教師個人研修工作總結(jié)

第頁共頁老師個人研修工作總結(jié)老師個人研修工作總結(jié)老師個人研修工作總結(jié)1在學校教誨處和教科研中心的指導下，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論，聆聽英語專家報告，開展團體備課、聽課評課活動，撰寫教學反思、教育教學論文等，獲得了必須的成績。一、積極校本研修活動，認真撰寫心得體會1、認真開展課堂教學研究，教育科研碩果累累我們備課組積極開展課堂教學研究，老師之間互相取長補短，初步構(gòu)成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的形式，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名老師的論文獲獎，兩名老師的論文在報刊上公開發(fā)表，有兩名老師指導的學生在全市中學生英語模擬秀比賽中獲獎，兩名指導老師獲優(yōu)秀指導老師獎，有一名老師在全市高一英語教學研討會上做了典型發(fā)言。2、積極聽課、評課本學期我們備課組的全體老師進取聽課和進展團體研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進步;使自我的教學風格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學注入了的活力。3、及時進展教學反思與總結(jié)反思，是老師進步教學程度的一種有效方法，反思自我備課時遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富了自我的課堂教學活動，最大限度地調(diào)動了學生學習的進取性與主動性。在本學期我們舉行了骨干老師示范課，外出學習老師的匯報展示課活動，授課老師寫了教學反思，聽課老師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學校教科研中心。二、不斷學習，全面提升備課組教研本領(lǐng)1、自主學習我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給老師的提議》、《校本研修面面觀》、《老師怎樣進展學生評價》、《有效備課、上課、聽課、評課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新考慮自我的事業(yè)，并下定決心要做研究型老師。2、積極外出學習活動本學期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名老師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進展了匯報發(fā)言，經(jīng)過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學生，要讓每個學生都有時機做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學生要既具有國際視野，又要有外鄉(xiāng)情懷，他們應當學識廣博，有外語專長;能學貫中西，兼容并蓄;有遠大志向，實干精神;能保護自我，善待別人。要培養(yǎng)出這樣的學生，我們就要把舞臺還給學生，要利用一切可能的時機讓學生進展小組活動，進展自我展示。作為老師，假如不學習，不上進，本領(lǐng)就會倒退?！敖虒W”就是邊教邊學，“學習”就是邊學邊習。教育是一項事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學習就是一種信仰。作為老師，我們需要不斷學習，不斷充實自我，豐富自我。三、今后的措施在今后的校本教研中，我們將進取搜集各項反應意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學生都有成功的體驗，開拓學生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，進步學生的創(chuàng)新意識，利用網(wǎng)絡(luò)資搜集有用的教學素材?？傊?，經(jīng)過這一學期的校本研修活動，我們無論從教學本領(lǐng)和教學程度上都有了很大進步，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們僅有不斷學習，不斷進取，才能真正進步自我的工作本領(lǐng)，以適應時代的要求。老師個人研修工作總結(jié)2我是一名普通的幼兒老師，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學院，從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長不短的教海生涯中，在每一個與孩子在一起的日子里，我從開場的手足無措到如今的感受著喜悅和幸福，幼兒老師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境。一、喜歡，讓我走上了幼教之路。上學的時候我所學的的并不是幼教專業(yè)，畢業(yè)后，因為喜歡孩子，所以選擇了這了職業(yè)，上學的時候我學的是音樂專業(yè)，但同時我也對美術(shù)情有獨鐘，每當看到稚氣得意的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非?？鞓?，帶著這種愛好和對孩子們的愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力。二、支持，讓我有了堅強的后盾?；貞涍@十年的幼教之路，在最初的幾年中，每次開展全園公開課，總是上不好，每當我遇到難題時，園長會耐心的鼓勵我，并給我創(chuàng)造了許多學習的時機，有時還會自己親身指導。有了領(lǐng)導的支持，我就想雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!三、理論，讓我的經(jīng)歷不斷得到驗證和完善。經(jīng)過多年的探究和學習，自己不斷地在理論中修正和總結(jié)。20xx年在我園申辦“市一類園”的一次對外公開課中，當時我的一節(jié)語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點撥和指導，之后按照趙園長的指導方向，我又對本課進展了重組，使我在最后的教學中表達了獨特的教學形式，深受幼教同行的好評。