì)關(guān)系，具有合法性。所以A賭債不屬于法律關(guān)系，BCD均是法律關(guān)系。

28.BC解析：本題考查侵犯人身權(quán)的認(rèn)定問(wèn)題。非法撤銷他人的榮譽(yù)稱號(hào)，明顯是侵犯了他人的榮譽(yù)權(quán)；撤銷榮譽(yù)稱號(hào)也降低了該人的社會(huì)評(píng)價(jià)，所以也是侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。

29.ABCD解析：犯罪目的是行為人通過(guò)實(shí)施危害社會(huì)的行為所希望達(dá)到的結(jié)果，它屬于犯罪主觀方面的內(nèi)容。一般情況下，犯罪目的并不是犯罪構(gòu)成的必備要件。但是，在刑法分則中，有些條文明確要求以特定的犯罪目的作為某種犯罪成立的必要要件。根據(jù)刑法分則的規(guī)定，走私淫穢物品罪必須以牟利或者傳播為目的，高利轉(zhuǎn)貸罪必須以轉(zhuǎn)貸牟利為目的，集資詐騙罪必須以非法占有為目的，賭博罪必須以營(yíng)利為目的，如果不存在這些特定的目的，這些犯罪就不能成立。

30.CD解析：所謂實(shí)質(zhì)的一罪，是指形式上具有數(shù)罪的某些特征，但實(shí)質(zhì)上僅構(gòu)成一罪的犯罪形態(tài)。它包括繼續(xù)犯、想象競(jìng)合犯和結(jié)果加重犯。牽連犯和連續(xù)犯屬于處斷的一罪，而非實(shí)質(zhì)的一罪。

31.ABD解析：根據(jù)《刑法》第277條的規(guī)定，妨害公務(wù)罪，是指以暴力、威脅方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，阻礙人民代表大會(huì)代表依法執(zhí)行代表職務(wù)，阻礙紅十字會(huì)工作人員依法履行職責(zé)的行為，或者故意阻礙國(guó)家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行國(guó)家安全工作任務(wù)，未使用暴力、威脅方法，造成嚴(yán)重后果的行為。妨害公務(wù)罪侵犯的對(duì)象包括：正在依法執(zhí)行職務(wù)，履行職責(zé)的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員、人大代表、紅十字會(huì)人員，公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)的工作人員。國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位的工作人員，不能成為妨害公務(wù)罪的對(duì)象。

32.ABC解析：在我國(guó)專門行政監(jiān)督特指行政監(jiān)察、行政復(fù)議和審計(jì)監(jiān)督。

33.ABCD解析：法的本質(zhì)一直是法理學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題。馬克思主義法的本質(zhì)學(xué)說(shuō)認(rèn)為：法的本質(zhì)從主觀方面看，法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，此處的統(tǒng)治階級(jí)意志是指被奉為國(guó)家意志的統(tǒng)治階級(jí)意志，它是統(tǒng)治階級(jí)整體利益與共同意志的體現(xiàn)；從客觀方面看，法所體現(xiàn)的統(tǒng)治階級(jí)的意志的內(nèi)容是由統(tǒng)治階級(jí)的物質(zhì)生活條件決定的。該題中的四個(gè)選項(xiàng)描述均正確，所以應(yīng)選A、B、C、D。

34.BCD解析：不成文憲法不具有統(tǒng)一的法典形式，散見(jiàn)于多種法律文件、憲法判例和憲法慣例中。不成文憲法的顯著特征是雖然各種法律文件未冠以憲法之名，但發(fā)揮著憲法的作用，所以本題中B項(xiàng)“憲法性法律”也是不成文法的表現(xiàn)形式。故選B、C、D。A項(xiàng)之所以錯(cuò)是因?yàn)槠涔谝詰椃ㄖ?，具有法典形式，是成文憲法的表現(xiàn)形式。

35.BCD解析：效力待定的民事行為是指欠缺有效要件的民事行為，能否發(fā)生當(dāng)事人預(yù)期的法律效力尚未確定。只有經(jīng)過(guò)有權(quán)人的追認(rèn)，才能化欠缺有效要件為符合有效要件，發(fā)生當(dāng)事人預(yù)期的法律效力；若有權(quán)人不予追認(rèn)，則該民事行為歸于無(wú)效。依我國(guó)《合同法》規(guī)定，效力待定民事行為包括：限制行為能力人實(shí)施的與其智力、年齡不相適應(yīng)的行為；無(wú)權(quán)代理人代理被代理人實(shí)施的行為；無(wú)處分權(quán)人處分他人財(cái)產(chǎn)的行為。

36.N答案暫無(wú)

