2023年初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（優(yōu)選9篇）

2023年初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（優(yōu)選9篇）

書目

第1篇初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

第2篇初中畢業(yè)班班主任工作個(gè)人總結(jié)

第3篇初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)1500字

第4篇2023年初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

第5篇初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)開頭300字

第6篇初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

第7篇初中畢業(yè)班班主任個(gè)人年度總結(jié)

第8篇初中畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)

第9篇初中畢業(yè)班班主任期末工作總結(jié)

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

初三班主任工作總結(jié)

接手初三班主任后，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上新臺(tái)階，學(xué)生成果有更大的提高和進(jìn)步，我特殊注意抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注意”：

一、留意加強(qiáng)教化引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立主動(dòng)健康的心態(tài)。初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培育教化期。在教化教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以激勵(lì)為主，使學(xué)生的心態(tài)更加主動(dòng)，更加開放。激勵(lì)的方式多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的激勵(lì)下，更傾向于作主動(dòng)的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以主動(dòng)的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、注意改善自身形象，建立同等融洽和諧的師生關(guān)系。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來，我體會(huì)到：在不影響正常工作和范文寫作學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教化工作，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的指責(zé)教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，語重心長(zhǎng)，而學(xué)生卻麻木不仁，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法，動(dòng)之以情，曉之以理，以同等民主談心的方式和學(xué)生開誠(chéng)布公，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注意及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。初三的很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特殊是對(duì)早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思索，并主動(dòng)教化引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教化，培育自己良好的行為習(xí)慣。此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想困難偏激，心情多變的特點(diǎn)，多視察,多調(diào)查,剛好發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、注意強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教化培育。

范文top100剛接手班主任，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ髦写竽憣?shí)踐，主動(dòng)探究培育尖子生的閱歷。主要做法如下：一是盡早行動(dòng)。把培育尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子

生的狀況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測(cè)驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成果、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可依據(jù)詳細(xì)狀況，經(jīng)集體探討同意，實(shí)行各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示。這樣，即集中了培育尖子生的精力，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注意美化有形環(huán)境，常常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建設(shè)成一個(gè)寧靜、整齊、美觀，催人上進(jìn)的場(chǎng)所。三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培育的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有安排地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展３－５個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培育隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。

五、注意促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，酷貓寫作難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。針對(duì)以上狀況，我實(shí)行的主要措施是：在課堂上創(chuàng)建好玩的情景，充分挖掘?qū)W問的趣味點(diǎn)；課外講好玩的故事，培育他們學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的喜悅，樹立克服困難的信念。通過家訪，激勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)切孩子，以增加其自信念；少訓(xùn)斥，以免形成消極對(duì)抗心情。同時(shí)，多和家長(zhǎng)溝通溝通，取得家庭與學(xué)校教化協(xié)作統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

初中畢業(yè)班班主任工作個(gè)人總結(jié)

班主任，是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一、思想教化工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化：

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話:'老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、剛好開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，法制教化;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。我利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束。

二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教化影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來說，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教化學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心摯友。

在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐性細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的老師，也把老師當(dāng)作知心摯友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

老師對(duì)學(xué)生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有很多不良行為，為了教化他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行'動(dòng)之以情，曉之以理'的教化，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)比出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)1500字

班主任，是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一、思想教化工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化：

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話:'老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、剛好開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，法制教化;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。我利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束。

二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教化影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來說，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教化學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心摯友。

在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐性細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的老師，也把老師當(dāng)作知心摯友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

老師對(duì)學(xué)生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有很多不良行為，為了教化他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行'動(dòng)之以情，曉之以理'的教化，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)比出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)蹤跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

2023年初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

九年級(jí)，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最驚慌的一年。下面是酷貓寫作給大家整理的2023年初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，歡迎參考~

2023年初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

初三年級(jí)是教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。從接受任務(wù)起先，我的指導(dǎo)思想就特別明確：建和諧班級(jí)，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng)，出無悔初三學(xué)子。

我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作安排。

前期工作：

緊緊針對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行志向教化，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最終一段課程，以主動(dòng)的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最終沖刺階段。其實(shí)面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)起先思索自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的無趣和盲目。

