普通教育學(xué)（2010年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書）

普通教育學(xué)（2010年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書）2010年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書01內(nèi)容簡介后記圖書目錄序言目錄030204基本信息《普通教育學(xué)》是2010年北京師范大學(xué)出版社出版的，作者是李尚衛(wèi)、吳天武。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介普通教育學(xué)是有關(guān)教育一般問題的知識體系，它是教育科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，是教師教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、必修課程，其目的在于幫助他們養(yǎng)成基本的教育理念、教育技能和一定的教育管理與研究能力等等。我們認為，作為普通高校教師教育專業(yè)的教材應(yīng)該將學(xué)術(shù)性與實踐性有機結(jié)合起來，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實用性、通俗性與創(chuàng)新性。根據(jù)教育過程的運行邏輯，我們認為，普通教育學(xué)主要應(yīng)探討教育的實質(zhì)、功能、歷史、目的、教師與學(xué)生、教學(xué)、課程、班級管理、制度、評價等基本問題。

圖書目錄圖書目錄第一章緒論第一節(jié)普通教育學(xué)的研究對象與學(xué)科特點一、教育科學(xué)的研究對象及學(xué)科體系二、普通教育學(xué)的研究對象三、普通教育學(xué)的學(xué)科特點第二節(jié)普通教育學(xué)的發(fā)展歷史一、普通教育學(xué)的發(fā)展歷程二、中國普通教育學(xué)的發(fā)展歷程第三節(jié)普通教育學(xué)的研究方法及其意義一、普通教育學(xué)的研究方法二、學(xué)習(xí)和研究普通教育學(xué)的意義后記后記光陰似箭，一晃眼，學(xué)校走過了30年發(fā)展歷程，隨著學(xué)校的發(fā)展壯大，我院師生也隨之不斷成長。在多年的教育理論研究與教學(xué)實踐中，我們深深感到教育基礎(chǔ)知識、基本理念、基本技能和教育智慧對教師特別是基礎(chǔ)教育階段教師的重要性，加強對教師教育專業(yè)學(xué)生教育理論知識的傳授與教育技能、技巧的培養(yǎng)、使他們成為名符其實的人民教師一直是我院老師們共同的愿望與追求。而今，經(jīng)過數(shù)年理論與實踐的積淀，無數(shù)個日日夜夜的辛勤工作，我們的勞動成果終于面世了。書稿即將出版之際，老師挑燈夜戰(zhàn)、苦苦冥思的身影，出版社朋友多次奔波于宜賓一成都間的疲憊身影，領(lǐng)導(dǎo)與老師信任的目光，前輩、學(xué)者們豐碩的研究成果等等，歷歷在目。在書稿編寫過程中，李尚衛(wèi)（前言、第一、三章）、賀永平（第二章）、徐小為（第四章）、夏素榮（第五章）、梁運佳（第六章）、熊焰（第七章）、黃正夫（第八章）、吳天武（第九、十章）、袁宇（第十一章）、吳洪（第十二章）及西南大學(xué)育才學(xué)院羅英（參編第一、三章）、熊昌萍（參編第四章）、康燕（參編第六章）、胡白云（參編第十二章）等參與了各章節(jié)的編寫，其中，李尚衛(wèi)副教授、吳天武教授負責最后的統(tǒng)稿、校對工作，沒有各位老師的辛苦勞動，就沒有書稿的完成；同時，前輩與學(xué)者們豐碩的學(xué)術(shù)成果與深邃的思想使我們深受啟迪，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們與北京師范大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)、編輯的大力支持與幫助使我們深受鼓舞。在此，深表謝意！書山有路，但學(xué)海無涯。序言序言教師教育是教育工作的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育師資來源和質(zhì)量提高的重要保證。加快教師教育的發(fā)展，提高基礎(chǔ)教育教師的教育水平，對于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，扎實推進素質(zhì)教育，提高國民教育的整體水平，具有重大的意義。全面提高基礎(chǔ)教育師資質(zhì)量，加強教師教育改革，特別是地方型普通高校的教師教育改革勢在必行。作為一個發(fā)展歷史不長的地方綜合型普通高校，總結(jié)過去師范教育辦學(xué)經(jīng)驗、推進教師教育改革、提高教師教育質(zhì)量是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校順利實現(xiàn)了教育資源的整合，成立了教師教育學(xué)院。而今，教師教育學(xué)院的老師們積極投身于學(xué)校的教師教育教學(xué)與課程改革，不斷總結(jié)理論與實踐教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校教師教育改革和地方基礎(chǔ)教育改革實際，形成一些研究成果，以教材形式付諸出版，以期得到同仁們以及基礎(chǔ)教育工作者的批評與指正。通觀整個教材建設(shè)規(guī)劃，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些研究成果注重總結(jié)理論與實踐教學(xué)成果，密切**基礎(chǔ)教育改革實際，注重彰顯基礎(chǔ)性、實用性、通俗性與創(chuàng)新性，期望為教師教育專業(yè)學(xué)生的成功奠定基礎(chǔ)、為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展提供支撐、為地方經(jīng)濟文化建設(shè)提供