人教版道德與法治七年級上冊 第四單元 生命的思考 測試卷

第四單元《生命的思考》測試卷一、選擇題(共15小題)1.從年初到年末，“見義勇為最美人物”“最美老有所為人物”“最美職工”“最美基層法官”“最美志愿者”等最美人物的先進事跡不斷發(fā)布，一個個感人的故事催人奮進，一個個響亮的名字傳遍大地。下列說法不正確的是（）A．實現(xiàn)人生價值方式具有多樣性B．生命的價值在于對社會的貢獻C．要在服務(wù)社會中提升生命價值D．每個人的生命都是最美的生命2.“腹有詩書氣自華。”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展（）①有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于提高我國的國民素質(zhì)④表明我國已成為文化強國A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.無論是偉大人物還是普通人，無論是成年人還是青少年，每個人在其生活、學(xué)習(xí)、工作中都有可能遇到各種意想不到的困難和挫折。這說明（）①挫折是普遍存在的②“萬事如意”，“心想事成”只不過是人們良好的祝愿而已③在一生中從沒遇到過挫折的人是不存在的④人生不如意十之八九，這都是由人的命運決定的A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④4.炎炎烈日下的農(nóng)民為我們提供了糧食，轟鳴機器旁的工人，為社會創(chuàng)造了財富，奧運賽場上的運動員，為祖國爭得了榮譽……所以（）①只有農(nóng)民、工人、運動員的生命是有價值的②每個人對國家、社會和他人都有價值③我們要尊重他人的生命④我們只珍愛自己的生命就可以了A．①②③④B．②③C．①②③D．①③④5.與人生相伴，下列說法對挫折認識錯誤的是（）A．人生的道路總是一帆風順B．人生難免會“碰釘子”C．所謂“釘子”就是挫折，即遭受到失利、失敗和阻礙D．遭受挫折后會使人產(chǎn)生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)6.孫中山先生說過：“人生不如意之事十有八九?！泵耖g諺語講；“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路?！边@兩句話的意思是（）A．挫折對人有雙重影響B(tài)．挫折的存在具有普遍性C．造成挫折的原因包括主觀和客觀兩個方面D．人生遇到不如意的事總占絕大多數(shù)7.愛護環(huán)境、保護生物多樣性要從點滴小事做起。下列不利于保護環(huán)境、生物多樣性的有（）A．不使用一次性筷子B．不吃受保護的野生動物C．踐踏草坪D．自覺愛護樹木8.對待困難挫折，正確的態(tài)度是（）A．只能成功，不能失敗B．回避困難，繞道前進C．暫時屈服，等待時機D．知難而進，百折不回9.“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高?！睆埡５线@樣說了，也這樣做了。為了學(xué)習(xí)英語，她在墻上、桌子上、鏡子上、胳膊上都貼上了單詞紙條，每天不背會10個單詞不睡覺。后來她翻譯了英語長篇小說《海邊診所》等書。他的成功說明（）A．經(jīng)歷了挫折的磨難，必然會迎來成功的喜悅B．挫折是對人意志的考驗和磨煉C．挫折會磨蝕人的聰明才智D．任何挫折對當事人來說都是好事10.人的活動受各方面因素的制約，因此人難免會遇到挫折。造成挫折的自然因素是指（）①洪澇災(zāi)害②人間的生老病死③某些生理缺陷④惡劣的環(huán)境⑤地震A．①②④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①④⑤11.2004年4月，河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午，河南登封市少林大道被手持花圈和挽幛的人潮所阻塞。當?shù)?4萬百姓走上街頭痛別他們心目中的“女包青天”。這段材料告訴我們（）A．因公殉職的人們總是得到人們的懷念B．努力為他人、社會作出更多貢獻的生命更有價值，更值得敬重C．老百姓非常懷念“包青天”D．每個人的生命都是非常寶貴的12.臺風是廣東的常發(fā)災(zāi)害，威脅著我們的生命財產(chǎn)安全。在臺風天，下列做法不可取的是（）A．盡量不要外出B．加固門窗，準備好照明工具和充足的食物C．去海邊追臺風眼，觀察自然現(xiàn)象D．