幼兒園小班美術(shù)變色鳥(niǎo)教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班美術(shù)變色鳥(niǎo)教案幼兒園小班美術(shù)變色鳥(niǎo)教案幼兒園小班美術(shù)變色鳥(niǎo)教案1活動(dòng)目的1、通過(guò)欣賞故事、玩色等，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。2、感受色彩混合帶來(lái)的美感。目的的設(shè)定，不僅有認(rèn)知方面的要求，還表達(dá)了情感態(tài)度上的要求，有一定的整合性。在教學(xué)準(zhǔn)備方面，整合了多媒體課件，表達(dá)了教育資的整合?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)玩變色游戲，發(fā)現(xiàn)三原色回合后所發(fā)生的顏色變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示儀；紅、黃、藍(lán)顏料；小調(diào)羹，透明塑料紙，鉛畫(huà)白紙〔在紙的背后畫(huà)上小鳥(niǎo)的輪廓〕活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)整合策略表達(dá)1、談話引出課題。師：找一找，你身上有什么漂亮的顏色？誰(shuí)來(lái)介紹一下。小結(jié)：你們衣服的五顏六色，真漂亮。2、結(jié)合多媒體課件《變色鳥(niǎo)》，欣賞感知故事前半局部。提問(wèn)：〔1〕這只小鳥(niǎo)一開(kāi)場(chǎng)是什么顏色的？〔2〕白鳥(niǎo)吃了紅顏色的果子，身上長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛？〔3〕接著它吃了什么顏色的果子，身上長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?！?〕它又吃了什么顏色的果子？身上又長(zhǎng)出了什么顏色色的羽毛。那如今它身上有哪些漂亮的顏色呀？3、玩變色游戲，感知色彩混合后發(fā)生的變化?！?〕老師出示一張白紙，提問(wèn)：老師這里有一張紙，什么顏色的？我們也來(lái)讓它變一變，你想讓它變成什么顏色？〔利用視頻展示儀〕那我們請(qǐng)顏料來(lái)幫助，這是紅色的顏料，這是黃色的顏料，這是藍(lán)色的顏料?！?〕老師邊講解邊示范操作?！?〕交代玩色要求：〔4〕幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩，幫助個(gè)別幼兒，并時(shí)時(shí)提醒幼兒把小勺送回自己的家，不要喂到手上、身上等。等幼兒操作完，給孩子一張透明的塑料紙并幫助蓋在白紙上，輕輕壓一壓。〔5〕欣賞作品。師：我們，剛剛我們喂給白紙吃了什么顏色的果子？那如今找一找，白紙身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色？小結(jié)：原來(lái)呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。4、繼續(xù)結(jié)合多媒體課件講述故事后半局部。5、延伸活動(dòng)：按照白紙背后的小鳥(niǎo)輪廓制作“彩色鳥(niǎo)”。多媒體課件的展示，既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，又幫助幼兒很好地理解故事情節(jié)，從而理解故事含義，為下面環(huán)節(jié)的變色游戲奠定根底。在老師的示范過(guò)程中，視頻展示儀的合理使用，直觀形象地演示了玩色的方法，突出了活動(dòng)重點(diǎn)，化解了活動(dòng)難點(diǎn)，充分表達(dá)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。在玩色過(guò)程中，孩子們積極主動(dòng)，自由度練習(xí)度高，自主發(fā)現(xiàn)了顏色的變化。課件中優(yōu)美的音樂(lè)使幼兒在操作時(shí)心情愉快，幫助感受活動(dòng)所帶來(lái)的美感。在完畢局部請(qǐng)幼兒看老師示范剪變出變色鳥(niǎo)，延伸活動(dòng)積極有效?；顒?dòng)后感制作精巧的多媒體課件，不僅使《變色鳥(niǎo)》這個(gè)故事更為形象生動(dòng)，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了根底，課件中優(yōu)美的音樂(lè)也無(wú)不渲染了藝術(shù)的氣氛，使整個(gè)美術(shù)活動(dòng)充滿詩(shī)意?；顒?dòng)中，幼兒的活動(dòng)積極性高，通過(guò)玩變色游戲，自主地發(fā)現(xiàn)了三原色混合后，所發(fā)生的顏色變化，目的達(dá)成度高。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快、優(yōu)美舒心的氣氛中展開(kāi)，活動(dòng)效果較好。幼兒園小班美術(shù)變色鳥(niǎo)教案2活動(dòng)背景：小班孩子在活動(dòng)中往往會(huì)顯現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物進(jìn)展生活化的聯(lián)絡(luò)和想像，往往停留在詳細(xì)形象思維中，也就是當(dāng)他們看到一個(gè)大大的圓形時(shí)，他們就會(huì)想到圓圈或是皮球，當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時(shí)，他們想到的就是請(qǐng)他們的爸爸媽媽來(lái)幫助他們，沒(méi)有聯(lián)絡(luò)更多的內(nèi)容進(jìn)展遷移和想像的.興趣，分析^p其原因是小班孩子他們的認(rèn)識(shí)過(guò)程比擬詳細(xì)，只能根據(jù)外部特征來(lái)認(rèn)識(shí)與區(qū)別事物，因此他們?cè)谙胂駮r(shí)受當(dāng)時(shí)事物的影響比擬大，也就是想像比擬的詳細(xì)，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)絡(luò)在一起的，沒(méi)有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《變色鳥(niǎo)》，讓孩子們?cè)诠适碌那榫爸写竽懴胂裥▲B(niǎo)的活動(dòng)過(guò)程，并在玩色活動(dòng)中想像、探究顏色的變化，并能以作品的形狀來(lái)借形想像，從而培養(yǎng)幼兒的想像力。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：3歲的孩子由于想像沒(méi)有預(yù)定的目的，易受當(dāng)時(shí)情景的影響，所以想像比擬被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目的。活動(dòng)目的：1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探究的興趣。