四、學習，讓我得到了更好的成長，得到了不斷的超越。工作十年，我也得到了很屢次大大小小的學習時機，在學習中不斷地汲取別人之長，然后在理論中逐步內(nèi)化為自己的東西。20xx年，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學習。在學習中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學科知識，更重要的是如何幼兒自主學習，讓幼兒在老師的組織和引導下，掌握學習的主動權(quán)，養(yǎng)成自主學習的習慣，實現(xiàn)自我開展。寫到這里，我突然想起一首兒童歌曲，我想用它來延續(xù)我的夢想“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽。播種一個一個就夠了，會結(jié)出許多的許多的太陽……到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又亮堂!”老師個人研修工作總結(jié)37月10日，我先小學數(shù)學研修活動仍在如火如荼的進展，有幸成為其中的一名學員，感覺受益匪淺。今天上午我們觀看了以《如何評價一堂好課》為主題的專家報告。視頻中涉及教學目的、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預設(shè)三個話題，看完視頻后分小組討論，每位老師都積極發(fā)言，爭相表達自己的看法和見解，對于如何評價一堂好課我也有幾點自己的看法。1.學生在教學中的參與程度。這也就是平時我們所指的發(fā)揮學生的主體作用。以學生為主體，強調(diào)的是在整個學習過程中，學生是認識、學習與開展的主體，因此，課堂教學應以此為中心，知識講授、思維活動、才能進步等都要充分考慮學生的主體作用是否落實了。學生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學中真正參與程度，其中包括師生互動、生生互動。如今有些課堂教學中老師不斷提問，學生涌躍答復下列問題，課堂氣氛非?；顫?，看上去學生參與了教學過程，但本質(zhì)上，學生的思維完全是在老師的語言軌道上運行，學生的思維沒有自己的東西，沒有真正發(fā)揮學生的主體作用。2.學生對根底知識的領(lǐng)悟程度。課堂教學仍然要使學生學到扎實的根底知識。假如上課時“好看、好聽、好熱鬧”，下課后學生“一無所得”，那絕不是一堂好課。3.學生某種才能的進步程度。學生的才能包括操作、表達、思維、學習等才能。當然，在一堂課中，要全面開展學生的這些才能是不現(xiàn)實的，但進步學生某種或幾種才能來作為評價標準是可行的。4.對學生身心安康的促進程度。完成認知目的是老師在組織教學過程中一件很重要的任務，但認知性任務不是課堂教學法的中心或惟一目的，老師不應只關(guān)注知識的有效傳遞，而不考慮學生情感、態(tài)度、價值觀的開展。在課堂教學中，對學生應多表揚、鼓勵，少批評、否認，不挖苦挖苦、不傷學生的自尊心。5.激活學生學習的興趣程度。興趣是成功之母，也是產(chǎn)生學習內(nèi)在動力的泉。但是，如今有局部學生對學習不感興趣，不愿意進學校的大門，把學習當成了一種沉重的包袱，這與我們老師在課堂教學中沒有注意激發(fā)學生的學習興趣有關(guān)，也與我們的課堂教學評價和考試評價有關(guān)。6.在新課程的課堂教學評價中，還要注重評價方法上的“三個結(jié)合”：即別人評價與自我評價相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合、定量評價與變量因素相結(jié)合。課堂教學中變量的因素很多，如學生根底、教學內(nèi)容、教學中的“意外”、教學環(huán)境和條件等等，都直接影響課堂教學評價，所以，評價者要把定量的評價標準與變量的因素有機地結(jié)合起來，才能客觀、公正地評價7.新課程還強調(diào)建立新型的、和諧的、民主型的、開放的課堂氣氛。于是有些學生上課太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，想鬧就鬧……甚至有些老師對學生違背課堂紀律視而不見。營造寬松和諧的課堂氣氛，是現(xiàn)代課堂教學“以人為本”的學生觀的詳細表現(xiàn)，在教育教學活動中，老師給予學生最多的應是鼓勵、尊重。但在強調(diào)師生之間這種新型的、和諧的、民主的關(guān)系同時不要忘了“沒有規(guī)矩不成方圓”，必要的紀律制度和標準的要求是學習的必備保證，學生課堂紀律的好壞與教學質(zhì)量親密相關(guān)。良好的學習習慣的培養(yǎng)是不容無視的，這不僅僅是課堂教學的需要，更重要的是：是學生開展，以及他們繼續(xù)學習和終身學習所不可缺少的。一堂好課不應是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度，而在于學生從中得到了什么，它留給人們的應是考慮、啟示和回味。老師個人研修工作總結(jié)4今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課，第二節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活潑，優(yōu)美的肢體語言，豐富的面部表情，地道流利的口語，幽默詼諧的語言，靈敏多樣的教法，是整個課堂生動有趣，聽這樣的課真是一種享受，值得我們老師來學習和借鑒。鼓勵學生勤動手，多參與，積極創(chuàng)新，加強交流與合作，使英語課堂真正互動起來。教學有法，教無定法，魯老師的課耐人尋味。然而，在當前我們學校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中老師、學生、課堂也發(fā)生了相應的變化。一、老師角色的變化：老師不再是“一言堂”，老師是課堂的組織者，是導演，指導學生按照精心設(shè)計教學目的，設(shè)計思路，引領(lǐng)學生完成教學內(nèi)容。二、學生角色的變化；學生不再是“聽眾”。學生成為課堂的主體，活動的執(zhí)行者，在學習過程中按照老師的指令，小組長的安排，有序的進展學習環(huán)節(jié)，劇烈的競答，教學活動的開展，語言的不斷利用，即培養(yǎng)了學生語言運用才能，也激發(fā)同學們的學習興趣。三、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”。課堂成為學生知識的超市。