初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第四單元我的叔叔于勒歐

0102學(xué)習(xí)目標(biāo)積累生字詞；了解作者及相關(guān)背景。（重點(diǎn)）依照小說(shuō)情節(jié)劃分層次，初步感知人物形象及小說(shuō)主題。（難點(diǎn)）2了解作者

莫泊桑是19世紀(jì)后半葉法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他1850年出生于法國(guó)一個(gè)沒(méi)落貴族家庭。曾參加普法戰(zhàn)爭(zhēng)，該經(jīng)歷成為他日后創(chuàng)作的重要題材。莫泊桑與俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。活動(dòng)：聯(lián)系相關(guān)資料，談?wù)勀懔私獾哪瓷?。文章背景活?dòng)：你對(duì)本文寫作背景了解嗎？請(qǐng)跟同學(xué)分享一下。

本文寫于一八八三年，當(dāng)時(shí)的法國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳起來(lái)。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問(wèn)題。一部分小資產(chǎn)階級(jí)成員，踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，希望在美洲、亞洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一日能腰纏萬(wàn)貫，榮歸故里。思想上，拜金主義甚囂塵上，腐蝕毒害著廣大群眾，基于這種現(xiàn)實(shí)，作者發(fā)表了這篇小說(shuō)。生字注音活動(dòng)：你能準(zhǔn)確讀出下面詞語(yǔ)的讀音嗎？拮據(jù)（）棧橋（）詫異（）牡蠣（）衣冠（）

煞白（）襤褸（）撬開(kāi)（）哲爾賽島（）

jiéjū

zhànchà

mǔlì

ɡuān

shàlánlǚqiào

zhé

結(jié)構(gòu)梳理活動(dòng)：通讀課文，以菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，按照”（）于勒”的格式，在括號(hào)內(nèi)添加不同的動(dòng)詞，理清小說(shuō)的情節(jié)安排。我的叔叔于勒開(kāi)端（1～4）：（）于勒發(fā)展（5～19）：（）于勒高潮（20～48）：（）于勒結(jié)局（49）：（）于勒盼贊遇躲理情節(jié)

于勒的經(jīng)濟(jì)狀況

對(duì)于勒的評(píng)價(jià)或稱呼

采取的行動(dòng)壞蛋、流氓、無(wú)賴全家的恐怖打發(fā)他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海邊迎接，制定上千種計(jì)劃全家唯一的希望，好心的人，有辦法的人這個(gè)賊，這個(gè)家伙，這個(gè)流氓暴怒，改乘別的船，躲開(kāi)他小說(shuō)前后為什么會(huì)有這么多對(duì)于勒不同的稱呼?可以看出菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度是如何變化的？當(dāng)初行為不正，糟蹋錢賺了點(diǎn)錢，希望能夠賠償父親的損失租了一所大店鋪，做一樁很大的買賣于勒成了窮水手內(nèi)容理解小說(shuō)中于勒的經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了三次變化：____________——____________——____________；菲利普夫婦一家對(duì)于勒的態(tài)度也有三次變化：____________——____________——____________。揮霍家產(chǎn)經(jīng)商發(fā)財(cái)窮困潦倒憎惡熱盼躲避變化的是菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度不變的是菲利普夫婦金錢至上的觀念02第二課時(shí)0102學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析主要人物形象及小說(shuō)主題（重點(diǎn)）篩選文中典型環(huán)境描寫，人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫，探究其表達(dá)效果。（難點(diǎn)）導(dǎo)入

小說(shuō)作品中，作者反映社會(huì)生活，表達(dá)獨(dú)特的思想，主要是通過(guò)塑造人物形象來(lái)完成的。所以，人物是走進(jìn)小說(shuō)世界的鑰匙。人物形象活動(dòng)：小說(shuō)中描寫了哪些重要人物？各自具有怎樣的性格特征？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析?！拔摇庇诶辗评辗驄D人物形象活動(dòng)：菲利普夫婦是怎樣的人？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析。衣冠楚楚的悠閑地散步，模仿上層人物——虛榮、虛偽用于勒的錢改變生活狀態(tài)甚至買別墅——貪婪、愚蠢對(duì)于勒稱呼的變化——無(wú)恥、拜金與兄弟見(jiàn)面卻不認(rèn)——自私、冷酷人物描寫活動(dòng)：精讀下列語(yǔ)段，從描寫角度賞析其表達(dá)效果。（1）我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。