37.N商品的價(jià)格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據(jù)公式可得結(jié)論。另外MU＝0，或者總效用最大時(shí)候的消費(fèi)數(shù)量即為商品最終的消費(fèi)數(shù)量。

38.Y

39.《合同法》第107條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任?！睋?jù)此違約責(zé)任有三種基本形式即繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施和賠償損失。當(dāng)然除此之外違約責(zé)任還有其他形式如違約金和定金責(zé)任。(1)繼續(xù)履行又稱強(qiáng)制實(shí)際履行是指違約方根據(jù)對(duì)方當(dāng)事人的請(qǐng)求繼續(xù)履行合同規(guī)定的義務(wù)的違約責(zé)任形式。繼續(xù)履行的適用因債務(wù)性質(zhì)的不同而不同：對(duì)金錢債務(wù)無(wú)條件適用繼續(xù)履行。對(duì)非金錢債務(wù)原則上可以請(qǐng)求繼續(xù)履行但下列情形除外：①法律上或者事實(shí)上不能履行(履行不能)；②債務(wù)的標(biāo)的不適用強(qiáng)制履行或者強(qiáng)制履行費(fèi)用過(guò)高；③債權(quán)人在合理期限內(nèi)未請(qǐng)求履行(如季節(jié)性物品之供應(yīng))。(2)采取補(bǔ)救措施即矯正合同不適當(dāng)履行(質(zhì)量不合格)、使履行缺陷得以消除的具體措施。其適用條件包括以下幾點(diǎn)：①采取補(bǔ)救措施的適用以合同對(duì)質(zhì)量不合格的違約責(zé)任沒(méi)有約定或者約定不明確而依合同法第6l條仍不能確定違約責(zé)任為前提。②應(yīng)以標(biāo)的物的性質(zhì)和損失大小為依據(jù)確定與之相適應(yīng)的補(bǔ)救方式。受害方對(duì)補(bǔ)救措施享有選擇權(quán)但選定的方式應(yīng)當(dāng)合理。(3)賠償損失即違約方以支付金錢的方式彌補(bǔ)受害方因違約行為所減少的財(cái)產(chǎn)或者所喪失的利益的責(zé)任形式。賠償損失是最重要的違約責(zé)任形式。賠償損失具有根本救濟(jì)功能任何其他責(zé)任形式都可以轉(zhuǎn)化為損害賠償無(wú)特別限制條件。(4)違約金即當(dāng)事人一方違反合同時(shí)應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ街Ц兜囊欢〝?shù)量的金錢或財(cái)物。適用違約金責(zé)任以當(dāng)事人在合同中預(yù)先約定為前提條件且不得約定過(guò)高或過(guò)低?！逗贤ā返?07條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。”據(jù)此,違約責(zé)任有三種基本形式,即繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施和賠償損失。當(dāng)然,除此之外,違約責(zé)任還有其他形式,如違約金和定金責(zé)任。(1)繼續(xù)履行,又稱強(qiáng)制實(shí)際履行,是指違約方根據(jù)對(duì)方當(dāng)事人的請(qǐng)求繼續(xù)履行合同規(guī)定的義務(wù)的違約責(zé)任形式。繼續(xù)履行的適用,因債務(wù)性質(zhì)的不同而不同：對(duì)金錢債務(wù)無(wú)條件適用繼續(xù)履行。對(duì)非金錢債務(wù),原則上可以請(qǐng)求繼續(xù)履行,但下列情形除外：①法律上或者事實(shí)上不能履行(履行不能)；②債務(wù)的標(biāo)的不適用強(qiáng)制履行或者強(qiáng)制履行費(fèi)用過(guò)高；③債權(quán)人在合理期限內(nèi)未請(qǐng)求履行(如季節(jié)性物品之供應(yīng))。(2)采取補(bǔ)救措施,即矯正合同不適當(dāng)履行(質(zhì)量不合格)、使履行缺陷得以消除的具體措施。其適用條件包括以下幾點(diǎn)：①采取補(bǔ)救措施的適用以合同對(duì)質(zhì)量不合格的違約責(zé)任沒(méi)有約定或者約定不明確,而依合同法第6l條仍不能確定違約責(zé)任為前提。②應(yīng)以標(biāo)的物的性質(zhì)和損失大小為依據(jù),確定與之相適應(yīng)的補(bǔ)救方式。受害方對(duì)補(bǔ)救措施享有選擇權(quán),但選定的方式應(yīng)當(dāng)合理。(3)賠償損失,即違約方以支付金錢的方式彌補(bǔ)受害方因違約行為所減少的財(cái)產(chǎn)或者所喪失的利益的責(zé)任形式。賠償損失是最重要的違約責(zé)任形式。賠償損失具有根本救濟(jì)功能,任何其他責(zé)任形式都可以轉(zhuǎn)化為損害賠償,無(wú)特別限制條件。(4)違約金,即當(dāng)事人一方違反合同時(shí)應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ街Ц兜囊欢〝?shù)量的金錢或財(cái)物。適用違約金責(zé)任以當(dāng)事人在合同中預(yù)先約定為前提條件,且不得約定過(guò)高或過(guò)低。

