中班家長開放日蒙氏數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案【含教學(xué)反思】

中班家長開放日蒙氏數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案【含教學(xué)反思】教學(xué)背景教學(xué)對象：中班（3-4歲）幼兒教學(xué)主題：認(rèn)識相鄰數(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過活動讓幼兒掌握相鄰數(shù)的概念，并能夠進(jìn)行初步的計(jì)算教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)準(zhǔn)備圖案卡五組數(shù)字卡片1到10各一組數(shù)字棒（顏色不限）兩套小板凳6個(gè)教學(xué)內(nèi)容自我介紹老師介紹自己和今天要上的內(nèi)容。引入老師問：同學(xué)們，你們知道相鄰數(shù)是什么嗎？老師給予必要的提示和引導(dǎo)（例如：在1之后，2在哪里？在2之后，3在哪里？），幫助幼兒回答出相鄰數(shù)是指在數(shù)線上連續(xù)相鄰的兩個(gè)數(shù)。知識輸入老師首先舉起了兩個(gè)直接相鄰的數(shù)字牌（如1和2），讓幼兒可以觀察到兩個(gè)數(shù)字的區(qū)別，并引導(dǎo)幼兒得出相鄰數(shù)的一些特征（例如：相鄰數(shù)有什么特點(diǎn)？后面的數(shù)比前面的數(shù)多1）。老師接著舉起了三個(gè)數(shù)字牌（如3,4,5），讓幼兒可以看到不止兩個(gè)數(shù)可以成為相鄰數(shù)，然后引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字牌的排列順序，進(jìn)一步加深幼兒對相鄰數(shù)的理解。教學(xué)活動活動一：圖案配對游戲?qū)D案卡片五組放在桌子上，每組卡片上有相鄰的數(shù)字。將所有卡片翻面后，讓每一個(gè)幼兒輪流翻開兩張卡片看是否是相鄰的數(shù)字，如果是，收回卡片并等待下一個(gè)幼兒操作，否則翻回去，等待下一輪操作?；顒佣簲?shù)量配對游戲?qū)?shù)字卡片1到10各一組放在桌子上，每組卡片包含相鄰的數(shù)字。將所有卡片翻面后，讓每一個(gè)幼兒輪流翻開兩張卡片看是否是相鄰的數(shù)字，如果是，收回卡片并等待下一個(gè)幼兒操作，否則翻回去，等待下一輪操作?；顒尤簲?shù)形結(jié)合將數(shù)字棒分成兩等份，每份五根，分別擺成3+2和4+1的形狀，讓幼兒看是否能夠找出相鄰數(shù)，并用數(shù)字卡片表示出來?？偨Y(jié)老師總結(jié)了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)相鄰數(shù)的概念以及一些特征，鼓勵幼兒在日常生活中多加練習(xí)相鄰數(shù)。教學(xué)反思教學(xué)準(zhǔn)備此次教案主要以活動為主，在準(zhǔn)備教學(xué)資料時(shí)，幼兒在進(jìn)行相鄰數(shù)概念理解和數(shù)形結(jié)合時(shí)使用了相同的工具，這在一定程度上促進(jìn)了活動的開展。教學(xué)過程本次教學(xué)活動中，學(xué)生積極參與，活動參與度較高；教學(xué)方法多樣，既有直觀呈現(xiàn)的數(shù)字牌，也有生動形象的圖案卡和經(jīng)典的數(shù)形結(jié)合游戲。同時(shí)，教師能夠有效引導(dǎo)幼兒在游戲中理解相鄰數(shù)的概念。教學(xué)效果通過教學(xué)，幼兒對相鄰數(shù)有了一定的了解，能夠在活動中運(yùn)用基本的計(jì)算能力，并且掌握了一些相鄰數(shù)的規(guī)律。但是由于教學(xué)時(shí)間有限，幼