學(xué)生的我要學(xué)意識(shí)特殊劇烈，所以這樣的剛好教化時(shí)效性就特殊突出。于是我立刻著手綻開以下工作：

一、樹立老師威信，精誠(chéng)合作。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝合力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)椋瑢W(xué)生面臨著很多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更須要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能賜予他們像親人像摯友一樣的幫助。老師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信任的橋梁。

同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任老師。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注意自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為主動(dòng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)看法，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新學(xué)問，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清楚，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2.維護(hù)科任老師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并敬重科任老師看法,并且努力維護(hù)科任老師威信;也通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對(duì)學(xué)生有益的;此外，我會(huì)處理好與科任老師的關(guān)系，盡量協(xié)作，共同教化，從而形成強(qiáng)大的教化合力，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。

1、用好班會(huì)課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

輿論，它可以爭(zhēng)論等形式確定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如，班里有個(gè)別好學(xué)生對(duì)進(jìn)培優(yōu)班不感愛好，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過了解，原來學(xué)生覺得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大，苦。我深知，錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生終歸思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從。為此，我立刻在班會(huì)課上組織學(xué)生綻開探討：《上培優(yōu)班，是甜還是苦》，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外許多吃得苦中苦，方為人上人的事例、名言，學(xué)生還談到了許多個(gè)人的想法、分析，我發(fā)覺，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不行多得，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主動(dòng)求知、求真和明理的過程，它達(dá)到了特別有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學(xué)生健康的特性和主動(dòng)的人生觀，能以充足的精力去發(fā)揮自己的才智和實(shí)力，建立足夠的自信念、進(jìn)取心、自尊心，我上了《陽光總在風(fēng)雨后》;為了樹立學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)，用智者的才智激勵(lì)人生，使初三無悔，我設(shè)計(jì)了《青春萬歲》;針對(duì)部分學(xué)生欠缺良好的心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措;學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁擔(dān)心或意志消沉等現(xiàn)象，更為了激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，提高正確對(duì)待困難和挫折的實(shí)力，使他們明白：堅(jiān)韌的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得勝利的重要條件，我打算了師生談話式的《信念、決心、恒心》

2、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法是，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，實(shí)行不斷更替的方法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

魏書生老師說：驚慌好玩的學(xué)習(xí)本身，便是競(jìng)爭(zhēng)教化。

所以，我有時(shí)也利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上開展一分鐘競(jìng)賽：例如一分鐘背誦競(jìng)賽，一分鐘朗讀競(jìng)賽，一分鐘默寫競(jìng)賽、一分鐘速讀競(jìng)賽、一分鐘聽力競(jìng)賽，甚至一分鐘抄寫競(jìng)賽。

一分鐘競(jìng)賽，用的時(shí)間少，常常開展這樣的競(jìng)賽，會(huì)增加同學(xué)們的留意力，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。

3、樹立榜樣作用。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)愛好劇增，鉆研深化，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。在不同時(shí)期，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：王嘉量;學(xué)習(xí)榜樣：李澤鍵、肖俊敏正氣榜樣：何志斌;追逐榜樣：張楠、梁欣婷運(yùn)動(dòng)榜樣：劉俊榮、劉永強(qiáng)。

三、培育良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變要我學(xué)為我要學(xué)。

前文談過面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的無趣和盲目，所以，我要學(xué)的動(dòng)力是巨大的。老師要乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，志向的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供應(yīng)的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長(zhǎng)久。變要我學(xué)為我要學(xué)，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵(lì)學(xué)生提高志向?qū)哟文?我利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外也會(huì)抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱忱和民族自尊心，這也不失為提升志向境界的一條有效途徑;我還會(huì)常常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教化，例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行思想教化：從生于憂患，死于安樂教化學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的志氣;從公輸中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱忱總之，一切為激發(fā)我要學(xué)。

2、學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。

為促使學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，我注意讓學(xué)生真正相識(shí)會(huì)學(xué)的意義，相識(shí)培育自學(xué)實(shí)力的重要性。我用身邊同學(xué)的勝利閱歷，用將來社會(huì)的文盲是沒有駕馭獲得學(xué)問方法的人來啟迪學(xué)生。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異確定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)。三創(chuàng)建條件進(jìn)行學(xué)法溝通，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在溝通中汲取和借鑒他人的閱歷，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法，避開生搬了硬套。其實(shí)，學(xué)生假如具備了會(huì)學(xué)的劇烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法溝通，學(xué)生逐步會(huì)學(xué)是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深化、細(xì)致，后期工作后勁得足。所以，最終還要接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向教化，指導(dǎo)他們把志向與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，全面、客觀地看待志向、人生。