2、能借助圖形和畫(huà)面按自己的意圖獨(dú)立地進(jìn)展想像活動(dòng)。3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、塑封紙、畫(huà)紙、抹布、《變色鳥(niǎo)》故事書(shū)活動(dòng)過(guò)程：(一)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒想像小鳥(niǎo)的奇遇。師：小朋友們真好看，可是我們的小白鳥(niǎo)它只能穿著白色的衣服一個(gè)人在灰蒙蒙的天空中飛來(lái)飛去，它飛啊飛，猜猜它看到了什么?幼1：看到了它的好朋友。幼2：它看到了美麗的樹(shù)和花，還有大山。幼3：它看到了它的媽媽。師：原來(lái)它看到了許多的果子，它吃了幾顆紅果子，長(zhǎng)出了紅色的羽毛，那想想吃了這幾顆黃果子會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍(lán)果子，它又長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?幼1：長(zhǎng)出藍(lán)色的羽毛。幼2：彩色的，各種各樣顏色的。幼3：長(zhǎng)出了很多很多顏色的羽毛。師：我們到底長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛。幼：原來(lái)長(zhǎng)出了五顏六色的羽毛。(二)老師操作，引發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的探究興趣。師：我請(qǐng)小白紙來(lái)吃果子，這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子，先請(qǐng)它吃黃色的果子。我們一起對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo)，邊在紙上舀黃顏料)，再請(qǐng)它吃紅果子，對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請(qǐng)它吃藍(lán)果子，對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆藍(lán)果子，咕咚，吃了一顆藍(lán)果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會(huì)怎樣?(老師邊問(wèn)，邊擦顏料)幼1：它會(huì)變出紅紅紅紅的，像太陽(yáng)一樣的顏色。幼2：這些顏色會(huì)在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍(lán)色。幼3：它的臉會(huì)變得很好看。師：到底會(huì)怎樣(老師邊說(shuō)邊拿起作品)看，哇!真漂亮，原來(lái)這三種顏色放在一起會(huì)變出很多很多的顏色，真好看。(老師引導(dǎo)孩子們一起快樂(lè)的拍手)，那你們覺(jué)得這像什么?幼：像一個(gè)外國(guó)人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。師：你們也來(lái)試一試，看看你們喂了果子后會(huì)擦出了哪些原來(lái)沒(méi)有的顏色。再看看它像什么?(三)作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。幼兒自主操作，進(jìn)展“喂小白紙吃果子”的探究活動(dòng)。師：哇，真漂亮，你們都變出了什么好東西!說(shuō)說(shuō)它像什么?幼1：像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去。幼2：像海邊的小貝殼在唱歌。幼3：像一個(gè)人正拿著掃把在掃地。幼4：像一只彩色的小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。師：哇，你們的本領(lǐng)真大，擦出了這么多像金魚(yú)、小雞、貝殼等得意的好寶貝，真是太有趣了?；顒?dòng)反思：幼兒期是想像最為活潑的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語(yǔ)言的描繪和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動(dòng)”為平臺(tái)，讓幼兒在操作活動(dòng)中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像?；顒?dòng)的一開(kāi)場(chǎng)我以故事的形式引出，讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想，讓他們想像自己是小白鳥(niǎo)，想想自己飛啊飛會(huì)看到什么，他們有的說(shuō)“看到了高高的山和美麗的樹(shù)林”，有的說(shuō)“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說(shuō)“遇到了很多的朋友”……其間充滿了他們對(duì)大自然的向往和生活經(jīng)歷的再現(xiàn)，當(dāng)說(shuō)到吃了各色的果子后會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛時(shí)，孩子們又根據(jù)自己的愛(ài)好說(shuō)了“會(huì)長(zhǎng)出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛”……從這里可以看出孩子們的想像都是浸透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過(guò)程為滿足，而不去考慮想像的目的，這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像，接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)絡(luò)到生活中，通過(guò)擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動(dòng)形式，通過(guò)紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動(dòng)、形象的比喻“請(qǐng)你吃顆*顏色的果子”，“咕咚，吃了一顆*顏色的果子”等，充分調(diào)動(dòng)幼兒想像的興趣，讓幼兒在感知活動(dòng)中大膽猜想顏色的變化，想像美麗的畫(huà)面像什么，孩子們的參與興趣很強(qiáng)烈，迫不及待的和老師一起邊喂邊說(shuō)，使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色，從而對(duì)顏色的變化進(jìn)展大膽的夢(mèng)想，最后讓幼兒在自主操作的活動(dòng)中，萌發(fā)他們對(duì)顏色變化探究的興趣，并激發(fā)他們對(duì)自己的作品來(lái)借形想像，在這一活動(dòng)中孩子們的想像是主動(dòng)的，他們能有興趣的對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)展創(chuàng)造想像，有的孩子說(shuō)“像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去”，有的說(shuō)“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說(shuō)“像一個(gè)人正拿著掃把在掃地”……大大進(jìn)步了孩子們的想像才能。