大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇(實(shí)用)

Word版本，下載可自由編輯大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇(實(shí)用)做任何工作都應(yīng)改有個(gè)方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇一

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表述人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿勢(shì)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教導(dǎo)的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教導(dǎo)對(duì)象具有衰弱的身體姿勢(shì)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表述感情，加強(qiáng)互相交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

利用舞蹈基本學(xué)問(wèn)的講授和教學(xué)，使同學(xué)初步了解舞蹈基本理論，常用俗語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)同學(xué)舉行基本能力的訓(xùn)練，如：進(jìn)展身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈便性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是兒童舞腳型、受位、腳位以及手臂的基本姿勢(shì)。

1、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯

2、繞手腕組合

3、舞蹈組合：雙手位組合

4、地面練習(xí)：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿

5、民族舞手位組合

6、舞蹈組合練習(xí)

7、熱身練習(xí)：跳跳步組合

8、熱身舞蹈：我愛洗澡

9、地面練習(xí)：下腰、頭勾腳

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇二

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊(cè)，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面對(duì)量》。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測(cè)驗(yàn)的時(shí)光);第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí)，共計(jì)需要58個(gè)課時(shí)。本學(xué)期有兩次月考和五一長(zhǎng)假，實(shí)際授課時(shí)光為18周，按每周5課時(shí)計(jì)算，數(shù)學(xué)課時(shí)達(dá)到90課時(shí)左右，時(shí)光也算充沛。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫完全切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提升同學(xué)數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會(huì)。

依據(jù)運(yùn)城市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度支配，本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在4月14號(hào)至4月17號(hào)舉行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí)。

我們備課組經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思索、充分的研究，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度支配如下：

(一單元)隨意角的三角函數(shù)

4.1角的概念的推廣3課時(shí)

4.2弧度制3課時(shí)

4.3隨意角的三角函數(shù)3~4課時(shí)

4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時(shí)

4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時(shí)

復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時(shí)

單元測(cè)試及講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

單元測(cè)試及講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

4.9函數(shù)的圖象4課時(shí)

總計(jì)授課53課時(shí)，余下課時(shí)可支配期中復(fù)習(xí)。

期中考試后的授課方案：

4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時(shí)

4.11已知三角函數(shù)值求角4課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

第四章復(fù)習(xí)4課時(shí)

第五章

(一單元)向量及其運(yùn)算

5.1向量1課時(shí)

5.2向量的加減法2課時(shí)

5.3實(shí)數(shù)與向量的積3課時(shí)

5.4平面對(duì)量的坐標(biāo)計(jì)算3課時(shí)

5.5線段的定比分點(diǎn)2課時(shí)

5.6平面對(duì)量的數(shù)量積及運(yùn)算律3課時(shí)

5.7平面對(duì)量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時(shí)

5.8平移2課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

單元測(cè)試與講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

5.9正弦、余弦定理5課時(shí)

5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時(shí)

實(shí)習(xí)與討論性課題4課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

單元測(cè)試與講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

為進(jìn)展我校的素養(yǎng)教導(dǎo)，貫徹共性化進(jìn)展的原則，數(shù)學(xué)組擬對(duì)在校生中有數(shù)學(xué)思維長(zhǎng)處的同學(xué)舉行比賽類的輔導(dǎo)。由前4個(gè)班的同學(xué)共同組建一個(gè)10人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員舉行具有針對(duì)性的比賽輔導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月進(jìn)行的全國(guó)數(shù)學(xué)比賽。大體的時(shí)光支配如下：每周進(jìn)行1到2次，時(shí)光為第8節(jié)課。

教學(xué)課題：案頭工作的試試

案頭工作不僅僅是一個(gè)總結(jié)的過(guò)程，他同時(shí)也是制造性思維的一個(gè)反映，對(duì)于各門學(xué)科，特殊是數(shù)理化三門理科具有特別的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論，打算在這方面作出試試，擬從班上選出個(gè)別同學(xué)，對(duì)其舉行案頭工作的指導(dǎo)，要求有特地的案頭本，每次對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤舉行總結(jié)，觀看這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他同學(xué)作比較。

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇三

一、同學(xué)狀況分析

六班級(jí)同學(xué)共有15名。同學(xué)性格比較好動(dòng)，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能自覺(jué)、仔細(xì)、按時(shí)完成；沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣；表述能力差，不擅長(zhǎng)表述自己的思想；特殊是同學(xué)的自立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)同學(xué)寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提升同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教材分析

為了越發(fā)符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真切語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能了解6項(xiàng)容易的中西方文化學(xué)問(wèn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用日常交際用語(yǔ)，活用句型，舉行口語(yǔ)溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提醒的協(xié)助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。3、形容詞比較級(jí)、普通過(guò)去時(shí)等幾個(gè)學(xué)校階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

4、內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問(wèn)層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施

（1）激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好。課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要按照目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注重活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

（2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓同學(xué)在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握技能，講解要容易明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實(shí)效。同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)光至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的辦法，要正確掌握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體悟勝利感、樹立自信念。

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇四

羊口鎮(zhèn)臥鋪學(xué)校一班級(jí)總計(jì)144人，同學(xué)因年齡小，好動(dòng)、易高興、易疲勞，注重力簡(jiǎn)單簇?fù)恚绕涫莿側(cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難。針對(duì)這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激活同學(xué)用心聽講的愛好，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)彌漫了奇怪???和好玩，對(duì)小學(xué)的一切都彌漫了新奇感。此時(shí)正是對(duì)他們舉行養(yǎng)成教導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)刻，因此，作為老師一定要以愛心、恒心來(lái)引領(lǐng)同學(xué)，指導(dǎo)家長(zhǎng)，共同讓孩子們漸漸適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識(shí)的情景，協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟。