其次學(xué)期，教材的深度、廣度和難度也慢慢達(dá)到了初中階段的最高程度。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時(shí)期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)切學(xué)生各科的均衡發(fā)展上，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，重點(diǎn)突破。上學(xué)期接任不久，我就剛好發(fā)覺了李澤鍵、劉永強(qiáng)、潭少冰、潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學(xué)生較嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，了解了他們的思想后，我持續(xù)地主動(dòng)地幫助他們建立自信，解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學(xué)習(xí)困難，并請(qǐng)科任老師幫助?？傊谥际菆F(tuán)結(jié)任課老師協(xié)作，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作工作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

后期，這幾位同學(xué)的薄弱科成果穩(wěn)步提高，到參與中考時(shí)，他們偏科現(xiàn)象已完全消退。其中6名學(xué)生考進(jìn)省重點(diǎn)中學(xué)，另外21名學(xué)生考進(jìn)省示范性中學(xué)。

初中生活的最終兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)，我還留意在班級(jí)常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團(tuán)員等主動(dòng)分子的正面帶頭作用，開展我為母校添光彩等活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛母校的感情，以及對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在驚慌、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)開頭300字

班主任，是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

班主任，是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一、思想教化工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化：

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話:'老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、剛好開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，法制教化;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。我利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束。

二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教化影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來說，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教化學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心摯友。

在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐性細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的老師，也把老師當(dāng)作知心摯友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

老師對(duì)學(xué)生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有很多不良行為，為了教化他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行'動(dòng)之以情，曉之以理'的教化，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)比出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)蹤跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

初中畢業(yè)班班主任個(gè)人年度總結(jié)

班主任，是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一、思想教化工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化：

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話:'老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、剛好開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，法制教化;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。我利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束。

二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教化影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來說，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教化學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心摯友。

在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐性細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的老師，也把老師當(dāng)作知心摯友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

老師對(duì)學(xué)生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有很多不良行為，為了教化他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行'動(dòng)之以情，曉之以理'的教化，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)比出一位進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)蹤跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

初中畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)

初三年級(jí)是教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。從接受任務(wù)起先，我的指導(dǎo)思想就特別明確：建和諧班級(jí)，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng)，出無悔初三學(xué)子。

我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作安排。

前期工作：

緊緊針對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行志向教化，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最終一段課程，以主動(dòng)的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最終沖刺階段。其實(shí)面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)起先思索自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的無趣和盲目。

學(xué)生的我要學(xué)意識(shí)特殊劇烈，所以這樣的剛好教化時(shí)效性就特殊突出。于是我立刻著手綻開以下工作：

一、樹立老師威信，精誠(chéng)合作。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝合力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)?，學(xué)生面臨著很多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更須要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能賜予他們像親人像摯友一樣的幫助。老師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信任的橋梁。

同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任老師。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注意自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為主動(dòng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)看法，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新學(xué)問，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清楚，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2.維護(hù)科任老師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并敬重科任老師看法,并且努力維護(hù)科任老師威信;也通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對(duì)學(xué)生有益的;此外，我會(huì)處理好與科任老師的關(guān)系，盡量協(xié)作，共同教化，從而形成強(qiáng)大的教化合力，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。

1、用好班會(huì)課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

輿論，它可以爭(zhēng)論等形式確定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如，班里有個(gè)別好學(xué)生對(duì)進(jìn)培優(yōu)班不感愛好，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過了解，原來學(xué)生覺得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大，苦。我深知，錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生終歸思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從。為此，我立刻在班會(huì)課上組織學(xué)生綻開探討：《上培優(yōu)班，是甜還是苦》，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外許多吃得苦中苦，方為人上人的事例、名言，學(xué)生還談到了許多個(gè)人的想法、分析，我發(fā)覺，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不行多得，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主動(dòng)求知、求真和明理的過程，它達(dá)到了特別有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學(xué)生健康的特性和主動(dòng)的人生觀，能以充足的精力去發(fā)揮自己的才智和實(shí)力，建立足夠的自信念、進(jìn)取心、自尊心，我上了《陽光總在風(fēng)雨后》;為了樹立學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)，用智者的才智激勵(lì)人生，使初三無悔，我設(shè)計(jì)了《青春萬歲》;針對(duì)部分學(xué)生欠缺良好的心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措;學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁擔(dān)心或意志消沉等現(xiàn)象，更為了激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，提高正確對(duì)待困難和挫折的實(shí)力，使他們明白：堅(jiān)韌的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得勝利的重要條件，我打算了師生談話式的《信念、決心、恒心》