關(guān)注天氣預(yù)報，及時了解臺風災(zāi)情13.“時代楷?！敝鞆┓?，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼。從小不識字的他，退休后，憑著用嘴翻字典，靠視力只有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。他用嘴銜筆、殘肢抱筆，創(chuàng)作完成了自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。朱彥夫的感人事跡告訴我們（）A．挫折會使人前進的步伐受到阻礙B．終身學(xué)習(xí)是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵C．挫折是人們成就一番事業(yè)必不可少的條件D．要勇于面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功14.漫畫《不同的心態(tài)，不同的人生》告訴我們要培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。下列對漫畫寓意理解不正確的是（）A．人生難免有挫折B．自信有助于成功C．自卑的人無法燃起成功的火焰D．自負的人容易與成功失之交臂15.人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類的生命（）A．最脆弱B．最具多樣性C．最具有智慧D．有個性品質(zhì)二、非選擇題(共5小題)16.2016年6月初，“喜迎G20暢想藝術(shù)夢”富陽區(qū)政協(xié)委員送文化進校園活動在富春街道三橋小學(xué)啟動，各非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地選送的精彩節(jié)目博得現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。在學(xué)校展廳，展出了非遺代表性傳承人制作的竹紙、竹貼畫、竹絲簾畫、布藝畫、紙藝畫、金鍥畫、竹編、竹刻、刺繡、香袋、紙傘等作品，還有農(nóng)耕時代的農(nóng)具、生活用品，讓孩子們大開眼界。閱讀材料，回答問題：（1）“非遺”進校園的目的是什么？（2）對于“非遺”為代表的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？17.北京市一個普通的女中學(xué)生張穆然在16歲時患了癌癥。面對絕癥，她頑強樂觀，清醒冷靜。在治療過程中，小穆然拒絕用麻藥，她說：“我不能讓自己腦子壞了，我要學(xué)習(xí)，我要清醒地度過每一分鐘?！彼斫狻吧皇菙?shù)量詞，而是質(zhì)量詞”，總是把痛苦留給自己，而用真實的快樂感染身邊的每一個人。在病中，她還應(yīng)聘擔任母校的校外輔導(dǎo)員，為同學(xué)講解生命的意義；在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增強他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；平時，她還幫助護士出板報，宣傳抗癌知識。（1）張穆然認為“生命不是數(shù)量詞，而是質(zhì)量詞”，你對這句話是怎樣理解的？（2）我們應(yīng)該向張穆然學(xué)習(xí)哪些對待生命的態(tài)度和做法？（3）你能寫出一句屬于自己的生命箴言嗎？18.鏡頭一2015年6月1日21：30，滿載456人的“東方之星”游輪在由南京駛往重慶的途中遭遇龍卷風，在湖北監(jiān)利江段翻沉。習(xí)近平、李克強在第一時間做出重要批示：迅速調(diào)集一切可以調(diào)集的力量，爭分奪秒，全力開展搜救，把傷亡人員降低到最低程度，同時及時救治獲救人員，保護人民生命安全。鏡頭二為了生命的尊嚴，5000多名軍民奮力拼搏，水陸空24小時晝夜奮戰(zhàn)，盡全力不放棄，最大限度搜救幸存者，保護逝者尊嚴。鏡頭三6月7日，按照傳統(tǒng)習(xí)俗是“遇難者”的“頭七”祭日，上午9時，沉船救援現(xiàn)場舉行了哀悼遇難者活動，現(xiàn)場所有人員面對遇難船舶肅立默哀3分鐘，現(xiàn)場船舶鳴笛3分鐘，表達對逝者的哀悼。深思沉船事件，某校團委會策劃了一期“感悟生命珍愛生命”的黑板報。請結(jié)合材料，運用相關(guān)知識完成以下黑板報。溫馨提示：請你按照要求完成A、B、C、D、E、F處內(nèi)容。