在課堂上學生可以自由獲取知識，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。四、課堂上不再是語言的簡單重復，而是學生運用知識自由發(fā)揮的活動過程，是語言不斷運用和才能拓展的過程。五、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。學生團結(jié)互助，積極上進，學習熱情高漲。課堂教學，小組合作，高效學習的探究，是我們教改教研的主課題。老師個人研修工作總結(jié)5時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回憶這個學期青年研訓班的學習和生活，現(xiàn)總結(jié)如下：俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。在這一個學期里，我積極參加各類業(yè)務學習，努力進步自己的業(yè)務程度。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質(zhì)。通過加強老師教育教學的理論學習。本學期我以學習新課標為主要內(nèi)容，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。把新課標的理念浸透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。校本研訓工作的學習培訓，讓我知道在日常生活和工作學習中，要以老師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作浸透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線老師面臨的新課題。新課改給我們廣闊老師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務。同時，開展學生個性，讓學生全面開展，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的安康打下根底。整個體育教學，突出了實用性和興趣性的原那么，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教學中，我能認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能。老師個人研修工作總結(jié)6喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷進步教育教學程度，加強自己的業(yè)務才能，進步自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷進步完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、在業(yè)務方面：我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。二、課題研究方面：這學期，我繼續(xù)進展“在自由練筆中進步學生的習作才能》的小課題研究工作，獲得了本質(zhì)性的進展，學生的習作才能顯著增強，積累了珍貴的經(jīng)歷，也是我對這項課題的研究充滿了信心。三、理論學習方面：本學期，較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》，《新課程理論》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作才能顯著加強。擅長總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，進步自己的教研才能。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)歷，不斷進步自己的教育教學程度。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀才能，最后進步學生的寫作程度。勤于動筆，擅長積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)歷，對于不好的做法及時反思及時改正。以此進步自己的教育教學程度。擅長將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作才能，本學期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。老師個人研修工作總結(jié)7轉(zhuǎn)眼間，六個月的校本研修工作已經(jīng)完畢，在匆匆忙忙的兩個月中，我可以積極地帶頭和同組的老師們積極討論，攜手共創(chuàng)，為推進我校的校本研究工作出了不少的力，現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下：1、以新課改的理念為指導，大力進步自己的教育理論程度。在工作和理論中不斷地總結(jié)經(jīng)歷，加速知識的更新，理念的更新，在實際教學中不斷應用新的理念，并推廣給同課頭的老師們，我們在一起共同探究共同進步。(1)我積極參加學校組織的聽課及培訓學習，在關(guān)注學生開展的同時，更關(guān)注自身的開展，積極適應課改的新要求，在課堂中創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的教學風格。努力發(fā)揮自身的潛能，向研究型老師邁進。(2)博覽群書，翻閱各種教育雜志，開闊視野，進步認識。(3)新開學和我們同組的老師申報了新學期的課題研究工程《如何學會在應用題中學會畫圖考慮》，我們同組的高年級的幾位老師，在我的帶著下積極地進展教學研究，撰寫教學反思，教學筆記，在每周四的下午我們進展交流討論，互相學習，互相商討，效果非常好。(4)本學期我們組在進展集體備課是，重點研究的是：打破常規(guī)的教法，每一課要找準切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意，不一定按文章的順序去教，讓學生感覺到很新穎，實現(xiàn)創(chuàng)新教學的新理念。(5)按照學校的要求，每學期每個組要推出一位年輕的同志，上好一節(jié)公開課，我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志，多走進課堂聽他們的課，課后我們組進展交流提出自己合理的建議和意見，反復的聽，反復的評課，使年輕同志盡快得適應新課程。