2、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法是，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，實(shí)行不斷更替的方法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

魏書生老師說：驚慌好玩的學(xué)習(xí)本身，便是競(jìng)爭(zhēng)教化。

所以，我有時(shí)也利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上開展一分鐘競(jìng)賽：例如一分鐘背誦競(jìng)賽，一分鐘朗讀競(jìng)賽，一分鐘默寫競(jìng)賽、一分鐘速讀競(jìng)賽、一分鐘聽力競(jìng)賽，甚至一分鐘抄寫競(jìng)賽。

一分鐘競(jìng)賽，用的時(shí)間少，常常開展這樣的競(jìng)賽，會(huì)增加同學(xué)們的留意力，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。

3、樹立榜樣作用。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)愛好劇增，鉆研深化，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。在不同時(shí)期，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：王嘉量;學(xué)習(xí)榜樣：李澤鍵、肖俊敏正氣榜樣：何志斌;追逐榜樣：張楠、梁欣婷運(yùn)動(dòng)榜樣：劉俊榮、劉永強(qiáng)。

三、培育良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變要我學(xué)為我要學(xué)。

前文談過面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的無趣和盲目，所以，我要學(xué)的動(dòng)力是巨大的。老師要乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，志向的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供應(yīng)的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長(zhǎng)久。變要我學(xué)為我要學(xué)，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵(lì)學(xué)生提高志向?qū)哟文?我利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外也會(huì)抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱忱和民族自尊心，這也不失為提升志向境界的一條有效途徑;我還會(huì)常常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教化，例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行思想教化：從生于憂患，死于安樂教化學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的志氣;從公輸中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱忱總之，一切為激發(fā)我要學(xué)。

2、學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。

為促使學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，我注意讓學(xué)生真正相識(shí)會(huì)學(xué)的意義，相識(shí)培育自學(xué)實(shí)力的重要性。我用身邊同學(xué)的勝利閱歷，用將來社會(huì)的文盲是沒有駕馭獲得學(xué)問方法的人來啟迪學(xué)生。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異確定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)。三創(chuàng)建條件進(jìn)行學(xué)法溝通，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在溝通中汲取和借鑒他人的閱歷，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法，避開生搬了硬套。其實(shí)，學(xué)生假如具備了會(huì)學(xué)的劇烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法溝通，學(xué)生逐步會(huì)學(xué)是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深化、細(xì)致，后期工作后勁得足。所以，最終還要接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向教化，指導(dǎo)他們把志向與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，全面、客觀地看待志向、人生。

其次學(xué)期，教材的深度、廣度和難度也慢慢達(dá)到了初中階段的程度。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時(shí)期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)切學(xué)生各科的均衡發(fā)展上，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，重點(diǎn)突破。上學(xué)期接任不久，我就剛好發(fā)覺了李澤鍵、劉永強(qiáng)、潭少冰、潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學(xué)生較嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，了解了他們的思想后，我持續(xù)地主動(dòng)地幫助他們建立自信，解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學(xué)習(xí)困難，并請(qǐng)科任老師幫助。總之宗旨是團(tuán)結(jié)任課老師協(xié)作，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作工作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

后期，這幾位同學(xué)的薄弱科成果穩(wěn)步提高，到參與中考時(shí)，他們偏科現(xiàn)象已完全消退。其中6名學(xué)生考進(jìn)省重點(diǎn)中學(xué)，另外21名學(xué)生考進(jìn)省示范性中學(xué)。

初中生活的最終兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)，我還留意在班級(jí)常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團(tuán)員等主動(dòng)分子的正面帶頭作用，開展我為母校添光彩等活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛母校的感情，以及對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在驚慌、穩(wěn)定中度過沖刺期，以心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。

初中畢業(yè)班班主任期末工作總結(jié)

初中畢業(yè)班班主任期末工作總結(jié)

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了具體的工作安排，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與準(zhǔn)備?，F(xiàn)在回憶起來，仍舊記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一模考前復(fù)習(xí)工作

可