大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇(實(shí)用)

Word版本，下載可自由編輯大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇(實(shí)用)做任何工作都應(yīng)改有個方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⑹帐傲艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來了解一下吧。

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇一

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表述人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿勢、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教導(dǎo)的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教導(dǎo)對象具有衰弱的身體姿勢，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表述感情，加強(qiáng)互相交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

利用舞蹈基本學(xué)問的講授和教學(xué)，使同學(xué)初步了解舞蹈基本理論，常用俗語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

舞蹈基訓(xùn)部分，即對同學(xué)舉行基本能力的訓(xùn)練，如：進(jìn)展身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，控制身體活動的能力、靈便性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是兒童舞腳型、受位、腳位以及手臂的基本姿勢。

1、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯

2、繞手腕組合

3、舞蹈組合：雙手位組合

4、地面練習(xí)：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿

5、民族舞手位組合

6、舞蹈組合練習(xí)

7、熱身練習(xí)：跳跳步組合

8、熱身舞蹈：我愛洗澡

9、地面練習(xí)：下腰、頭勾腳

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇二

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面對量》。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個課時(不包含考試與測驗(yàn)的時光);第五章的教學(xué)需要22個課時，共計(jì)需要58個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實(shí)際授課時光為18周，按每周5課時計(jì)算，數(shù)學(xué)課時達(dá)到90課時左右，時光也算充沛。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫完全切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提升同學(xué)數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會。

依據(jù)運(yùn)城市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度支配，本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在4月14號至4月17號舉行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。

我們備課組經(jīng)過仔細(xì)的思索、充分的研究，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度支配如下：

(一單元)隨意角的三角函數(shù)

4.1角的概念的推廣3課時

4.2弧度制3課時

4.3隨意角的三角函數(shù)3~4課時

4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時

4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時

復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時

單元測試及講評(隨堂)2課時

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時

習(xí)題課3課時

4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時

習(xí)題課2課時

單元測試及講評(隨堂)2課時

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時

習(xí)題課2課時

4.9函數(shù)的圖象4課時

總計(jì)授課53課時，余下課時可支配期中復(fù)習(xí)。

期中考試后的授課方案：

4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時

4.11已知三角函數(shù)值求角4課時

習(xí)題課2課時

第四章復(fù)習(xí)4課時

第五章

(一單元)向量及其運(yùn)算

5.1向量1課時

5.2向量的加減法2課時

5.3實(shí)數(shù)與向量的積3課時

5.4平面對量的坐標(biāo)計(jì)算3課時

5.5線段的定比分點(diǎn)2課時

5.6平面對量的數(shù)量積及運(yùn)算律3課時

5.7平面對量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時

5.8平移2課時

習(xí)題課3課時

單元測試與講評(隨堂)2課時

5.9正弦、余弦定理5課時

5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時

實(shí)習(xí)與討論性課題4課時

習(xí)題課3課時

單元測試與講評(隨堂)2課時

為進(jìn)展我校的素養(yǎng)教導(dǎo)，貫徹共性化進(jìn)展的原則，數(shù)學(xué)組擬對在校生中有數(shù)學(xué)思維長處的同學(xué)舉行比賽類的輔導(dǎo)。由前4個班的同學(xué)共同組建一個10人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員舉行具有針對性的比賽輔導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月進(jìn)行的全國數(shù)學(xué)比賽。大體的時光支配如下：每周進(jìn)行1到2次，時光為第8節(jié)課。

教學(xué)課題：案頭工作的試試

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是制造性思維的一個反映，對于各門學(xué)科，特殊是數(shù)理化三門理科具有特別的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論，打算在這方面作出試試，擬從班上選出個別同學(xué)，對其舉行案頭工作的指導(dǎo)，要求有特地的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤舉行總結(jié)，觀看這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并對其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他同學(xué)作比較。

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇三

一、同學(xué)狀況分析

六班級同學(xué)共有15名。同學(xué)性格比較好動，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別同學(xué)作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表述能力差，不擅長表述自己的思想；特殊是同學(xué)的自立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)同學(xué)寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提升同學(xué)的綜合語言運(yùn)用能力。

二、教材分析

為了越發(fā)符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真切語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項(xiàng)容易的中西方文化學(xué)問。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用日常交際用語，活用句型，舉行口語溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。3、形容詞比較級、普通過去時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

4、內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施

（1）激活學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要按照目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；要注重活動的多樣性，活動的實(shí)效性，活動的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

（2）明確英語課是語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓同學(xué)在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，講解要容易明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實(shí)效。同學(xué)的語言實(shí)踐活動時光至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的辦法，要正確掌握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體悟勝利感、樹立自信念。

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇四

羊口鎮(zhèn)臥鋪學(xué)校一班級總計(jì)144人，同學(xué)因年齡小，好動、易高興、易疲勞，注重力簡單簇?fù)?，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激活同學(xué)用心聽講的愛好，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一班級同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說彌漫了奇怪???和好玩，對小學(xué)的一切都彌漫了新奇感。此時正是對他們舉行養(yǎng)成教導(dǎo)的關(guān)鍵時刻，因此，作為老師一定要以愛心、恒心來引領(lǐng)同學(xué)，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們漸漸適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識的情景，協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟。

4、重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、掌握教學(xué)要求，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價同學(xué)的辦法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