(6)每個月對我們的課題進展一次階段的小結(jié)，每人談談自己最近的施行情況，有什么新的感受，或新的收獲，就這樣我們組的同志進步是相當明顯的。(7)在十月中旬，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)５睦蠋煻悸犃?，課后進展了評課，促進大家共同進步。在每周的教研活動中，我們還就名師的教案進展分析^p研究，每人找出成功的地方和表達新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來了，課堂中也隨和的使用上了，學生反映很強烈地。2、通過幾個月的校本教研工作的施行，大家的教學工作感覺到了新意，收獲是不小的，所以我個人認為，教研工作太重要了，一個學校假如只重視考勤，上課，無視教學研究，那是沒有開展前景的，老師的觀念必需要跟上時代的步伐，跟上教育的步伐，否那么是不合格的老師，那只有扎扎實實，一心一意地投入到教學研究中來，你才叫有程度的老師。當然學校的管理也很重要，要有實在可行的校本研修施行方案，要有好的帶頭人帶著大家去理論，使老師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩。3、今后努力的方向繼續(xù)堅持校本研究工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務本務實，在理論中學習，在理論中探究，在理論中進步。充分利用學校的自身資，以打造研究型老師為根本目的，促進自己教育理論的不斷進步，努力使自己成為師德高尚，教技精湛，知識淵博的老師。充分發(fā)揮骨干老師的作用，帶動全校的老師共同進步。老師個人研修工作總結(jié)820xx年的全員遠程老師培訓，為我們老師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)平臺，這次學習，更給我?guī)砹诵碌慕虒W觀念。在這段時間的培訓學習中我通過看xxxx、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學到了很多新知識，真是受益良多。一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀作為一名工作了多年的老師，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識比擬缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。范文寫作而參加這次培訓，正是充實和完善自己的好時機。我覺得培訓真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專題報告中教育專家的講座、一線老師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的進步，也使我有了知識上的積淀，教學技藝的增長。所以，這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓?，F(xiàn)代的社會要求老師要不斷的學習進步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導型老師。老師假如沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育如今的學生，那其結(jié)果必然是失敗。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。二、開拓了視野、增長了見識遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，他們積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以在遠程研修的學習中，我一直是抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)歷，反思自己的教學過程。另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步進步，我會不斷進步自己的理論和業(yè)務程度，入黨申請書跟上了教育改革的步伐，進步了自己課堂教育才能和教學質(zhì)量。三、老師的專業(yè)成長是必須的培訓是短暫的，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。人生沒有捷徑，教學工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。展望將來，在今后的教學活動中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學習，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流，它給我補了元氣、添了靈氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限活力。幾個月的學習，我感到更多的是責任，是壓力，更是無窮的動力?？傊?，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷開展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習理論、反思和總結(jié)的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力。老師個人研修工作總結(jié)9老師個人校本研修工作總結(jié)隨著教育教學改革的進一步深化,借琿春市教育局“效益年”的東風，我校今后教科研工作的重點也隨之轉(zhuǎn)移到課堂教學改革方向上來。學期初學校領(lǐng)導班子屢次研究、論證，決定下大力氣進展課堂教學的改革，整個三月份的教科研工作就是圍繞著這個主題開展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一個簡單的回憶，同時，談一點兒對今后工作的設(shè)想。一、三月份工作回憶三月份完成的主要工作三月份在學校領(lǐng)導班子的共同努力下，在廣闊老師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個方面的工作?！?〕根據(jù)學校的總體工作方案，制定本學期學校教科研工作方案，同時各教研組及老師個人制定了相應的工作方案。