[A、B、C處完善主要欄目內(nèi)容；D處設(shè)計一條珍愛生命警示語；E處填寫應(yīng)對措施或辦法；F處運用所學(xué)知識，結(jié)合主題，寫一段生命感言作為編后語。19.2016年3月11日10時許，江西萍鄉(xiāng)五大隊民警在巡邏途中發(fā)現(xiàn)一名老人摔倒在地，部分群眾正在圍觀，卻沒人敢扶。見到這一幕，民警迅速上前將老人扶到開有暖氣的警車上，并為他買來了礦泉水。民警這一善舉，贏得了群眾的陣陣掌聲。隨后，老人主動告訴民警，是自己不小心摔倒在地，身體沒有太大問題，表示不需要去醫(yī)院。民警向老人表示，“有我們在，人不會倒，人心更不會倒”。在此次事件中，群眾為選擇扶與不扶而糾結(jié)，民警的援助之手無疑為社會澄清了答案。（1）請你運用所學(xué)知識為群眾的糾結(jié)打開心結(jié)。（2）為什么民警的行為贏得了群眾的陣陣掌聲？（3）民警的援助之手給我們澄清了哪些人世間至善至美的道理？20.一個叫麥克法蘭的男孩不幸雙目失明，他覺得自己失去了生命中最重要的東西，自卑極了。媽媽、姐姐都安慰他但他無法解脫。一向嚴厲的父親發(fā)現(xiàn)兒子的心思后對他說：“孩子，你的心就是你的眼睛呀。”他聽懂了父親的話，并決心要用自己心中的眼睛來指引自己的人生之路，他學(xué)摔跤、學(xué)游泳……終于成為優(yōu)秀運動員。（1）讀了這個故事，請你談?wù)剬ι恼_認識。（2）請你談?wù)勗鯓酉覃溈朔ㄌm一樣使人生過得有意義？

答案解析1.【答案】D【解析】依據(jù)教材知識，生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。這些“最美人物”積極承擔自己的社會責任，用自己的實際行動奉獻社會，服務(wù)社會，實現(xiàn)了自己的人生價值。所以，對他們的觀點認識ABC說法正確，D說法過于絕對，故選D。2.【答案】A【解析】我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。本題考查開展文化活動的意義，題干中這類活動的開展，有助于養(yǎng)護精神，培養(yǎng)高雅生活情趣，提高國民素質(zhì)。④說法是錯誤的，故選A。3.【答案】C【解析】不管是偉人還是普通人，一生中不可能從未遇到過挫折、事事幸運。人生難免有挫折。④說法是錯誤的，故選C。4.【答案】B【解析】本題考查生命的價值，通過農(nóng)民與工人的貢獻說明每個人對國家、社會都有價值，我們應(yīng)尊重他人生命。①④說法是錯誤的。故選B。5.【答案】A【解析】本題考查挫折的普遍性。挫折與人生相伴。A說法是錯誤的。故選A。6.【答案】B【解析】本題考查挫折的普遍性，題干中孫中山的話和民間諺語說明挫折具有普遍性。故選B。7.【答案】C【解析】本題考查對于生命的理解，世界因生命而精彩，生命具有多樣性，人類是自然界的一部分，是豐富多彩生命的重要組成部分，C選項顯然是不利于保護生命的多樣性。故選C。8.【答案】D【解析】本題考查面對挫折的正確態(tài)度。面對挫折，應(yīng)知難而進，勇于面對。故選D。9.【答案】B【解析】挫折對于強者來說，挫折會磨練意志，使人變得堅強；激發(fā)斗志，使人變得更加聰明。本題考查挫折的積極影響，題干中他的成功說明挫折是對人的意志的磨練。故選B。10.【答案】D【解析】本題考查造成挫折的自然因素，①④⑤屬于。故選D。11.【答案】B【解析】人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻。人生的價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻之中。創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。任長霞努力為社會，他人做貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。故選B。12.【答案】C【解析】本題考查求生方法，遇到臺風天，應(yīng)盡量不要外出，加固門窗，準備好充足的食物，及時了解臺風災(zāi)情等，C做法是錯誤的，故選C。13.【答案】D【解析】朱彥夫面對挫折毫不退縮，而是勇往直前，戰(zhàn)勝挫折，最終獲得了成功，所以啟示我們要勇于面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功，A是錯誤的，挫折是能人的無價之寶，反而會激勵人不斷前進，B的說法與題意不符，C是錯誤的，挫折對于成就事業(yè)不是必不可少的條件，排除，故選D。