二年級上學(xué)期語文工作計劃模板（3篇）

第4頁共4頁二年級上學(xué)期語文工作計劃模板一、班級學(xué)情：本班共有學(xué)生____人，絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活，對于學(xué)校、班級的各項紀律、常規(guī)都有了一定的了解，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動，自律性差，注意力難以集中，做小動作，不按照老師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動狀態(tài)。少數(shù)孩子的注意力集中時間較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的興趣，課堂上專心聽講難以堅持。一些學(xué)生依然膽小怕事，不聲不響。1、基礎(chǔ)知識：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。2、閱讀方面：一部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書，看書時能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x，看完后能講述大意，閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差，不愛看書，需要家長時時督促，個別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推進親子閱讀。3、作文：學(xué)生的口語表達能力一般，看圖說話的能力較弱，長的句子就表達不清楚，也沒能運用優(yōu)美詞語。寫話方面，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚，并注意到了開頭空兩格和運用標點符號的能力。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強說話練習(xí)和寫話練習(xí)。二、本學(xué)期重點教學(xué)目標：（一）漢語拼音復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。（二）識字與寫字1、認識____個字，會寫____個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。（三）閱讀1、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段。3、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。（四）口語交際與習(xí)作1、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。2、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。三、教學(xué)措施：1、充分利用四十分鐘課堂教學(xué)，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促使他們樂學(xué)愛學(xué)，認真學(xué)好語文。2、多利用課余時間進行輔優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣。3、加強家校聯(lián)系，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展。4、采取多種教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動中差生，以取得共同進步，共同發(fā)展，使班級整體成績得到提高。5、利用晨會、班隊以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生積累詞匯，豐富語言。6、加強識字教育，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，并注意運用，以達到鞏固的目的，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二年級上學(xué)期語文工作計劃模板（二）二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（1）這學(xué)期以來，我認真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認真聽取同年級老師的意見，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。一、抓住重點教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握____個左右的會寫的字，要會認8到____個生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點字指導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處；對重點句、段反復(fù)朗讀，重點指導(dǎo)讀對讀好，能力強的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進行檢查并做記錄。3、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。4、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。5、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。四、其他做法。1、批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學(xué)生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。2、關(guān)于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。3、每學(xué)完一個單元，就必須停上新課進行復(fù)習(xí)，然后進行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。五、不足之處。1、有時備課不充分，對教學(xué)難點掌握不準確；課堂教學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學(xué)生思考少；2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對辦法少；3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。4、沒能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。六、今后的改進措施：1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)2、指導(dǎo)寫好日記3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。4、加強培優(yōu)輔差工作二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（2）時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗甲流時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力?？傊逃且豁椄唠y度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（3）作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，認真拜讀了《給新老師的三十條建議》并寫出心得體會；另一方面，我努力提高自己的教學(xué)水平。堅持聽課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說，教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。我努力的用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體-感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。1、重視說話訓(xùn)練除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。2、加強閱讀我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。3、寫話從最簡單入手（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。（2）堅持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣。對學(xué)生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學(xué)生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。下學(xué)期我將教導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名?學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。在寫作上，我要堅持讓學(xué)生寫日記，用筆記錄自己的真實感受。二年級上學(xué)期語文工作計劃模板（三）今年的教學(xué)任務(wù)對于我來說不同一般，本來教學(xué)經(jīng)驗就很欠缺的我，由于學(xué)校師資力量不足，而擔(dān)任了整個二年級兩個班的語文教學(xué)，同時擔(dān)任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候，心里雖說有點慌，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心，無論遇到什么難題都將認認真真地帶好兩個班的語文教學(xué)；不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣二年級學(xué)生雖說已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但七八歲的孩子，依然擺脫不了自控力差，紀律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上我進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛護每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班的張燁同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來的時候連字都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫字，一邊通過和他聊天增進情感，取得他的信賴，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個懂事、聰明、可愛的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。兩個班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他們，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠地關(guān)愛他們。還有一個孩子因為上學(xué)途中不小心碰傷了腳，上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來校給孩子開門。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，即使學(xué)生嘔吐，我也是盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，有些孩子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語等。一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時候多看他兩眼，寫作業(yè)的時候多叮囑一句，課下的時候多輔導(dǎo)一下，取得進步的時候多表揚一番……因為費的心多了，我基本上沒有閑暇的時間，再加上要批改兩個班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來不及回家吃飯，在外面簡單吃點，便又投入到工作之中?？帱c、累點并不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些許的進步，就會消除我一身的疲勞。因為對孩子抱著一顆負責(zé)的心，所以我很少對孩子嚴加訓(xùn)斥，甚至大發(fā)雷霆，因為孩子如果受到了傷害，可能會給他一生都帶來不可磨滅的影響。因此，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)教育孩子，即使效果沒有嚴厲的訓(xùn)斥來得快，但我清楚的