值得一提的是，音體美老師也制定了相應的校本研修方案。〔2〕根據(jù)教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”施行方案；〔3〕整理匯編了老師寒假讀書報告、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會；〔4〕根據(jù)校領(lǐng)導班子的決定，在廣泛征求各教研組及學年組組長意見的情況下，確立了課堂教學改革的根本方向，同時出臺了《課堂教學改革的根本設(shè)想》，并對老師進展了培訓。在這個根本設(shè)想中，對課堂教學改革的根本方式進展了闡述，即以“學案”替代“教案”，一字之差，表達確實是兩種根本不同的教育教學理念，前者是以尊重學生的主體性為根本要求的20xx最新老師個人校本研修工作總結(jié)20xx最新老師個人校本研修工作總結(jié)。同時對“學案”的構(gòu)造和生成過程進展了較為詳細的說明。本月中旬，又對學案的生成過程進展了補充說明，從本周開場已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求；〔5〕加強了對集體備課的檢查和指導。各級在一線教學的領(lǐng)導都可以積極參與每周三的集體備課，做出了一個好的帶頭作用。各教研組組長認真負責，組員積極參與，形成了一種團結(jié)緊張、積極向上的新氣象；〔6〕號召同志們積極開展讀書活動，并每月上交一份讀書報告，在八中中進展交流；〔7〕經(jīng)班子集體研究決定，并廣泛征求各教研組、學年組的意見，制定了《學生學業(yè)考評方法》〔試用〕，并從本月開場試行；〔8〕積極配合教誨處開展新課堂教學改革的研討活動，在交流中不斷改良我們的工作。2、工作中值得發(fā)揚的地方〔1〕絕大多數(shù)老師可以將此次課堂教學改革做為自己的主要工作，積極響應學校的號召，認真執(zhí)行學校的各種方案、要求。新的教學方式給老師帶來了更高的要求，同時也增加了一定的工作量。過去也許一天就可以備完一周的“教案”，今天也許一天只能備一個“學案”，在這一點上，無形中就增加了很多的工作量。對此，雖然有些抱怨的聲音，但還是認真的按著要求完成了。抱怨是可以理解的，就算做是一種休息吧?！?〕研修方案，特別是反思，充分的表達了課堂教學改革的要求。反思中的每一個字眼都緊緊的'與現(xiàn)行的課堂教學方式相聯(lián)絡(luò)，同時根本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象，雖然每一篇反思都不長，但很實際，希望可以繼續(xù)發(fā)揚。〔3〔20xx年手術(shù)室護理年終工作總結(jié)〕〕研究課堂教學，交流教學體會，已經(jīng)開場逐漸的形成風氣。望同志們繼續(xù)努力，發(fā)揚這種精神；〔4〕新的教學方式在局部學科那里，已經(jīng)有了雛形，并逐漸的趨于明朗。3、工作中存在的問題〔1〕工作中，細節(jié)方面還有很大的欠缺，對于新課堂教學方式施行的細節(jié)方面研究的還很不夠，存在著諸多的問題；〔2〕局部老師的思想觀念還有待進一步轉(zhuǎn)化，擔憂很多，由此而束手束腳，患得患失。極個別同志甚至多少有那么一點抵觸情緒，課堂教學改革，確實加大了老師們的工作量，這一點大家都看在眼里，但是不能因為工作量的增加，我們的工作就不做了，也就不要求進步了，我們的學校也就不開展了。因此，還是希望有這樣那樣想法的同志，可以拋卻雜念，振奮精神，克制眼前的困難，與大家一道將課堂教學改革的這項重任共同承當向來。多一副肩膀，每個人就少一點負擔?！?〕教育教學活動的反思、總結(jié)還是不夠及時，也不夠積極。希望同志們從盡快進步自身教育教學程度出發(fā)，積極、及時、深化的反思自身的教育教學活動；〔4〕老師之間的交流是否可以一些，不要僅限于集體備課，也不要僅限于本學科，要勤交流，多交流，廣交流。二、四月份工作設(shè)想今后一個時期，學校的教科研的根本形式仍然是立足于本校的實際，大力開展課堂教學方式的改革，根本形式是“以互助自修反思為主，觀摩專家引領(lǐng)為輔”，我們的目的是“發(fā)揮集體的力量，以集體備課為主要手段，進步課堂教學效率，爭取探究出一套有特色的課堂教育教學形式。”〔1〕進一步完善“學案”。各教研組根據(jù)各自學科的特點，認真的總結(jié)一下前一段時間“學案”使用情況，那些是可取的，那些是需要改良的，如何改良等，并積極的著手改良。能否根據(jù)不同的課型，設(shè)計出不同的“學案”，如“起始課”、“穩(wěn)固訓練課”、“復習課”等，在這方面是否可以下一點功夫；〔2〕政治、歷史、生物、地理、物理等學科，新的課堂教學形式已經(jīng)有了長足的進步，下一步建議從兩個方面著手工作。其一，就是完善“學案”，使得“學案”更加合適于學生的學習，更有利于指導學生學會“學習”，更有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，更有利于學習成績的大幅度進步。其二，就是認真的分析^p研究“學案”教學下的課堂構(gòu)造，使得課堂構(gòu)造更加緊湊，更加有效?！?〕語文、數(shù)學、英語，特別是英語，由于學科的特點，進展比擬慢，因此，下一步的重點工作仍然放在如何設(shè)計出既符合本學科特點，又有利于學生學習的“學案”上，同時加大對學案使用的研究力度。〔4〕各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進步；〔5〕請各教研組對三月份的課堂教學改革做一個總結(jié)分析^p，尋找問題的癥結(jié)，并對下一步工作提出你們的建議；〔6〕建議從下周開場，每個教研組每周組織一次全校老師參加的課堂教學“研討課”，通過理論來改良和完善我們的課堂教學形式。聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，給我們的課堂注入的活力，獲得更大的效益；〔7〕建議老師們多閱讀一下我們的，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮。會后，將在中發(fā)一個專題帖子，名稱就叫“課堂教學改革大家談”，希望老師們?nèi)ツ抢飼乘?，交流思想。我們的一只腳已經(jīng)踏進了課堂教學改革的戰(zhàn)場，我們面對的是八中前所未有的挑戰(zhàn)，也是前所未有的機遇，我們沒有退路。因此，再一次請同志們認真地考慮本次課堂教學改革的意義，放下一切包袱，下定決心，戰(zhàn)勝一切困難，堅決不移的把這場事關(guān)八中命運的課堂教學改革進展到底。