第14技 我寄愁心與明月-感情真摯技巧-中考語文作文寫作36技精講課堂

中考寫作36技系列課件中考寫作36技14我寄愁心與明月感情真摯技巧目錄要義解說一經(jīng)典解讀二策略解密三真題解析四要義解說

前人讀《古文觀止》，有“三哭”的說法：“讀諸葛亮的《出師表》而不落淚者，其人必不忠；讀李密的《陳情表》而不落淚者，其人必不孝；讀韓愈的《祭十二郎文》而不落淚者，其人必不仁。”

為什么這三篇文章有如此強烈的藝術(shù)效果呢？根本原因就是這三篇文章寫的是作者最親近的人和曾經(jīng)引起他感情沖動的事，因此言辭懸切，字字發(fā)自肺腑，句句情深意切。能打動讀者的文章，就是好文章，就能廣為流傳。要義解說

感情是文章的生命?！吨芤住飞险f“修辭立其誠”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說“感人心者，莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實感。

語文課標指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”?！案星檎鎿础?，即感情真誠懇切?！罢妗奔凑嬲\，真切；“摯”即誠懇，懇摯?！案星檎鎿础笔侵肝恼轮兴磉_的對社會、人生、生活的發(fā)自內(nèi)心的真實自然的感情，不是人云亦云，也不是無病呻吟。要義解說

中高考作文等級評分標準就對“好”和“較好”的作文分別提出了“感情真摯”和“感情真實”的要求。中考作文題目中往往有這樣的導語：你有這樣的經(jīng)歷、體驗嗎？可以寫你的經(jīng)歷、體驗和看法等等。這些提示，其內(nèi)涵都是指在作文中要表達真情實意，從自我角度去認識生活、感悟生活。經(jīng)典解讀

◎朱德的《回憶我的母親》一文以敘述為主，兼以議論與抒情，樸實無華又情感真摯地表達了作者對母親的懷念與感激之情。文章的開頭：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”這里用“很悲痛”直抒胸臆，表現(xiàn)了母親去世對“我”心情的影響?！拔覑畚夷赣H”一句為全文奠定了感情基調(diào)，“愛”字是全文的文眼。“永遠回憶”中的“永遠”一詞，強調(diào)了母親“勤勞”的優(yōu)秀品質(zhì)給予“我”的長遠影響。經(jīng)典解讀

◎《秋天的懷念》是當代作家史鐵生的一篇懷念母親的回憶性散文。作者用凝重的筆觸，回憶了母親生前在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，用一個個平凡的細節(jié)為我們詮釋了偉大母愛的內(nèi)涵。課文是作家對母親的追憶與懷念，更是一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語言平實含蓄，情感真摯細膩。其中三次“看花”，既是本文的敘事線索，也是本文的感情線索：初次看花，對比之處見真情；二看菊花，細節(jié)之處見真情；三看菊花，“重生”之后悟真情。策略解密一、作文感情存在的問題二、作文感情真摯的要求三、作文感情真摯的方法策略解密

一、作文感情存在的問題：

文章是感情的產(chǎn)物。“感情真摯”要求考生在作文中能夠自然地表達真情實感，使感情的流露能夠給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感。要做到“感情真摯”，就必須真實地記錄自己的情感歷程，真實地抒發(fā)自己的生活感悟，真實地表現(xiàn)自己的審美情趣，做到有感而發(fā)，緣情、緣事、緣理而發(fā)。從閱卷角度來看，那些既注意內(nèi)容充實，又注意強化情感及文采意識，或使敘述飽含深情，或使議論表達真知灼見的作文總是受到閱卷老師的青睞。策略解密

然而，“為文而造情”是當今中學生作文時普遍存在的毛病。許多考生寫作時還不知情為何物，心中毫無真情真意，就強裝有情有意。作文在情感的表達上存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

①感情平淡乏味。這種作文主要表現(xiàn)為手法單一。比如文章一敘到底，缺少生動形象的描寫、深刻精辟的議論、真摯熱切的抒情，讀來味同嚼蠟。策略解密

②感情虛假失真。由于閱歷少，對所經(jīng)之事又感受不深，所以考場上很多同學都難以寫出真情。不管話題多么寬泛，都必須在規(guī)定的情境中作文，于是他們只好“為文造情”，致使虛情假意泛濫成災。策略解密

③感情夸飾失度。有的考生對某事雖有深刻強烈的情感體驗，但由于沒有掌握一定的抒情技巧，出現(xiàn)了小題大做、大詞小用等情況，從而削弱了文章的表達效果。如將數(shù)目不大的拾金不昧夸飾成具有“見財不貪”的高尚品質(zhì)，將極其尋常的助人為樂夸大成“勇于自我犧牲”的崇高精神等，讓人一看便知文章情感夸飾不當。策略解密

