撈鐵牛教學(xué)反思

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撈鐵牛教學(xué)反思1

這篇課文講的是宋代和尚懷丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只鐵牛打撈上來的故事，反映了我國古代科學(xué)技術(shù)成就以及勞動(dòng)人民的聰慧聰慧。

課文的重點(diǎn)是打撈鐵牛的經(jīng)過，包括預(yù)備工作和打撈過程。記敘層次清晰，文字簡明有序，是這篇課文語言表達(dá)上的主要特點(diǎn)。這樣的課文，相宜訓(xùn)練同學(xué)抓住課文的主要內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)，我著重引導(dǎo)了同學(xué)在熟讀課文的基礎(chǔ)上想想課文可以分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分寫了什么內(nèi)容；然后把各部分內(nèi)容連起來想一想，抓住文章的主要內(nèi)容。有的同學(xué)很簡單就能劃分出來，每部分寫的內(nèi)容也表達(dá)得特別精確，但還是有個(gè)別同學(xué)找不出來，可能是讀文的時(shí)間還是相對(duì)的少了一些。在教學(xué)第三段時(shí)，我讓同學(xué)反復(fù)朗讀找到為撈鐵牛所做的幾項(xiàng)預(yù)備工作，并把要點(diǎn)概括出來，在組織語言表達(dá)。概括出要點(diǎn)后再把課文讀一讀，這樣就減削了同學(xué)理解上的困難。教學(xué)難點(diǎn)是撈鐵牛所憑借的水的浮力的知識(shí)，我就引導(dǎo)同學(xué)抓住課文的第四自然段的重點(diǎn)詞語理解船能“把鐵牛從淤泥了一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒想上拔”的緣由和原先所做的預(yù)備工作的意義，來理解打撈過程中對(duì)水的浮力的作用。同學(xué)理解了利用水的`浮力，再回過頭來探究為什么要做哪些預(yù)備工作就簡單理解了。在援助同學(xué)理解浮力的時(shí)候，我做了個(gè)試驗(yàn)：

用臉盆盛滿水，用一個(gè)塑料盒子盛滿土，放到水盆里讓同學(xué)觀測塑料盒下沉的尺度，然后我把土一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒拿出來，同學(xué)們就歡呼了：“老師，往上浮了，往上浮了！”這樣同學(xué)很簡單的就理解了浮力。這樣同學(xué)就對(duì)課文內(nèi)容就完全理解了，在理解的基礎(chǔ)上我就引導(dǎo)同學(xué)有感情的讀文，通過朗讀來表達(dá)出對(duì)我國古代勞動(dòng)人民的聰慧聰慧的贊美，也啟發(fā)同學(xué)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

在本節(jié)課的教學(xué)上，我能精確地把握和突破課文的重難點(diǎn)，但也存在不足，我需要不斷的`學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。以后多討論說理性文章的教學(xué)方法，使自己今后教學(xué)中能夠正確把握課文的知識(shí)點(diǎn)。

撈鐵牛教學(xué)反思2

波利亞說過：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最正確途徑是由自己去發(fā)覺的。由于這種發(fā)覺理解最深，也最簡單掌控其中的內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。

《撈鐵?！分v的是宋代和尚懷丙利用水的浮力打撈陷在河底淤泥里的鐵牛的事，反映了我國古代的科學(xué)技術(shù)成就和勞動(dòng)人民的聰慧聰慧。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)真正了解懷丙是怎樣把鐵牛打撈出來的，從而感悟到古代勞動(dòng)人民的聰慧才智。那該怎樣來突破這一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)呢?假如把撈鐵牛所做的預(yù)備工作和打撈過程告知同學(xué)，我想同學(xué)不肯定理解，不肯定會(huì)有深刻的印象。于是我就讓同學(xué)走進(jìn)文本，自己去發(fā)覺，讓他們帶著“撈鐵牛做了什么預(yù)備工作”這個(gè)問題去自己閱讀文本，自己去文本中找關(guān)鍵詞，自己去理解概括，甚至可以一邊讀一邊演示。同學(xué)積極性很高，有些同桌還開展合作學(xué)習(xí)，一人講解并描述一人演示，在匯報(bào)溝通環(huán)節(jié)時(shí)，同學(xué)講得特別好，許多同學(xué)還能脫離書本把撈鐵牛所做的預(yù)備工作講得清清晰楚，由于他們已經(jīng)走進(jìn)了文本，還消化了文本，內(nèi)化成了知識(shí)，甚至還有個(gè)別語言表達(dá)技能強(qiáng)的孩子還能一邊講解并描述一邊演示。我想：這比我徑直交給他們現(xiàn)成的知識(shí)要好的多。同學(xué)通過自己的發(fā)覺與理解得到的知識(shí)是最難忘的。接下來我也讓同學(xué)自己自學(xué)4-6自然段，了解打撈的過程，最讓我感動(dòng)的地方是同學(xué)竟然用三個(gè)字概括出了整個(gè)打撈過程：鏟—?jiǎng)潯?，我想：同學(xué)能用這么精煉的詞語概括出來。打撈的過程應(yīng)當(dāng)已經(jīng)在他們的頭腦中放過很多