老師個人研修工作總結(jié)10今天下午在實驗中學的禮堂里，我有幸聆聽了周局長近四個小時的報告《改善心智形式，做最有價值的老師》，當我剛剛看到這個題目的時候我在想：什么是心智形式?心智形式和做有價值的老師有什么關(guān)系?經(jīng)過仔細聆聽，我感覺有了很大收獲。所謂心智形式也就是個體的思維方式，它決定我們?nèi)绾慰词澜?、認識世界和理解世界，并且影響我們?nèi)绾尾扇⌒袆?。每個人的心智形式與成長環(huán)境、性格、智商、情商有關(guān)，具有明顯的個性特征。改善心智形式，是學習、自我超越的前提條件。沒有心智形式的改變，任何新的改變和開展都不可能。只有不斷改善心智形式，才能不斷地自覺實現(xiàn)自我超越，不斷發(fā)揮創(chuàng)造性。長期以來，我們老師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學方式，習慣了熟悉的教學理念、教學環(huán)境、教學內(nèi)容和教學管理等，已經(jīng)形成了習慣性思維定勢和行為取向。這也就是周局長提到的心智形式的陷阱。那么如何改變我們的心智形式，從而是我們擁有美妙的將來呢?經(jīng)過聽報告，我有以下反思：一、抓住機遇，給自己搭建成長的平臺。任何事情都有其起決定作用的因素。對我們老師來說，在教學上關(guān)鍵是要抓好課堂，在素質(zhì)進步上關(guān)鍵是要充分發(fā)揮自己的特長，在才能開展上關(guān)鍵是要多讀書，積極參與教科研。要擅長捕捉開展時機，抓住某一個教育教學活動或是某一個科研課題，做好做精，自我加壓，促使自我專業(yè)素質(zhì)與才能的快速成長。看看我們周圍許多名師的成長經(jīng)歷，都有關(guān)鍵的時段，關(guān)鍵的人物，關(guān)鍵的事件。關(guān)鍵的地方，一般也是產(chǎn)活力遇，獲得成功的地方。努力抓住關(guān)鍵的一點、一次、一項或一個方面，很可能就抓住了一個向更高層次開展的時機。因此我們要牢記：只有抓住每次機遇，才能尋求打破。二、在原有經(jīng)歷的根底上進展研究、創(chuàng)新。豐富的經(jīng)歷，是一個人成長的財富。但是，假如只固守過去的經(jīng)歷，不研究新的環(huán)境、新的問題、新的規(guī)律，思想就會僵化、麻木，被時代淘汰出局。經(jīng)歷是過去的知識積累，經(jīng)歷意味著被動地承受、模擬和繼承;研究是面對新的問題，意味著主動地探究、創(chuàng)新和開展。新課程強調(diào)“老師與學生一起成長”，特別注重老師的教育科研才能。為符合新時代對人才的要求，我們應具備研究的根本素質(zhì)，如研究學生，研究教材，研究教法，逐步實現(xiàn)由“經(jīng)歷型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。一個沒有研究才能的老師永遠是一個“教書匠”，素質(zhì)和才能不可能真正得到開展和進步。因此我感謝教育局提供的這次暑期培訓，它讓我更進一步認清了自己與別人的差距，特別是聽了今天下午的報告，更堅決了我下一步努力工作、學習的信念。三、多反思才會有進步?！敖?jīng)歷+反思=成長”，是學者波斯納提出的一個老師成長的公式，它清楚地提醒了反思在老師專業(yè)成長中的重要意義。其實，反思就是對自己的所作所為進展梳理，進展考慮分析^p，從中總結(jié)經(jīng)歷教訓，以便更好地成長和完善。我們成認經(jīng)歷是成長的財富，但是成才決不是經(jīng)歷的簡單相加。平時的工作中我一直以為只有苦干就能成功，雖然苦干的精神令人感動，但苦干經(jīng)常會帶有盲目性。通過兩天的學習培訓，我發(fā)現(xiàn)扎實苦干的精神和態(tài)度是根底，而學會不斷地自我反思那么是必由之路。擅長反思是成功者一種優(yōu)良的品質(zhì)，是借鑒別人，考慮自己，留下精華，揚長避短，豐富自我。反思的過程，是對自我的錘煉過程，更是一個提升的過程。其實，當我們靜心反思的時候，我們已經(jīng)超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了。如今許多老師喪失激情的重要原因，也正是忘記了考慮，他們只會被動地應付，機械地重復，一點也品味不到教育者考慮的樂趣。這兩天的培訓很辛苦，但是晚上回來我們還要對當天的學習進展反思，雖然時間緊張，但我發(fā)現(xiàn)我的大腦卻在一直不停地運轉(zhuǎn)，有反思才有提升。四、善待周圍的每一個人，并感恩周圍的每一個人。數(shù)學《新課程標準》非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氣氛和培養(yǎng)學生的重要目的。作為老師更要懂得合作的重要意義。沒有老老師的引領(lǐng)，我們會失去方向;沒有同伴的幫助，我們往往會多費很多時間和氣力，要知道一個人的力量永遠小于團體的群力。一個和諧合作的優(yōu)良環(huán)境，促成了一個合作共贏的優(yōu)秀團體，在團體力量的推動和影響下，我們才會獲得今天的成績，所以我們要感恩我們的同事、領(lǐng)導、父母，甚至像周局長今天下午提到的兩個學習不太好的學生(我們班的后進生)，他們是我們走向成功的法寶?？傊?，我們教育的目的是促進學生的開展，學習是老師專業(yè)成長的原動力，在一切學習活動中，最核心的變化就是我們心智形式的變化，只有當我們的心智形式發(fā)生變化，老師的專業(yè)成長才會發(fā)生本質(zhì)性的變化。相信我們心智形式的變化，一定會使課堂充滿生命的活力，使校園充滿勃勃活力，師生生命的律動充滿智慧的挑戰(zhàn)。老師個人研修工作總結(jié)11光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我繁忙著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力進步自己的教學素養(yǎng)和教育教學才能。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁劇烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線老師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風采。