40.《論語(yǔ)》記載孔子(前551一前479)及其弟子的言行由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成?！墩撜Z(yǔ)》編輯成書(shū)在戰(zhàn)國(guó)初年?！墩撜Z(yǔ)》每篇標(biāo)題取自首章首句中的兩個(gè)字各篇之間沒(méi)有時(shí)間的先后順序每篇內(nèi)各章之間也沒(méi)有共同的主題。(1)語(yǔ)錄體是《論語(yǔ)》文體的基本特征它或是記錄孔子的只言片語(yǔ)或是記錄孔子與弟子及時(shí)人的對(duì)話都比較短小簡(jiǎn)約還沒(méi)有構(gòu)成單篇的、形式完整的篇章。書(shū)中也有些較長(zhǎng)的段落如《先進(jìn)》篇中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”詳細(xì)記載孔門師生間的一場(chǎng)談話敘述清楚有一定描寫表現(xiàn)了人物的不同個(gè)性作為敘事記言文字比較成功但與說(shuō)理文顯然還有一定距離。而《季氏》篇中“季氏將伐顓臾”里孔子的幾段話針對(duì)性強(qiáng)層次清晰具有說(shuō)理文的某些特點(diǎn)。《論語(yǔ)》這種在對(duì)話中說(shuō)理的形式直接影響了先秦說(shuō)理文的體制。但語(yǔ)錄體并不是《論語(yǔ)》文學(xué)價(jià)值的主要方面《論語(yǔ)》的文學(xué)色彩在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實(shí)、含蓄雋永的語(yǔ)言。(2)《論語(yǔ)》只記錄了孔子言行的一些片斷而非孔子一生的完整表現(xiàn)但《論語(yǔ)》在對(duì)孔子言行舉止、生活習(xí)慣的記載中表現(xiàn)了一個(gè)親切感人的文化巨人形象。此外孔子弟子的形象在《論語(yǔ)》中也有反映如耿直魯莽的子路、安貧樂(lè)道的顏回、聰明機(jī)智的子貢等。但輯錄者本意并非塑造人物形象表現(xiàn)人物性格語(yǔ)錄體寫人畢竟也有局限。(3)《論語(yǔ)》的文學(xué)性還體現(xiàn)在以形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)深刻的道理。如“子日：‘歲寒然后知松柏之后凋也’”(《子罕》)“子日：‘飯疏食飲水曲肱而枕之樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴于我如浮云’”(《述而》)等形象簡(jiǎn)約地表達(dá)了深刻的哲理令人回味無(wú)窮?！墩撜Z(yǔ)》中充沛的情感和豐富的語(yǔ)氣詞使其語(yǔ)言更為委婉。如“子日：‘賢哉回也!一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂(lè)賢哉回也’”(《雍也》)簡(jiǎn)短幾句包孕了真摯的情感以及對(duì)顏回安貧樂(lè)道自在心境的贊賞。又如“子日：‘甚矣吾衰也!久矣吾不復(fù)夢(mèng)見(jiàn)周公。”’(《述而》)“矣”、“也”等語(yǔ)氣詞的使用把對(duì)自身的無(wú)限感慨和對(duì)周公的無(wú)限思慕表現(xiàn)得意味深長(zhǎng)?！墩撜Z(yǔ)》記載孔子(前551一前479)及其弟子的言行,由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成。《論語(yǔ)》編輯成書(shū)在戰(zhàn)國(guó)初年?！墩撜Z(yǔ)》每篇標(biāo)題取自首章首句中的兩個(gè)字,各篇之間沒(méi)有時(shí)間的先后順序,每篇內(nèi)各章之間也沒(méi)有共同的主題。(1)語(yǔ)錄體是《論語(yǔ)》文體的基本特征,它或是記錄孔子的只言片語(yǔ),或是記錄孔子與弟子及時(shí)人的對(duì)話,都比較短小簡(jiǎn)約,還沒(méi)有構(gòu)成單篇的、形式完整的篇章。書(shū)中也有些較長(zhǎng)的段落,如《先進(jìn)》篇中“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”,詳細(xì)記載孔門師生間的一場(chǎng)談話,敘述清楚,有一定描寫,表現(xiàn)了人物的不同個(gè)性,作為敘事記言文字,比較成功,但與說(shuō)理文顯然還有一定距離。而《季氏》篇中“季氏將伐顓臾”里孔子的幾段話,針對(duì)性強(qiáng),層次清晰,具有說(shuō)理文的某些特點(diǎn)?！墩撜Z(yǔ)》這種在對(duì)話中說(shuō)理的形式,直接影響了先秦說(shuō)理文的體制。但語(yǔ)錄體并不是《論語(yǔ)》文學(xué)價(jià)值的主要方面,《論語(yǔ)》的文學(xué)色彩在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實(shí)、含蓄雋永的語(yǔ)言。(2)《論語(yǔ)》只記錄了孔子言行的一些片斷,而非孔子一生的完整表現(xiàn),但《論語(yǔ)》在對(duì)孔子言行舉止、生活習(xí)慣的記載中,表現(xiàn)了一個(gè)親切感人的文化巨人形象。此外,孔子弟子的形象在《論語(yǔ)》中也有反映,如耿直魯莽的子路、安貧樂(lè)道的顏回、聰明機(jī)智的子貢等。但輯錄者本意并非塑造人物形象,表現(xiàn)人物性格,語(yǔ)錄體寫人畢竟也有局限。(3)《論語(yǔ)》的文學(xué)性還體現(xiàn)在以形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)深刻的道理。如“子日：‘歲寒,然后知松柏之后凋也’”(《子罕》),“子日：‘飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云’”(《述而》)等,形象簡(jiǎn)約地表達(dá)了深刻的哲理,令人回味無(wú)窮。《論語(yǔ)》中充沛的情感和豐富的語(yǔ)氣詞,使其語(yǔ)言更為委婉。如“子日：‘賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè),賢哉,回也’”(《雍也》)簡(jiǎn)短幾句包孕了真摯的情感,以及對(duì)顏回安貧樂(lè)道自在心境的贊賞。又如“子日：‘甚矣,吾衰也!久矣,吾不復(fù)夢(mèng)見(jiàn)周公?！薄?《述而》)“矣”、“也”等語(yǔ)氣詞的使用,把對(duì)自身的無(wú)限感慨和對(duì)周公的無(wú)限思慕,表現(xiàn)得意味深長(zhǎng)。

