初中語文人教七年級上冊作文

學(xué)校電視臺舉辦情景劇拍攝活動，主題為“校園生活”，時間3分鐘以內(nèi)。

早自習(xí)①今天是我們新學(xué)期第一天上課，我想這是一個新的開始。上課鈴聲打響了，老師走了進來。我們拿出語文書開始大聲朗讀，老師說要請同學(xué)背誦曹操的《觀滄海》。②這首詩我會背，可以站起來表現(xiàn)一下的。我舉起了手，老師點了我名，我太開心了。于是，我一口氣背了出來。競選班委①來到新學(xué)校三天了，我認為最有趣的，就是競選班委。②班委分了許多職務(wù)：班長、中隊長、勞動委員、宣傳委員……我呢，我覺得當個中隊長就已經(jīng)足夠了。在我前面，有競選班長的，宣傳委員的，體育委員的，很多很多。和我一樣競選中隊長的有兩名，競爭壓力不算大，但就要看我的運氣了，因為我的演講全是即興發(fā)揮。上臺介紹自己還算好，但是在講自己的愛好和經(jīng)歷時，就結(jié)巴了。走錯教室①進入新學(xué)校后，總免不了鬧笑話。②這不，一天吃完早餐后，我們一個寢室的同學(xué)一起去教室，有兩個同學(xué)先跑了，我走得不快，一直跟在小軍后面，慢慢走著。突然我看見他走進了七年級三班，我說：“你走錯班了”。他就走出來了。你會選擇哪個文本拍攝？

小組合作討論，并批注文本存在的問題，用關(guān)鍵詞概括。一讀《散步》溫故知新填寫表格，看看《散步》一文是怎樣把事情寫清楚的。起因經(jīng)過結(jié)果起因一家人在田野上散步經(jīng)過選擇走大路還是走小路……結(jié)果我背母親，妻子背兒子走小路選擇的理由不選擇的理由活動一：從組內(nèi)選擇的文本中，勾畫批注事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來："前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。再讀《散步》比較體會思考：1.修改后的文章與原文相比有什么不同之處？2.能否用畫圖的形式表示“刪減部分”對文章內(nèi)容的影響。什么是矛盾？矛盾的階段：出現(xiàn)矛盾，解決矛盾因認識不同或言行沖突而造成的隔閡時間初春地點田野人物一家四口（“我”、妻子、兒子、母親）起因在田野散步

經(jīng)過出現(xiàn)矛盾解決矛盾結(jié)局

“我”背著母親，妻子背著兒子向小路走去。

活動二：為小組選出的文本設(shè)置波瀾，創(chuàng)設(shè)矛盾演一演《散步》A1后來發(fā)生了分歧母親說：我要走大路，大路平順；兒子說：我要走小路，小路有意思。旁白：不過，一切都取決于我。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說："走大路。"母親：“還是走小路吧。”

A2后來發(fā)生了分歧母親說：我要走大路，大路平順；兒子說：我要走小路，小路有意思。旁白：不過，一切都取決于我。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說："走大路。"但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”細節(jié)描寫抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪?？梢灾攸c刻畫人物的動作、神態(tài)等。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。

莫懷戚《散步》兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。《世說新語·詠雪》元方曰“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。《世說新語·陳太丘與友期行》那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉"唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前："北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"

史鐵生《秋天的懷念》活動三：

增添細節(jié)描寫：人物動作、神態(tài)等學(xué)會記事一厘清要素

敘事完整二突出矛盾

敘事有波瀾三描寫細節(jié)

敘事生動

再做一次選擇