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程研修為我們一線老師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收獲了知識，更收獲了友誼。通過研修，我全面提升了自己的語文根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合才能，對于個人今后的開展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面，談談我研修以來的感受和收獲。一、認識責任，轉(zhuǎn)變觀念。老師這個職業(yè)，既古老，又新穎。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的將來前方走去。老師躬耕于歷史和將來之間。面向歷史，老師的身軀是深沉的傳統(tǒng)文化底蘊的基石；面對將來老師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資，擺正新時代的老師形象，老師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。老師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。二、享受教育，收獲快樂這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學者的發(fā)言、教學展示。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學的重要性，語文教學中信息技術(shù)的應用，能使課堂煥發(fā)青春，進步學生的學習興趣，促進教育教學效率的進步。通過教授專家的講解，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深化的理解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。三、深化反思，明確目的。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的缺乏！我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上討論尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新考慮。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的進步而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承當各種教學任務，與學校其它老師共同學習，共同進步?？傊掖业木W(wǎng)絡(luò)研修，很繁忙、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探究、理論，不斷的進步自己的教育教學才能，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進老師、學生的開展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂！老師個人研修工作總結(jié)12本次研修，頗有收益。仔細琢磨，我想用兩個詞來總結(jié)自己的這次研修感觸，一個是“進缺，一個是“創(chuàng)新”。先說“進缺。我教書33年了，作為一名老老師，還應該不斷地嚴格要求自己，積極進取，不然，那肯定是要落伍的。參加這次研修，我就是抱著虛心學習而來，向優(yōu)秀老師學習，學習他們對教育事業(yè)的熱愛精神，用先進老師的品格來鼓勵自己。人是需要用一種力量來感染自己的，這樣才能在平凡的工作中，讓自己保持旺盛的精力和熾熱的激情，充滿對教育事業(yè)的熱情。比方選修《用心澆花花更艷》，那就是一次洗禮過程。樊老師對教育的熱愛，對學生的付出，讓人動容。在她身上，我們看到了作為一名人民老師應該具備的品質(zhì)，更看到了作為一名人民優(yōu)秀老師應該具備的品質(zhì)。要進取，離不忘初心，離不開場終如一地對教育的熱愛之心。生活的繁雜，工作的艱辛，稍不注意，就會磨滅掉我們身上曾有的志氣。通過研修，不斷增強意志，磨練品格，熱愛教書育人的事業(yè)。再說“創(chuàng)新”。33年的教書生涯，還有可能去打破嗎？真的感覺很難。但無論如何，自己不能固步自封，裹足不前，不斷地去尋求打破之道，努力創(chuàng)新，才會讓自己的教書生涯有些亮色。參加研修學習，也是一條道路。這次研修，我重點選擇了一些與課堂教學有關(guān)的課程。因為我覺得，許多創(chuàng)意，更多創(chuàng)新，最終主要還是通過課堂來表達。研究課堂教學，你不僅看到了一個老師在課堂上的教學情況，還能看出一個老師在課前所做的努力。課程《〈荷塘月色〉同課異構(gòu)課例賞析》等，就是很好的課程，兩兩觀照，讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受，各自的特色也就更明晰了。比方《荷塘月色》，是傳統(tǒng)名篇，我都教了很多遍了，很熟悉課文，但從教學看，還有更好的方式方法嗎？假如缺少創(chuàng)新精神，以一般的方式方法來處理，自然也能很順暢的上完這課。所以“創(chuàng)新”在這時就顯得更重要了，沒有創(chuàng)新，你不能獲得打破，不能更新自己的教學。通過研修，也許你找到了又一條途徑，發(fā)現(xiàn)又一處窗口。不斷進取，不斷創(chuàng)新。我對自己說：努力！老師個人研修工作總結(jié)13近期，我參加了老師網(wǎng)絡(luò)研修，通過這次培訓，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業(yè)務才能和根本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名老師，只有加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，積極理論新課改，才能更好地效勞于學生，下面我談談自己的收獲：1、英語教學是豐富多彩的。要讓孩子們學好數(shù)學，首先得培養(yǎng)孩子們的興趣，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就會形成一種獲取知識的強烈愿望，還會輕松克制學習中的很多困難，把學習看作是一種快樂的享受。