第四課《日月水火》同步教案小學語文人教部編版一年級上冊（2022-2023學年）_第1頁
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（一）年級第（一）冊(語文）學科電子教案（詳案）課題日月水火課時1課時授課類型新授課教學目標1.知識與技能：會寫“日、田”等4個字和捺、點2種筆畫。2.過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關系，認識“日、月”等8個生字。3.情感態(tài)度價值觀：初步了解象形字的構字特點，感受學習漢字的樂趣。教學重點初步了解象形字的構字特點，識記生字。教學難點按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火”等字。教學策略利用學生間的互教互學互讀、一起發(fā)現(xiàn)、探究等形式，提升了學生學習的主體性、合作性，在快樂識字中學習。教學準備課件學習目標1.我會寫“日、田”等4個字和捺、點2種筆畫。2.我能認識“日、月”等8個生字。教學流程教學內(nèi)容二次備課知識鏈接1.出示月亮、太陽等實物圖，學生觀察，并說說是什么。2.在很久以前，人們還沒有發(fā)明簡體漢字時，他們是怎么表現(xiàn)文字的呢？今天我們就來認識這樣的字。自主感知1.學習“日”字。(1)課件演示動畫(太陽圖形演變成甲骨文)，引言：這是我們要認識的第一個生字寶寶，你能叫出它的名字嗎？如果你叫不出它的名字，也可以用小手畫一畫它的樣子。(日)(2)教師領讀“日”字。交流：你對“日”字了解多少呢？2.學習“月”字。(1)課件演示動畫(月亮圖形演變成甲骨文)，引導學生仔細觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？(遮住了月亮的身子變成了“月”的兩個橫。)(2)交流：你認識這個字寶寶嗎？你對它有哪些了解？合作探究仔細觀察老師發(fā)給同學的6張圖片，找一找藏在圖片里的6個字寶寶。嘗試著叫出它們的名字。并用這些字組詞在小組內(nèi)讀。成果展示出示字卡，學生領讀、自由讀、小組讀、齊讀。動畫展示4個生字的筆順，學生一邊觀察，一邊書空。師生交流：在剛才書空的過程中，哪些筆畫不認識？哪些筆畫寫起來有難度？教師解答學生的疑問，相機介紹筆畫“捺”和“點”，注意“日”的第二筆都是橫折鉤。并針對難寫筆畫進行范寫。5.教師完整范寫，一邊寫一邊講解每一筆在田字格中的位置。6.學生完成書中的寫

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