④感情消極低沉。近年來，有的同學受一些“新事物、新概念”的影響，對反面事物大唱贊歌，或者以偏概全，一味揭露社會的陰暗面，過分地渲染消極灰色的情感，這些情感寫進作文中，即使再真摯再強烈，它違背了積極健康的原則，又怎能獲得理想的分數(shù)呢？策略解密

二、作文感情真摯的要求：

①寫真實的情感?！罢鎸崱?，主要是指作者在文章中表達的感情要符合生活實際，不違背生活規(guī)律。魯迅先生說：“從血管里流出來的是血，從水管里流出來的只能是水?！敝挥袑懽髡邇A注了真情，文章才具有實感。

②寫真切的感受。“真切”，是指感情的表達要具體、深切而自然。其切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸，動人的真情才能在我們的筆端浦動。策略解密

③抒真摯的感情?！罢鎿础?，是指感情的表達力求深刻、誠摯而又妥帖，不膚淺，更不夸飾、不矯情。感情的抒發(fā)要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，進而顯現(xiàn)感情的美。

④求感人的效果?！案腥恕?，是指感情的抒發(fā)濃烈而又言有感染力，能有效激起讀者的共鳴，為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段，既可直抒胸臆，也可間接抒情（即寄情于人，附情于事，融情于景，在敘述、描寫的字里行間滲透若作者的感情)。策略解密

三、作文感情真摯的方法：

中考中，寫出一篇內(nèi)容充實、感情真摯、以情動人的美文，應是我們努力的方向。那么，如何才能做到這樣呢？我們可從以下幾方面入手：策略解密

①捕捉閃光點，敘事傳情。

感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。從生活中取材，是我們寫作時的第一選擇?？紙鲎魑恼强疾閷W生觀察生活、積累生活、感受生活、認識生活和反映生活的能力，所以千萬別忘了關(guān)注生活和重視人生體驗，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的可貴之處即“閃光點”，用自己的筆去抒寫自我的真實感受。寫作時選擇那些自己融入其中的、自己被深深感動了的材料，只有自己先感動了，才能感動別人。大凡高分作文，都是考生濃烈感情的結(jié)晶。策略解密

如《父愛晝無眠》一文的作者就是通過敘事來傳達父子情深的：一位下崗的父親為了湊足兒子的學費，夜間到浴池替人擦背；為了讓兒子靜心學習，白天在浴池的客座上躺睡。父子在浴池相見時，父親反而覺得自己給兒子丟了面子，“父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠點兒，不會讓你和你的同學看見，叫你沒面子，哪料到這么巧……”這些不加雕飾的敘寫中，顯示了父親的純樸和對兒子的摯愛?！拔摇笔暤捏@叫，響亮的回答，則飽含著對父親的感激和抱愧。策略解密

結(jié)尾作者再次敘寫了替父親擦背的感人一幕：“我淚眼汪汪地望著父親，認真了說：‘爸爸，我想為您擦一次背……’‘好吧，你小時候經(jīng)常幫我擦背呢?！赣H以享受的表情躺下來，我雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山崗?！睂⒏缸又橥葡蛄藰O致，升華了文章的主題。策略解密

②抓住切入點，寫景寓情。

借助描寫景物，將自己的感情寄寓在客觀物象之中，通過客觀景物的觸發(fā)，喚醒作者或作品人物藏在心中的某種感情，渲染出濃郁的情感氣氛，從中收到撼人心魄的藝術(shù)效果。但考生在借助物象時，一定要注意所借的物象在本質(zhì)上或特征上要與寄寓的感情相似、相通，不能牽強附會。只有這樣，考生才能將所寄寓的情感細致入微地描繪出來，才能用飽滿的情感直叩讀者心扉。策略解密

如莫懷戚《散步》：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪者，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起者水泡?！币唤M生機勃勃充滿生命活力的景物描寫，襯托了“我”為母親又度過一個嚴冬、又贏得生命的那種喜悅的心情。策略解密

再如一考生在描寫爺爺?shù)娜ナ澜o自己帶來的巨大悲痛時，就運用了寫景寓情的方法。她在文章寫道：“這是一塊向陽的山地，陽光從蒼松翠柏間隙中闖入，在枯黃的草地上落下斑駁的影。深秋的陽光蒼白無力，在晨風的搖曳下甚至有些陰冷。我看著它——那個承載著生命的小盒——一點點的被黃土掩埋，我的眼淚很快的流下來了，我知道，我永遠地失去你了，我的爺爺！”通過“蒼白無力的陽光”、“枯黃的草地”這些景物，渲染了陰冷凄涼的氣氛，烘托了“我”悲痛欲絕的感情，從中達到了“以情動人”的效果。策略解密