如今孩子們?cè)诼綍r(shí)，會(huì)看著天上的云說(shuō)“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等，還會(huì)看著故事書(shū)一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié)，孩子們正在養(yǎng)成自主想像的考慮方式。幼兒園小班美術(shù)變色鳥(niǎo)教案3活動(dòng)目的：1.愿意參加玩色游戲，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖比照。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)、畫(huà)有鳥(niǎo)的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤(pán)、抹布、小盤(pán)子、盛色碗、小勺子、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事《變色鳥(niǎo)》引出課題師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來(lái)找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)師：哇!你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《變色鳥(niǎo)》的故事。1.出示大書(shū)，講述故事。2.觀察提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來(lái)美。二、玩變色游戲1.介紹操作材料。師：(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥(niǎo)，我們也來(lái)讓它變一變，一起喂它吃果果。2.講解示范。3.交代玩色要求。師：寶貝們想不想玩?請(qǐng)你也來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃果子!4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂(lè))老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。師：藝術(shù)家們，我們一起來(lái)欣賞一下，剛剛你喂給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍(lán)色)那如今找一找，小白鳥(niǎo)身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)小結(jié)：哇!出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。附故事：變色鳥(niǎo)灰色的天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀!飛呀!白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來(lái)的聲音，哇!是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友?；顒?dòng)反思：《變色鳥(niǎo)》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以.繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過(guò)玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動(dòng)目的。幼兒可以有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，老師可以運(yùn)用故事情境，變色鳥(niǎo)與他對(duì)話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。幼兒園小班美術(shù)變色鳥(niǎo)教案4活動(dòng)目的：1、大膽探究感受顏色變化的美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫(huà)工具。3、能以積極快樂(lè)的情緒主動(dòng)參加玩色活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：“變色鳥(niǎo)”大書(shū)一本，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)顏料，小調(diào)羹，透明塑料紙，白紙假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、故事“變色鳥(niǎo)”引出課題1、師邊翻閱圖書(shū)邊講述故事2、提問(wèn)：白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)，身上的羽毛都有些什么顏色呢？讓我們來(lái)試試找出它的機(jī)密吧！二、玩變色游戲3、介紹操作材料4、講解示范：——小白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃一顆紅〔黃、藍(lán)〕果子，〔師邊勺紅〔黃、藍(lán)〕顏料，倒在鳥(niǎo)的肚子里〕——吃完果子，我們請(qǐng)塑料紙幫助一下，蓋在小鳥(niǎo)上面，用手來(lái)壓一壓，讓它消化一下?！蕾p示范品，師：瞧，我的小白鳥(niǎo)也成了變色鳥(niǎo)了。5、幼兒嘗試變色師：白鳥(niǎo)吃了紅、黃、藍(lán)的果子，成了變色鳥(niǎo)，它的變化可真神奇呀，小朋友你也來(lái)讓你的小白鳥(niǎo)變一變吧！提醒幼兒玩色時(shí)注意：〔1〕盡量讓各色的果子吃到肚子里?！?〕提醒幼兒按要求拿放用具，并注意衛(wèi)生。4、作品展示：說(shuō)說(shuō)自己的變色鳥(niǎo)變出了什么顏色？附故事：變色鳥(niǎo)有只白色的小鳥(niǎo)，在藍(lán)藍(lán)的天空上飛呀飛。它飛到一棵長(zhǎng)滿紅果子的樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜??！白鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)出了紅色的羽毛。它又飛呀飛呀，飛到一棵長(zhǎng)滿黃果子的樹(shù)上，吃了一顆黃果子，好香好甜呀！白鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)出了黃色的羽毛。他又飛呀飛呀，飛到了一棵長(zhǎng)滿藍(lán)色果子的樹(shù)上