在教學中，我們老師要根據(jù)孩子的特點，合理利用多媒體，激發(fā)學生的學習欲望，使學生想學、愛學、好學，努力為學生創(chuàng)設(shè)愉快的教學情境，引發(fā)學生積極考慮，主動學習。這次培訓，使我學到了很多課堂教學的技能。2、讓學生學會質(zhì)疑。愛因斯坦曾說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，”因為，提出問題需要創(chuàng)造性地想象力，而且是一種進步，所以，我們上課，必須讓學生有質(zhì)疑精神。老師要根據(jù)教學實例，教給學生方法，找準途徑，引導學生針對性地質(zhì)疑。3、向身邊優(yōu)秀的老師學習。他們有著豐富的教學經(jīng)歷，這幾天聽了專家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學到了很多教學方法，也找到了自身的差距，讓我充實了自己的思想，在今后的工作中，我要努力學習，進步自己的業(yè)務程度，不斷更新教學方法。4、深化課堂，綜合運用。有了新的教學理論做指導，在今后的教學中，就要不斷改良，應用于課堂中去，本著一切為了學生的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學工作中，把所學的心課程理念用到教學理論中，改良課堂教學，向課堂要質(zhì)量，力求讓每節(jié)課都更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)活力與活力，形成別具一格的教學方式，更好地去表達素質(zhì)教育的要求，進步教學質(zhì)量，讓每一位學生都得到更好的全面開展。5、學生價值取向?？鬃诱f：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學潛藏著豐富的道德因素，“教學永遠具有教育性“是教學活動的一條根本規(guī)律。這種寬松融洽的氣氛內(nèi)，通過游戲的方式滿足學生的好奇心和求知欲。學生與教材之間。教材對學生的吸引力直接影響到學生的學習興趣，所以在學生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在情境教學中激發(fā)動機中入情。由于情境的優(yōu)化，學生與學生之間，友愛親密。他們在親、助、樂等人際情境中互相商討、合作互助、取長補短，培養(yǎng)了團隊意識、合作精神、交往才能，這就為學習提供了良好的情感氣氛。6、老師要關(guān)愛差生教學中往往把精力放在成績好的同學身上。特別是公開課，為了追求良好的效果，無視了對后進生、淘氣鬼、不舉手學生的關(guān)心。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中珍貴的陽光。不僅如此，后進生、淘氣鬼更需要給予他們關(guān)愛。當他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學習的熱情。7、要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，進步教改程度，才能適應教育改革的需要。對于教學性質(zhì)的認識，培訓老師打破傳統(tǒng)框架?？傊?，這次研修學習，讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我理解了新的課堂教學理念，在教學理論中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學生理解；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，提醒語言意義，鼓勵學生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。我不僅開從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。闊了眼界，拓寬了教學視野，而且增長了知識，進步了自身素質(zhì)，在今后的工作中，我還會繼續(xù)主動參與到網(wǎng)絡(luò)研修中，不斷地進步自己的教育教學程度，豐富自己的教學經(jīng)歷，扎扎實實地做好學校的每一項工作，同時也會向身邊的優(yōu)秀老師學習，以促進教學的不斷進步而努力。老師個人研修工作總結(jié)14從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找打破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、可以按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)1、開展有效課堂教學研究進步課堂教學質(zhì)量。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和修改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析^p，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進步；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。3、自我反思及案例。反思，是老師進步教學程度的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修形式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界。2、自主學習形式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進步自身才能的方式。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學老師職業(yè)道德標準》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，可以做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、理論、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目的，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻著無悔的人生。隨著新課程改革的施行，校本研修已成為老師可持續(xù)開展的有效平臺，本學期，我從實際出發(fā)，把