③捕捉動情點，細節(jié)顯情。

真情實感離不開生動的、典型的細節(jié)描寫，成功的細節(jié)描寫往往能達到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果。其實在我們的身邊，真情無處不在：一聲親切的問候，一個感人的眼神，一杯熱氣騰騰的牛奶，一個善意的舉動……無不流淌著濃濃的情意，因此，我們要煉就一又慧眼，善于捕捉生活中一個個稍縱即逝的細節(jié)，傳神地描寫人物的細小神情、動作及微妙的心理活動，從而襯托作者或作品人物的思想感情。策略解密

如在眾多能夠表現(xiàn)父愛的事物中，朱自清先生選取了父親為“我”買橘子的“背影”進行了細致描繪，黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍的肖像，“探、穿、爬、攀、縮、微傾”的動作，那艱難而努力的樣子，像一道情感的閃電，瞬間擊中了“我”的心靈，“我的淚很快地流下來了”，這個微不足道的細節(jié)，將至真至深的父子之愛表現(xiàn)得真摯感人，催人淚下。也成了中國文學史上一個永恒的片段。策略解密

再如中考滿分作文《戰(zhàn)勝脆弱》中描寫了這樣一個場面：“清晨的風吹著，倒也不怎么熱，其實并沒有我什么活干，只是把整堆的土糞撒開就行了。我坐在地頭看爹犁地，因為爹沒有我叫我走。隨著牛鈴聲一次次由近到遠，又一次次由遠到近，天氣也越來越熱。把一塊地犁光是不可能的了，我心里想。果然，在火熱的太陽下，那頭老牛的汗開始順著布滿一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘氣越來越重，走得越來越慢。我抬眼望父親，他也一臉的汗水，眼望著牛，眼神中分明流露出關(guān)愛和感激，這頭牛為我們家出力已六七年了，但父親并沒有停止吆喝，手中的鞭高高地揚著，不肯放下?！蔽闹械摹芭ｂ徛暋?、“布滿一根根突出的血管的瘦腿”、“手中的鞭高高地揚著”這些細節(jié)生動細膩地傳達了父親對老牛的深厚感情。策略解密

④把握關(guān)鍵點，議論明情。

在作文中，我們要毫不掩飾地表達自己的看法和情感，激起讀者的情感共鳴。記敘文是以記敘為主要表達方式的文體。但是敘事、描寫之前或之后也要適當?shù)厥闱?、議論,對所敘之事略加點染，既可以使細節(jié)得到點化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，收到震撼人心的藝術(shù)效果。

如朱德《回憶我的母親》，寫感謝母親對自己各種教育和影響，都是對母親飽含深情的議論和評價，全文就這樣敘一點議一點，把母親勤勞樸實、平凡而偉大的一生，以及作者對母親的深深的感激和懷念之情深沉真摯的表現(xiàn)出來，感動了一代又一代人。策略解密

再如中考滿分作文《撿拾幸?！烽_頭這樣寫到：“總有人抱怨不夠幸福，其實幸福很簡單，幸福不一定多么宏偉驚人，幸福就像初春新雨后冒出的筍尖，稍一低頭或彎腰，便能發(fā)現(xiàn)它遍布足下；抑或是在盛夏鄉(xiāng)野的天空中，偶爾抬頭便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。有一顆永遠感恩的心，平和的態(tài)度，積極的心態(tài)，幸福便處處皆可撿拾?！贝碎_頭即以飽含深情的議論言明了對“幸?！钡恼J識，是對生活較為深刻的感悟，理性的分析，既總領(lǐng)全文，又提高了文章的思想高度。真題解析寫作導引范文展示名師點評真題解析◆2021年重慶市中考作文題（A）◆你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰?！└隊枴读魑灱飞厦娴男≡?，揭示了饋贈的意義。請以“你的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。要求:①不少于500字:②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。寫作導引

這是一個給材料的命題作文，是一個人人都有話可說的題目，撇開材料也可以寫，即使什么特別經(jīng)歷也沒有的人也可以編一個故事來湊數(shù)的：老師、親人、朋友給予了我什么饋贈、對我產(chǎn)生了某種作用……謀取一個基本分，沒問題。

