體育中長期規(guī)劃

都江堰市李冰中學體育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃（2012-2017年）2010-2020結(jié)合學校體育發(fā)展實際，制定本規(guī)劃。一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，圍繞建設教育強市、實現(xiàn)教作為學校教育一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持“育人為本，健康第一”的理念，以率先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展為主題，以體育學科以改革創(chuàng)新為動力，著力調(diào)整結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新管理體制，民滿意的教育做出更大的貢獻。二、制定依據(jù)1改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的總體目標為基本要求，在借鑒以往學校體育現(xiàn)代化的基本要求制定。三、發(fā)展目標（一）總體目標從“夯實基礎，重點突破、協(xié)調(diào)發(fā)展”三個發(fā)展階段出發(fā)，圍繞“抓特色、樹品牌、創(chuàng)一流、當表率”的工作思路，進一步優(yōu)化整合積極推進學校體育健康化、品牌化、特色化，體育師資專業(yè)化、體育結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、質(zhì)量保證、體制靈活、科學和諧”的學校體育學校體育現(xiàn)代化。（二）具體目標1.合力發(fā)展學校體育，努力提升青少年體質(zhì)健康水平（1）學生體質(zhì)健康狀況明顯改善。進一步貫徹落實《學生體質(zhì)健合理、切實可行的干預方案，加強過程監(jiān)控和結(jié)果評估，確保學校體2育整體工作水平明顯提升，學生耐力、力量、柔韌性等體能素質(zhì)明顯降的“三升一降”的目標達成。到2015年前全校學生體質(zhì)健康檢測率100%，合格率97%，優(yōu)秀率25%，耐力、力量、柔韌等體能位居全市第一，到2017年全校學生體質(zhì)健康水平進一步提高，體能水平處于成都市前列。（2）建設高素質(zhì)的體育師資隊伍。加強體育教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，不斷增強體育教師的責任感、使命感。加強體育師資培養(yǎng)培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展和終身學習。到2015年，全校體育教師學歷達標100%，引進舞蹈教師1名。培養(yǎng)市級中心組名師1名、市級學科帶頭人1有實踐、有成果的體育教師。（3）深化體育與健康課程改革。以《體育與健康課程標準》為抓帶動作用，開足開齊開好體育與健康課。2014年前，全面施行新的學指導、評估和體系。到2017年全面建構(gòu)起有機聯(lián)系、深受學生歡迎并能有效促進學生身心健康發(fā)展的校本體育課程。（4）進一步提升體育教學研究和科學研究水平。充分發(fā)揮名師的功能，加強對體育教學研究和科學研究的組織、指導。3（5）進一步探索與創(chuàng)新“陽光體育”和體育活動的機制與形式。進一步探索和完善包括校內(nèi)、校外、社區(qū)、家庭等多種途徑的、豐富光體育”索與推廣學生社團----體育運動俱樂部的運行模式，促進學校課外體活、學生生命成長的有機組成部分。（6）深化學校體育管理體制改革。明確各級責任，形成責權(quán)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的學校體育管理體制。逐步建立開放的，社會、學校、家庭三位一體的學校體育運行機制，建構(gòu)“教、體”整體聯(lián)動的學校體育管理機制，積極探索學校體育管理的新途經(jīng)、新方法。到2017年進一步完善與學校教育、大眾體育、體育競技有機聯(lián)系的學校體育運行、管理、評價體系。（7）進一步提高學校體育訓練與競賽水平。進一步辦好田徑體育水平與效益。提倡多種訓練模式并存，促進體教結(jié)合、運動學校合辦隊，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、雙向提高。逐步推行小學（接收）——初中（培量。4四、完善學校體育管理制度評估，做好體育專業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)工作，要按照規(guī)劃的整體部署，落實學校體育工作的中長期發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計劃，保證規(guī)劃的順利完成。五、加快學校體育信息化進程加快以信息技術和網(wǎng)絡技術為主要手段的學校體育信息化建設共享的信息平臺。六、加強學校體育師資隊伍建設系，促進體育教師整體水平的提升。二是加強在職教師的培訓，提高以完成學校在職教師學位比例的目標要求。三是加強學術隊伍建設，選好學科、學術帶頭人，將有科研成果、能團結(jié)人、有組織能力的年輕人推上學科、學術帶頭人的位置，提高學科建設的水平。四是加強教師隊伍的配備和穩(wěn)定工作，改善教師的工作條件。5七、加強體育質(zhì)量管理學校體育教育質(zhì)量基本標準，全方位建設學校體育教育質(zhì)量保障體制度。動員全社會力量推進學生的“健康促進”行動計劃。積極開發(fā)體質(zhì)的提高。八、提升體育教師科研的整體水平學術交流與合作機制，每年舉辦各種形式的教師教學、科研研討會，究提供保障。九、創(chuàng)新教體結(jié)合的新模式