本冊教材按照兒童的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，選取同學(xué)認(rèn)識的、新穎的、感愛好的內(nèi)容為素材，目的是有方案地引領(lǐng)同學(xué)熟悉自己、熟悉家庭、熟悉小學(xué)、熟悉社會、了解自然。使同學(xué)能觀看、體悟到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。主要包括以下教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界——數(shù)數(shù)；一、歡樂的校內(nèi)——10以內(nèi)數(shù)的熟悉；三、走進(jìn)花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法；五、海鷗回來了——11～20各數(shù)的熟悉；七、小小運(yùn)動會——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法；

空間與圖形：四、誰的手兒巧——熟悉圖形；六、好玩的嬉戲——圖形與位置；

統(tǒng)計(jì)與概率：二、媽媽的小幫手——分類和比較；八、我換牙了——統(tǒng)計(jì)；

實(shí)踐與綜合應(yīng)用：實(shí)踐活動——找找周圍的數(shù)；實(shí)踐活動——大蒜有幾瓣。

教材生活性強(qiáng)，生動好玩。

1、在詳細(xì)的情境中能嫻熟地認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與挨次，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，進(jìn)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，體味加減法的意義；能嫻熟地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，舉行初步的估算，形成估算意識。

3、利用實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀看到的容易物體的外形；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。

4、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或挑選某個標(biāo)準(zhǔn)對物體舉行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀看、分析、比較的能力。

5、利用容易的統(tǒng)計(jì)活動，初步熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和容易統(tǒng)計(jì)表，并從中知道容易統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些容易的數(shù)據(jù)處理的辦法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇五

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種狀況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對同學(xué)的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種試試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的新理念，重新編寫而成的。

初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對同學(xué)自學(xué)能力、信息處理能力和制造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注意與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的連接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的學(xué)問與技能，過程與辦法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)同學(xué)的信息素質(zhì)。主要來說：

1、從愛好動身，借助范例，讓同學(xué)在動手實(shí)踐中理解基本原理，把握基本學(xué)問，培養(yǎng)基本技能。

2、利用“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)同學(xué)獵取、加工、管理、表述與溝通信息能力。

3、將評價作為增進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在嫻熟把握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

這樣，在教學(xué)中要求：

1、針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“學(xué)問與技能”的熟悉，“鞏固與提升”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對起點(diǎn)不同的同學(xué)要注重分類施教，要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)得一技之長，底子薄的同學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、提升課堂愛好，多采納范例教學(xué)法、活動項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)同學(xué)的信息素質(zhì)。通過各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件舉行教學(xué)，并盡可能多的支配同學(xué)用所學(xué)學(xué)問舉行創(chuàng)作的機(jī)會，如用flash舉行動畫創(chuàng)作，用vb舉行了解什么是編程，用vjc舉行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提升學(xué)習(xí)愛好，又有利于培養(yǎng)同學(xué)的制造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于增進(jìn)同學(xué)主動進(jìn)展。

詳細(xì)教學(xué)課時：

一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）

二、程序設(shè)計(jì)初步：五課時（每節(jié)一課）

三、智能機(jī)器人：五課時（每節(jié)一課）

大班下學(xué)期教學(xué)方案篇六

(1)利用分析問題的辦法的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。

(2)提供生活背景，利用數(shù)學(xué)建模，讓同學(xué)體味數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

(3)在探索函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體悟獲得數(shù)學(xué)邏輯的艱辛和樂趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、互相評價，提升同學(xué)的合作意識

(4)基于情誼目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)信念。

(5)還時空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學(xué)，賦予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會，在進(jìn)展他們思維能力的同時，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓同學(xué)體悟發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學(xué)發(fā)覺歷程法。

(1)利用定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。

(3)利用揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

(1)利用概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力。

(3)利用函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提升同學(xué)是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)利用一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈便的`運(yùn)算能力，促使學(xué)問間的滲透和遷移。

(5)通過數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提升同學(xué)運(yùn)算能力。

(1)利用對簡易規(guī)律的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)思維的周密性及思維的規(guī)律性。

(2)利用不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈便性和靈敏性，進(jìn)展發(fā)散思維能力。

(3)利用不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。

(4)加強(qiáng)學(xué)問的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)利用典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈便性，是同學(xué)把握轉(zhuǎn)化思想辦法。

(1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.把握有關(guān)的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些容易的集合.

(2)理解規(guī)律聯(lián)結(jié)詞或、且、非的含義.理解四種命題及其互相關(guān)系.把握充分條件、須要條件及充要條件的意義.

(3)把握一元二次不等式、肯定值不等式的解法。

(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，把握推斷一些容易函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的辦法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求一些容易函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，把握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(5)理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些容易的實(shí)際問題.

(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種辦法，并能按照遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng).

(2)理解等差數(shù)列的概念，把握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決容易的實(shí)際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念，把握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決容易的實(shí)際問題.

1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集.一元二次不等式的解法四種命題.充分條件和須要條件.

2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.

3.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式.等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式.

1.四種命題.充分條件和須要條件

2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)

3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提升數(shù)學(xué)成果的主途徑。

(1)、扎實(shí)落實(shí)集體備課，利用集體研究，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)計(jì)劃，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。

(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)同學(xué)