上面的小詩，揭示了饋贈的意義，命題人已經(jīng)幫助我們?nèi)サ袅瞬牧系耐鈿?，饋贈的意義就是：點燃?！澳愕摹笔菤w屬,第二人稱，便于直接抒情?！包c燃”在這里顯然用的是比喻義，就是將“你的饋贈”比作“秋夜中的流星”，“我”即點燃的對象?！拔业纳钐帯钡囊馑技础拔摇辈⒉皇且欢岩稽c就著的干柴，“我”的燃點深藏，需要有高手、妙手才能發(fā)現(xiàn)、點燃。寫作導引

想要出新得高分，需要在時機的選擇、饋贈禮品的選擇、點燃作用的功效上的描述上下功夫。經(jīng)歷了什么事？與誰有關(guān)？“你”是誰？老師？親人？朋友？抑或某個陌生人？謹慎選擇。過程如何？饋贈行為哪一刻發(fā)生的？饋贈之物是什么？（“饋贈”，是一個非常正式的行為，它當?shù)闷饐?？）為什么有如此功效？表述清楚了，文章也就完成了。具體來說，可以有如下構(gòu)思：

①寫成記敘文，別人饋贈風鈴，點燃“我”對遠方的向往；

②寫成童話，講述一個有趣的故事，說明饋贈比索取更有意義；

③寫成議論文，閱讀名人故事，點燃奮斗激情。范文展示你的饋贈，點燃了我

太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂地成長?！}記

每個孩子都喜歡禮物，當圣誕節(jié)的夜晚來臨時，無數(shù)孩子懷著對那個派送禮物的大胡子老頭的期盼，幸福地進入夢鄉(xiāng)。十一歲前的我一直相信會有一輛馴鹿拉著滿載禮物的雪橇停在我家屋頂，在我睡夢時往襪子里放一份禮物。范文展示

五歲時，在圣誕節(jié)的早上，我總會更加乖一點兒，聽話一點兒，因為我相信圣誕老人會光顧每一個乖小孩的家。那時，幼稚的我總愛望著天空，幻想藍天后面的世界，會不會真的像童話王國里一樣：飄著白雪，四處擺滿禮物，一個大胡子老頭坐著雪橇在天空滑翔。

七歲時，我總愛拿著那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四處炫耀，邊吃還邊對著小伙伴們歡呼道：看！圣誕老人送我糖果了！你們有沒有收到禮物？那時，我愛幻想糖果里有什么樣的魔法。范文展示

九歲時，在圣誕節(jié)的夜晚，我在弟弟家過夜，第二天差點為沒有收到禮物而哭起來，后來是媽媽說的一番話讓我似信非信地不再糾結(jié)圣誕節(jié)的禮物，媽媽說是圣誕老人恰好路過了你弟弟家，沒發(fā)現(xiàn)你們或是指向標壞了，沒找到你。那時，我還依然堅信著圣誕老人這個謎一樣人物的存在。范文展示

直到十一歲，學校里的那一堂課，把我徹徹底底地拽出了那個幼稚的童話世界。沒錯，那個將近十年的謊言被揭穿了，我不再相信圣誕老人的存在，也不再認為哪個乖小孩會收到圣誕禮物了。在剛聽到這樣一個消息后，我還半信半疑的，甚至還有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到媽媽的禮物卻一直說成收到圣誕老人派發(fā)的禮物呢？范文展示

后來，我雖然不再相信圣誕老人的存在，但是，我對圣誕節(jié)一直有個美好的看法：它是媽媽愛著我的另一種表現(xiàn)。即使童年會遠去，在童年中陪伴我們的童話人物會消散在時光的軌跡中，但是只有一點不變，圣誕節(jié)的禮物會和媽媽對我的愛在我的心里永遠留下足跡。

但丁說，世界上最美的聲音，便是母親的呼喚。那么對我來說，世界上最大的快樂，便是收到母親的圣誕禮物。因為那份小小的禮物里，飽含了一份來自母親的濃情。范文展示

龍應臺說，以前相信的很多東西，后來都一件件地變成了不相信。的確，隨著年齡的增長，有些東西，你不會再相信它，甚至忘了它。但是有些東西，即使你不再相信，它也還會以一種特別的方式給你留下最深的印象，比如愛。

你的饋贈，點燃了我！名師點評

這位考生巧妙選取了每年圣誕節(jié)收到禮物這樣的小事來表情達意。因為素材取自于我們小時候都經(jīng)歷過的事兒，因此讀來顯得親切自然、情真意切。尤其是最后運用但丁以及龍應臺的名言來收尾，更凸顯了文章的主旨。

