蘇教版第八冊數(shù)學(xué)單元計劃

最新蘇教第八冊數(shù)學(xué)元計劃第單

平、轉(zhuǎn)軸稱（網(wǎng)上已有冊教案，但缺單元計劃教學(xué)內(nèi)：蘇教版數(shù)學(xué)教科書第八冊—9：認(rèn)識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸。教學(xué)目：1、進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上把簡單的圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸，體會軸對稱圖形的特征，會畫一些簡單軸對稱圖形的對稱軸，2、使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。3、使學(xué)生在認(rèn)識對稱，平移和旋轉(zhuǎn)的過程中，產(chǎn)生對圖形的與變換的興趣，進(jìn)一步感受對稱美、感受平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重：1、學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)會平移簡單圖形的方法；2、體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)和學(xué)會把方格紙上圖形旋轉(zhuǎn)°；3、用折紙的方法認(rèn)識和確定對稱軸，學(xué)習(xí)畫對稱軸；教學(xué)難：1、把一個圖形按照順時針或者逆時針的方法旋轉(zhuǎn)°；2、怎樣畫出一個圖形的所有對稱軸；3、用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。教具準(zhǔn)多媒體課件。課時安：課時認(rèn)識對稱軸???????????課時圖形的平移???????????課時圖形的旋轉(zhuǎn)???????????課時練習(xí)一?????????????課時

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認(rèn)多數(shù)一、教內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第～26頁:認(rèn)識多位數(shù)的讀寫寫與求近似數(shù)。二、教目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索認(rèn)識萬級、億級的數(shù)，認(rèn)識萬級和億級的計數(shù)單位，掌握含有億級的整數(shù)數(shù)位順序表，了解十進(jìn)制記數(shù)法;正確讀、寫含有億級和萬級的多位數(shù)。2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活及有關(guān)的操作活動，使學(xué)生感受大數(shù)目的意義，會把整萬、整億的數(shù)，改寫成用“萬”或“億”作單位的;知道近似數(shù)的含義，并會根據(jù)要求用“四舍五入”法求近似數(shù)。3、通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識。三、教重點(diǎn)：掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，以及含有億級和萬級的數(shù)。掌握大數(shù)目的改寫和求近似數(shù)。四、教難點(diǎn)：1、數(shù)中間有0的多位數(shù)的讀、寫；2、熟練掌握大數(shù)目的改寫和求近似數(shù)。五、教準(zhǔn)備：多媒體課件、算盤、計數(shù)器。六、課安排：共課時認(rèn)識萬級的數(shù)??????????????????時認(rèn)識億級的數(shù)??????????????????時大數(shù)目的改寫和求近似數(shù)?????????????課時整理與練習(xí)???????????????????課時

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三數(shù)兩數(shù)教學(xué)內(nèi)：教版數(shù)學(xué)教科書第八冊第2739。教學(xué)目：⒈使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握相應(yīng)的筆算方法和常見的數(shù)量關(guān)系，能正確進(jìn)行計算。⒉使學(xué)生聯(lián)系乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡便算法，掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾（不進(jìn)位）和幾百幾十乘幾十（不進(jìn)位）的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。⒊使學(xué)生在思考流和總結(jié)計算方法的過程中步發(fā)展合情推理能力；在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。⒋使學(xué)生在自主探索、合作交流的活動中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，提高主動學(xué)習(xí)的積極性。重點(diǎn)難：⒈重點(diǎn)：學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)主動探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法和常見的數(shù)量關(guān)系。⒉難點(diǎn)：理解乘數(shù)末尾都有0乘法的簡便算法的依據(jù)。教具準(zhǔn)多媒體課件、口算卡等。課時安6課時）三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和常見的數(shù)量關(guān)系?????????課時練習(xí)五????????????????????????課時積的變化規(guī)律?????????????????????課時乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘法????????????????課時整理與練習(xí)??????????????????????課時

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用算計教學(xué)內(nèi)：教版數(shù)學(xué)第八冊P4045用計算器計算.教學(xué)目：1了解計算器上常用的按鍵名稱和功能，學(xué)會計算器的基本操作方法，并能進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算。2.在有趣的探索活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析綜合的能力培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣，獲得成功的體驗(yàn)。3.感受計算器給計算帶來的便利自主探究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)重：學(xué)生借助計算器的計算探索并掌握積的一些數(shù)學(xué)規(guī)律能夠?qū)⑦@些規(guī)律恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于實(shí)際計算和解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難:學(xué)生在利用計算器探索規(guī)律的過程中，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證和歸納等一系列的數(shù)學(xué)活動體會探索數(shù)學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的基本方法進(jìn)一步獲得探索數(shù)學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。教學(xué)準(zhǔn)多媒體課件、計算器等。課時安3課時）用計算器計算（一）????????????時用計算器計算（二）?????????????課時練習(xí)七??????????????????時