14.【答案】A【解析】漫畫中呈現(xiàn)了三條路，正確的道路是“我能行”，這體現(xiàn)了自信的品質(zhì)，自信過度了以后，“老子天下第一”就是自負的狀態(tài)，不能正確認識自己，不利于成功；沒有自信的一種狀態(tài)，感覺“我沒救了”，就是自卑的狀態(tài)，自卑也無法走向成功，和A沒有關(guān)系，故選A。15.【答案】C【解析】本題考查人類生命獨特性的表現(xiàn)。人的生命和其他動物，植物，微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。人能夠制造并使用工具進行生產(chǎn)勞動，能夠不斷進行創(chuàng)造滿足生存和發(fā)展的需要，能夠不斷推動科技，文藝等方面的發(fā)展。16.【答案】（1）讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的精華，接受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，有利于傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚光大。（言之有理均可）（2）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神?！窘馕觥康冢?）問，圍繞傳承民族文化的角度合理回答；第（2）問，圍繞傳統(tǒng)文化的重要性以及對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度合理回答即可。17.【答案】（1）生命的意義不在于長短，而在于為他人、為社會所做的貢獻。生命意義是具體的，我們要在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己，形成有意義的人生。（2）①我們要學(xué)習(xí)張穆然珍愛生命的積極態(tài)度。當生命受到威脅時，她不輕言放棄，不喪失生的希望，頑強與病魔作斗爭。②我們還要學(xué)習(xí)她在有限的生命中努力追求生命的價值，她應(yīng)聘擔任母校的校外輔導(dǎo)員，為同學(xué)講解生命的意義；在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增強他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；幫助護士出板報，宣傳抗癌知識，盡自己所能幫助他人，用真實的快樂感染身邊的每一個人。（3）如，生命的價值在于不斷超越自己；生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造等。【解析】第（1）問考查我們對生命意義的認識。生命的意義不在于長短，而在于為他人、為社會所做的貢獻。張穆然在為他人、為社會的貢獻中實現(xiàn)了自己的人生價值。第（2）問是開放性題目，要結(jié)合材料回答，符合題意即可。第（3）問具有開放性，言之有理即可18.【答案】A：生命是可敬的B：生命是可貴的或者生命是神圣的等C：尊重他人生命D：生命在于運動；珍愛生命，請勿吸煙；珍愛生命，遠離毒品；等E：及時報警；學(xué)會請律師；尋求法律援助；勇于并善于同不法侵害做斗爭（正當防衛(wèi)、呼救、逃跑、記住不法侵害者的面部特征和逃跑的方向）；等F：生命感言。（圍繞主題，從讓更多人懂得生命的可貴；學(xué)會尊重自己和他人生命；努力提升生命的價值等內(nèi)容作答。其他言之有理可酌情記分）【解析】本題考查珍愛生命的相關(guān)知識。第A和B問，要求回答對生命的感悟，可以從生命是可貴的、生命是脆弱的、生命是可敬的等方面回答。答案具有開放性，只要是對生命的感悟，符合答題的形式即可。第C問，題干中的珍愛自己生命，應(yīng)該對應(yīng)珍愛（尊重、善待）他人生命。第D問，要求回答珍愛生命的警示語，答案具有開放性，符合題意、言之有理即可。第E問，要求回答遇到不法侵害應(yīng)該怎么辦。這是對教材知識的再現(xiàn)，學(xué)生既可以依據(jù)教材知識作答，也可以根據(jù)自己的實際生活經(jīng)驗作答。第F問，要求寫一段編后語，學(xué)生可以從永不放棄生的希望，尊重、肯定、悅納生命，提升生命的價值等方面組織答案。19.【答案】（1）①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生