41.急性期反應(yīng)蛋白的生物學(xué)功能有以下幾項(xiàng)其生物學(xué)功能為：(1)抑制蛋白酶活化；(2)清除異物或壞死組織；(3)抑制自由基產(chǎn)生；(4)其他作用如抗損傷、促進(jìn)吞噬細(xì)胞功能等。急性期反應(yīng)蛋白的生物學(xué)功能有以下幾項(xiàng)其生物學(xué)功能為：(1)抑制蛋白酶活化；(2)清除異物或壞死組織；(3)抑制自由基產(chǎn)生；(4)其他作用,如抗損傷、促進(jìn)吞噬細(xì)胞功能等。

42.意識(shí)障礙的發(fā)生機(jī)制實(shí)際上就是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)一丘腦一大腦皮質(zhì)系統(tǒng)發(fā)生器質(zhì)性損傷、代謝紊亂或功能性異常。(1)急性腦損傷包括顱內(nèi)彌漫性感染、廣泛性腦外傷、高血壓腦病等上述病變可導(dǎo)致急性顱內(nèi)壓升高進(jìn)而引起腦血管受壓而使腦供血減少還可使間腦、腦干受壓下移腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)被擠壓從而導(dǎo)致上行網(wǎng)狀激活系統(tǒng)功能受損出現(xiàn)意識(shí)障礙。(2)急性腦中毒：①內(nèi)源性毒素?fù)p傷：各種代謝性毒素或感染性毒素均可引起神經(jīng)遞質(zhì)合成及釋放異常、腦能量代謝障礙、神經(jīng)細(xì)胞膜損傷導(dǎo)致意識(shí)障礙。②外源性毒素?fù)p傷如藥物、毒物可通過(guò)增強(qiáng)GABA能神經(jīng)的效應(yīng)產(chǎn)生突觸抑制或抑制多突觸傳遞等機(jī)制導(dǎo)致意識(shí)障礙。(3)顱內(nèi)占位性和破壞性損傷：主要機(jī)制是腦受壓特別是腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)受壓也可以由位于腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的病變直接導(dǎo)致意識(shí)障礙或昏迷。意識(shí)障礙的發(fā)生機(jī)制實(shí)際上就是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)一丘腦一大腦皮質(zhì)系統(tǒng)發(fā)生器質(zhì)性損傷、代謝紊亂或功能性異常。(1)急性腦損傷包括顱內(nèi)彌漫性感染、廣泛性腦外傷、高血壓腦病等,上述病變可導(dǎo)致急性顱內(nèi)壓升高,進(jìn)而引起腦血管受壓而使腦供血減少,還可