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解問的略教學(xué)內(nèi)：蘇教版數(shù)學(xué)第八冊第—54頁：用畫圖的策略探索解決問題的方法。教學(xué)目：1、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)會用畫直觀示意圖、線段圖等方法整理相關(guān)信息能借助所畫的直觀圖或線段圖分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系確定解決問題的正確思路。2、使學(xué)生在對解決實(shí)際問題過程的反思中，進(jìn)一步感受用畫圖或列表的方法整理信息對于解決問題的價值會到畫圖或列表整理信息是解決問題的常用策略。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重：選擇合適的實(shí)際問題，讓學(xué)生在運(yùn)用策略解決問題的過程中感受到畫圖或列表整理信息對于解決問題的重要性而激發(fā)學(xué)生對解決問題的策略的心理需求。教學(xué)難：在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用策略的意識步提高學(xué)生運(yùn)用策略的能力。教具準(zhǔn)：媒體課件課時安：課時）解決和差問題的策略?????????????課時解決關(guān)于面積計算問題的策略?????????課時練習(xí)八???????????????????課時

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運(yùn)律教學(xué)內(nèi)：教材第55～頁：1、加法交換律和結(jié)合律，運(yùn)用加法運(yùn)算定律簡便計算。2、乘法交換律、結(jié)合律和分配律，以及相應(yīng)簡便計算。3、相遇問題。教學(xué)目：⒈

使學(xué)生經(jīng)歷探索加法和乘法運(yùn)算律過,理并掌握加法交換律、加法結(jié)合律，乘法交換律和乘法結(jié)合律，會應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。⒉

使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到數(shù)的運(yùn)算與日常生活的密切聯(lián)系，能根據(jù)解決實(shí)際問題的需要合理靈活地使用各種運(yùn)算定律，體驗(yàn)運(yùn)算律的價值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。⒊

使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn)進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識和習(xí)慣教學(xué)重：理解并掌握加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律、分配律以及簡便計算。教學(xué)難：歸納、概括出加法交換律和結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律、分配律。能靈活運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算和解決問題。教具準(zhǔn)：媒體課件課時安：計10課時加法交換律和結(jié)合律和簡便計算?????????????課時練習(xí)九????????????????????????時乘法交換律、結(jié)合律、分配律和簡便計算?????????課時練習(xí)十????????????????????????時相遇問題???????????????????????課時練習(xí)十一???????????????????????課時

整理與練習(xí)??????????????????????時第單

三形平四形梯教學(xué)內(nèi)：教版數(shù)學(xué)教科書第八冊第7597。教學(xué)目：1、使學(xué)生觀察、操作等活動中，認(rèn)識三角形的基本特征，知道三角形的底和高認(rèn)識直角三角形銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形和等邊三角形，知道三角形的內(nèi)角和是。2、會畫出角形指定底邊上的高，能根據(jù)三角形內(nèi)角和以及兩邊之和大于第三邊等知識解決簡單的實(shí)際問題，能判斷一個三角形是什么三角形。3、認(rèn)識平行四邊形和梯形的基本特征，認(rèn)識平行四邊形和梯形的底和高，能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。4、使學(xué)生在經(jīng)歷探索三角形、平行四邊形和梯形特征的過程中，進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力。重點(diǎn)難：⒈重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形、平行四邊形和梯形的基本特征。⒉難點(diǎn)三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形平行四邊形和梯形高的認(rèn)識以及測量、畫法。教學(xué)準(zhǔn)：媒體課件、小棒、三角尺、長方形框架、方格紙、釘子板等。課時安：課時）三角形的認(rèn)識?????????????????????課時三角形的內(nèi)角和與三角形的分類?????????????課時練習(xí)十二???????????????????????課時等腰三角形和等邊三角形????????????????課時練習(xí)十三???????????????????????課時認(rèn)識平行四邊形????????????????????時認(rèn)識梯形???????????????????????課時練習(xí)十四???????????????????????課時整理與練習(xí)??????????????????????

第單定置教學(xué)內(nèi)：103例1、例2練一練、練習(xí)十五。教學(xué)目：1.讓學(xué)生在具體情境的平面圖中認(rèn)識列和行的含義知道確定第幾列第幾行的規(guī)則能在比較中初步理解數(shù)對的含義同時能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。2.掌握在方格紙上用數(shù)對確定位置的方法高學(xué)生在方格紙上用數(shù)對正確地表示出物體位置的能力。3.使學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖抽象成用列行表示的平面圖的過程提高抽象思維能力，發(fā)展空間觀念。4.