六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件

蘭蘭參加游世博尋寶活動(dòng)，得到一張紙條，上面寫(xiě)著：寶物在距離左腳3米處。六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。⊙rord六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。圓的認(rèn)識(shí)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。

圓的畫(huà)法：1、把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，量好兩腳間的距離.2、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上.3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫(huà)出一個(gè)圓。

定

量

轉(zhuǎn)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)?！裷ord六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

r（米）d（米）

20.81.46５口答：在同圓〔等圓〕中：4310六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。判斷：〔1〕直徑都是半徑的2倍。()〔2〕等圓的半徑都相等。()〔3〕兩端都在圓上的線段叫做直徑。()〔4〕兩個(gè)圓的直徑相等，半徑也相等。()〔5〕圓內(nèi)最長(zhǎng)的線段是直徑。()××√√√六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。畫(huà)圓：r=4厘米

d=20厘米

d=20米六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。10六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。8觀察以下圖，你能獲得哪些信息？六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。墨子像“圓，同長(zhǎng)也。〞墨子：——《墨經(jīng)》六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。美妙的圓六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。美妙的圓建筑設(shè)計(jì)中的圓六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。美妙的圓標(biāo)志設(shè)計(jì)中的圓六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。美妙的圓科技中的圓六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)優(yōu)秀課件全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。思考：1、車(chē)輪為什么做成圓形？2、如果車(chē)輪做成正方形的、三角形的，

我們坐上去會(huì)是什么感覺(jué)呢？3、車(chē)輪做成圓形就一定能平穩(wěn)了嗎?六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)-(17)