本句運(yùn)用動(dòng)作描寫，“不安”“走了幾步”“趕緊向我們走來(lái)”等動(dòng)作，準(zhǔn)確而傳神地寫出了菲利普認(rèn)出于勒后的惶恐與慌亂。備課使用，上課請(qǐng)刪除人物描寫（2）我父親臉色早已煞白……他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)："是他，真是他！"……父親神色很狼狽……母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的……”

菲利普確認(rèn)賣牡蠣的酒鬼就是自己的弟弟后，臉色煞白、兩眼發(fā)直，神色狼狽，母親的突然暴怒，這些神態(tài)描寫表現(xiàn)出菲利普夫婦近乎絕望的心理。顯示出菲利普夫婦自私冷酷、愛(ài)慕虛榮、金錢至上的性格，說(shuō)明了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里金錢對(duì)人、對(duì)人性的扭曲。備課使用，上課請(qǐng)刪除人物描寫（3）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。

兩句運(yùn)用環(huán)境描寫，第一句描寫海面的平靜美好，寫菲利普一家乘船出發(fā)去哲爾賽島旅行的愉快心情。

第二句寫天邊的陰影，折射出菲利普一家識(shí)破于勒真面目后的沮喪、痛苦的心境。備課使用，上課請(qǐng)刪除不受父母影響，細(xì)心觀察叔叔、心中默念叔叔、給叔叔十個(gè)銅子小費(fèi)。“我”是個(gè)涉世未深、天真單純、富有同情心、正義感的孩子。人物形象活動(dòng)：與菲利普夫婦相比，我有哪些表現(xiàn)，是怎樣的形象？表現(xiàn)：形象：“我”的作用

“我”是小說(shuō)事情敘述者，小說(shuō)以“我”的見(jiàn)聞來(lái)展開(kāi)情節(jié)，起著穿線的作用。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛(ài)憎、喜怒和哀樂(lè)。

思考：于勒、菲利普夫婦、我，三組人物，誰(shuí)才是小說(shuō)的主人公？說(shuō)出理由。文章主題

通過(guò)描述菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)地揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。家錢親情菲利普夫婦大姐二姐“我”（若瑟夫）菲利普夫人二女婿金錢至上于勒主旨探析作者通過(guò)描述菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)地揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，通過(guò)孩子的童真，表達(dá)了作者對(duì)親情和人性的呼喚。文章主題語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)：嘗試用一副對(duì)聯(lián)，概括出菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度的巨大反差。

貧居鬧市無(wú)人問(wèn)；富在深山有遠(yuǎn)親。十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹(shù)；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。拓展閱讀活動(dòng)：閱讀巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》片段，抓住人物描寫，分析葛朗臺(tái)的形象。

片段一有一天，歐也妮母女正在欣賞查理贈(zèng)送的首飾盒，恰好被葛朗臺(tái)撞見(jiàn)了。他看到首飾盒上的金子，眼睛里發(fā)出亮光，把身子一縱，向首飾盒撲去，“好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。他把首飾盒抓在手里，準(zhǔn)備用刀子把金子挖下來(lái)。歐也妮急了，她聲稱如果父親敢碰盒上的金子，她便用這把刀子自殺。父女爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。直到葛朗臺(tái)的妻子暈過(guò)去，他才住手。拓展閱讀片段二葛朗臺(tái)陰森森的老房子年久失修，樓梯踏級(jí)都被蟲(chóng)蛀壞了，女仆差點(diǎn)摔了跤，他還怪她不挑結(jié)實(shí)的地方落腳；每一頓飯的面包食物、每一天要點(diǎn)的蠟燭，他都親自分發(fā)，一點(diǎn)兒不能多；女