表達上語言樸實，娓娓道來，對美好童年的留戀和回味之情滲透在字里行間。真題解析◆2021年江蘇省揚州市中考作文題◆“緬桂盛開的時候，房東就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的……”——汪曾祺《昆明的雨》房東母女送出的緬桂花，含著溫情，透著智慧，讓人“心軟軟的”。寫一篇文章：講一講你與親人、師友、鄰里……相處，含著溫情、透著智慧的故事；或者談一談你對人與人相處之道的理解。不脫離材料和導語含義的范圍。要求：（1）題目自擬，文體自選。（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認真書寫。寫作導引

這道題由材料和導語兩部分內(nèi)容組成。第一段材料暗含了寫作要求，即要著眼于人與人之間的交往和相處。第二段為導語，關(guān)鍵詞是“含著溫情，透著智慧”?？忌梢跃汀叭伺c人相處之道”這話題談一談自己的看法，寫一篇議論文，論點要扣住“溫情”和“智慧”，比如：“小智慧”成就“大溫暖”等，觀點明確且表達簡練；論據(jù)要充分，可以古為今用，可以就地取材，但一定要緊扣論點展開；論證過程要有邏輯層次，要合理運用論證方法，如對比論證、舉例論證等。寫作導引

考生可以寫長幼相處的故事。家長對子女有撫養(yǎng)和教育的雙重責任，教師對學生有知識傳授和行為引導的雙重責任，如何兼顧兩種責任，讓孩子或?qū)W生既能感受到生活的美好，又能健康快樂地成長，是需要智慧的。有些家長與老師，懂得孩子或?qū)W生的心理和情感需求，寓教于樂；有些家長與老師，卻揠苗助長，一味地提要求，不斷地施加壓力，完全不顧及孩子或?qū)W生的需求和感受，則會使長幼關(guān)系緊張，甚至影響到他們的學習和成長。其中是不是也蘊藏著很多作文素材？寫作導引無論是從正面立意，還是反向思考，都可以寫出佳作來。年紀雖小卻能意識到自己承擔的社會責任和家庭責任，由此讓父母、老師感受到生活的溫情，是不是也是一種相處之道？如果能從這個角度立意，寫出的作文也許同樣能夠受到閱卷老師的青睞。當然，如果能夠兼顧長幼之間的情感互動，體現(xiàn)雙向理解的智慧，那作文的層次就會更加豐富。寫作導引

考生可以寫同齡人相處的故事。與人相處的過程中，會有摩擦，會有感動。如何處理人與人之間的關(guān)系？無關(guān)原則的小事情，要不要主動退讓？只考慮自己，不考慮他人，是不是就會把自己置于尷尬、孤立的境地？這種關(guān)系中蘊藏的寫作素材往往更接地氣，可讀性更強，其中蘊藏的溫情和智慧也是命題人和閱卷老師希望看到的。在生活中，既有擅長跟人打交道的人，也有不擅長與他人相處的人，有的人能夠解矛盾和尷尬于無形，讓人感受到生活的美好；有的人則恰恰相反，總是將原本簡單的事情復雜化……這些都可以成為考生筆下的素材。寫作導引

總而言之，該作文題引導考生關(guān)注生活的細節(jié)，“溫情的智慧”中應該洋溢生活的氣息，而不是空洞地談論人生大道理。如果寫議論文，切忌思路混亂，東拉西扯，或者簡單地堆砌材料，有故事而無觀點。如果能夠跳出自己熟悉的生活圈子，從旁觀者或參與者的角度去觀察、體驗生活，落筆成文，相信會使作文更精彩。范文展示炭筆與樂譜

“放松一下，去畫畫吧?！蹦赣H拍拍我的肩，將一支炭筆遞給我。

“可是……”

我猶豫了——對于初三學子來說，時間就是分數(shù)。面對鮮紅一片的試卷和每況愈下的成績，我只能將心愛的炭筆與畫板束之高閣，終日埋首于題海?！皼]事，去吧?！蹦赣H的聲音不大，卻有一種讓人安心的力量，似一股暖流流進我的心里。母親是一名律師，在我的印象中，她總是溫柔而智慧的。范文展示

周末，母親又以“放松”為由將我送回外婆家。外婆正在家里大掃除，見我來了，以為多了個幫手，擺出一副要大干一場的架勢。我指指手中的作業(yè)，無奈地搖搖頭，徑直走向了里屋。

我望著桌上攤開的試卷，心里十分糾結(jié)，但又想起母親溫暖的話語，便自我安慰：還是去幫外婆收拾車庫吧，索性徹底放松一下。

昏黃的燈光下，一股霉味撲面而來。車庫里堆放的都是有些年頭的物件，我一眼就看到了一本黑色的軟面牛皮本，不僅因為它造型別致，更因為外表光潔的它在一堆落滿灰塵的老