4、重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、掌握教學(xué)要求，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的辦法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

本冊(cè)教材按照兒童的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，選取同學(xué)認(rèn)識(shí)的、新穎的、感愛好的內(nèi)容為素材，目的是有方案地引領(lǐng)同學(xué)熟悉自己、熟悉家庭、熟悉小學(xué)、熟悉社會(huì)、了解自然。使同學(xué)能觀看、體悟到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。主要包括以下教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界——數(shù)數(shù)；一、歡樂(lè)的校內(nèi)——10以內(nèi)數(shù)的熟悉；三、走進(jìn)花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法；五、海鷗回來(lái)了——11～20各數(shù)的熟悉；七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法；

空間與圖形：四、誰(shuí)的手兒巧——熟悉圖形；六、好玩的嬉戲——圖形與位置；

統(tǒng)計(jì)與概率：二、媽媽的小幫手——分類和比較；八、我換牙了——統(tǒng)計(jì)；

實(shí)踐與綜合應(yīng)用：實(shí)踐活動(dòng)——找找周圍的數(shù)；實(shí)踐活動(dòng)——大蒜有幾瓣。

教材生活性強(qiáng)，生動(dòng)好玩。

1、在詳細(xì)的情境中能嫻熟地認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與挨次，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過(guò)程中，進(jìn)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過(guò)程，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，體味加減法的意義；能嫻熟地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，舉行初步的估算，形成估算意識(shí)。

3、利用實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀看到的容易物體的外形；會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置，形成初步的空間觀念。

4、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或挑選某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體舉行比較和分類；在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀看、分析、比較的能力。

5、利用容易的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和容易統(tǒng)計(jì)表，并從中知道容易統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些容易的數(shù)據(jù)處理的辦法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇五

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種狀況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)同學(xué)的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，這套教材正是這種改革的一種試試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的新理念，重新編寫而成的。

初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自學(xué)能力、信息處理能力和制造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注意與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的連接問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與辦法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)同學(xué)的信息素質(zhì)。主要來(lái)說(shuō)：

1、從愛好動(dòng)身，借助范例，讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，把握基本學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)基本技能。

2、利用“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)同學(xué)獵取、加工、管理、表述與溝通信息能力。

3、將評(píng)價(jià)作為增進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

4、在嫻熟把握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

這樣，在教學(xué)中要求：

1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“學(xué)問(wèn)與技能”的熟悉，“鞏固與提升”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的同學(xué)要注重分類施教，要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的同學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、提升課堂愛好，多采納范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)同學(xué)的信息素質(zhì)。通過(guò)各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件舉行教學(xué)，并盡可能多的支配同學(xué)用所學(xué)學(xué)問(wèn)舉行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash舉行動(dòng)畫創(chuàng)作，用vb舉行了解什么是編程，用vjc舉行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提升學(xué)習(xí)愛好，又有利于培養(yǎng)同學(xué)的制造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于增進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。

詳細(xì)教學(xué)課時(shí)：

一、flash動(dòng)畫制作：五課時(shí)（每節(jié)一課）

二、程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)（每節(jié)一課）

三、智能機(jī)器人：五課時(shí)（每節(jié)一課）

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇六

(1)利用分析問(wèn)題的辦法的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。

(2)提供生活背景，利用數(shù)學(xué)建模，讓同學(xué)體味數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(3)在探索函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體悟獲得數(shù)學(xué)邏輯的艱辛和樂(lè)趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通、互相評(píng)價(jià)，提升同學(xué)的合作意識(shí)

(4)基于情誼目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)信念。

(5)還時(shí)空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺(jué)權(quán)給同學(xué)，賦予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì)，在進(jìn)展他們思維能力的同時(shí)，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓同學(xué)體悟發(fā)覺(jué)挫折沖突頓悟新的發(fā)覺(jué)這一科學(xué)發(fā)覺(jué)歷程法。

(1)利用定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。

(3)利用揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

(1)利用概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力。

(3)利用函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提升同學(xué)是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。

(4)利用一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈便的`運(yùn)算能力，促使學(xué)問(wèn)間的滲透和遷移。

(5)通過(guò)數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提升同學(xué)運(yùn)算能力。

(1)利用對(duì)簡(jiǎn)易規(guī)律的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)思維的周密性及思維的規(guī)律性。

(2)利用不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈便性和靈敏性，進(jìn)展發(fā)散思維能力。

(3)利用不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。

(4)加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)利用典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈便性，是同學(xué)把握轉(zhuǎn)化思想辦法。

(1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.把握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些容易的集合.

(2)理解規(guī)律聯(lián)結(jié)詞或、且、非的含義.理解四種命題及其互相關(guān)系.把握充分條件、須要條件及充要條件的意義.

(3)把握一元二次不等式、肯定值不等式的解法。

(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，把握推斷一些容易函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的辦法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會(huì)求一些容易函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，把握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(5)理解對(duì)數(shù)的概念，把握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).把握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些容易的實(shí)際問(wèn)題.

(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種辦法，并能按照遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng).

(2)理解等差數(shù)列的概念，把握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決容易的實(shí)際問(wèn)題.

(3)理解等比數(shù)列的概念，把握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決容易的實(shí)際問(wèn)題.

1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集.一元二次不等式的解法四種命題.充分條件和須要條件.

2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.

3.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式.等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式.

1.四種命題.充分條件和須要條件

2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)

3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提升數(shù)學(xué)成果的主途徑。

(1)、扎實(shí)落實(shí)集體備課，利用集體研究，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)計(jì)劃，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。

(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)同學(xué)