蘇教版二年級語文下冊《文16“閃光的金子”》課教案9

16、《“閃光的金子”》授課方案一、授課目的1、能有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)徐虎一心為別人著想的好質(zhì)量。二、重點難點學(xué)習(xí)徐虎一心為別人著想的好質(zhì)量。三、授課準(zhǔn)備采集、認(rèn)識徐虎的事跡。四、授課過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)生字詞。2、課文中哪一句話提到了“閃光的金子”？請你用“——”劃出來。3、出示：人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。你能不能夠換種說法表達(dá)。4、過渡；他是誰？（出示：他是徐虎，是上海市一個一般的水電維修工。）5、思疑：為什么說他的一顆心像“閃光的金子”？（二）教授新課1、自讀課文2自然段，請你找出最讓你動人和恭敬的句子，并說出動人的原因。(1)1985年的一天，徐虎在不同樣的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”：說了然徐虎的服務(wù)范圍廣；(2)自己將及時供應(yīng)熱忱服務(wù)：說了然徐虎服務(wù)態(tài)度好，把別人的事情看作自己的事。(3)開箱時間19時，19時也就是夜晚7點，當(dāng)別人在家休息的時候，徐虎卻還在熱忱地工作，說明徐虎服務(wù)時間晚。2、過渡：徐虎這樣說了，是這樣做得嗎？1）默讀課文第三自然段，找出徐虎多年來為大家服務(wù)的詞語。（板書：每天、總是、準(zhǔn)時、挨家挨戶）從中能夠徐虎誠信，對公眾高度負(fù)責(zé)的精神。2）師：你能想象一下，徐虎在挨家挨戶去幫助別人的過程中可能會遇到什么困難嗎？生想象說話：如刮風(fēng)、下雨、生病3、過渡：徐虎終究是怎樣挨家挨戶，上門熱忱服務(wù)的呢?我們一起讀課文第四自然段，這一段寫了一件什么事?什么地方使你很動人?1）出示句子：當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多了。這里為什么要用“趕到”呢？2）“已經(jīng)”能不能夠去掉？為什么？“已經(jīng)”說明此時此刻夜已經(jīng)深了，看看時間早已經(jīng)是10點多鐘了，連星星都困得眨眼了，一般這個時候人們怎么樣了？可徐虎呢？是呀，徐虎一點兒也不怕累。（3）可主人看到時間晚了，勸他明天再干，為什么？4）可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很焦慮。引讀：于是徐虎便說——5）說著——引讀：就爬上樓頂干了起來，直到清早兩點多鐘才將管道勸導(dǎo)。（清早兩點多鐘）從十點鐘到兩點鐘，我們算算他修了幾個小時？（4個小時）小結(jié)：這一段主要寫了一天夜晚，徐虎為住戶連夜勸導(dǎo)管道這件事，作者交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情以及做這件事的原因。今后我們在寫一件事情的時候也應(yīng)該這樣寫。4、引讀：就這樣，好多年來，徐虎利用——走遍了——，給大家——，人們都說他的一顆心像——。指導(dǎo)學(xué)生理解人們?yōu)槭裁凑f徐虎的一顆心像“閃光的金子”的含義。（全心全意為人民服務(wù)）5、徐虎誠然是一個一般的工人，卻做了好多不一般的事情。你們準(zhǔn)備用什么話來贊美他呢？（三）拓展延伸你做過哪些樂于助人的事，先說一說，再寫下來?。ㄋ模┌鍟O(shè)計徐虎是一般工人“閃光的金子”他樂于助人（全心全意為人民服務(wù)）他贏得大家的夸贊五、授課反思《“閃光的金子”》是一個真實而動人的故事，表達(dá)了水電維修工徐虎在平凡的崗位上，想公眾之所想，急公眾之所急，熱忱為周邊居民排難解憂的動人事跡，