中班數(shù)學活動做排簫教案【含教學反思】

中班數(shù)學活動做排簫教案【含教學反思】教學目標學生能夠用手指數(shù)數(shù)并從小到大排列數(shù)字。學生能夠用聲音模擬出不同數(shù)量的音符，掌握排簫的基本技巧。學生了解數(shù)學和音樂之間的聯(lián)系，認識到數(shù)學和音樂在日常生活中的重要性和實用性。教學準備排簫數(shù)字卡片小樂器（如鼓）教學內(nèi)容第一部分：數(shù)數(shù)和排列老師向?qū)W生展示數(shù)字卡片，讓學生一個個讀出數(shù)字，然后請學生用手指數(shù)數(shù)并從小到大排列數(shù)字。授課注意：初次學習的學生可能無法理解其中的排序邏輯和規(guī)律，建議教師需要進行三次讓學生升序排列的演示教學，幫助學生更好地理解排序規(guī)律。輔助物品可以是色塊，讓學生用手按顏色，幫助引導學生找到規(guī)律。教學練習：讓學生坐成一排，數(shù)一數(shù)隊里的人數(shù)，然后按照學生人數(shù)從小到大排列，引領(lǐng)孩子們找到一個排隊的順序，異于所有孩子的鬧騰聲，排隊構(gòu)成了一幅和諧的畫面。第二部分：音樂排簫配置好排簫和小樂器，老師演示如何吹排簫，讓學生一起模仿和練習。特別注意：確保學生抓緊排簫，發(fā)出清晰的聲音。對于剛開始練習的學生，建議教師適當降低排簫的難度和要求，比如：讓學生盡力發(fā)出聲音，隨便發(fā)一下，或者聽到老師解釋一下再嘗試，然后多邊練習才是合適的。非常有趣的活動是和學生們一起即興創(chuàng)作音樂，先讓學生用排簫發(fā)出任意的音符，教師再用鼓等伴奏樂器彈奏，然后學生們依照鼓的節(jié)奏排列纏繞在一起的音符，學生們可以給自己的音樂起一個名字，比如：《跳躍的小青蛙》、《美麗的小星星》。第三部分：數(shù)學與音樂之間的聯(lián)系在排簫小組練習之后，老師向所有學生解釋數(shù)學和音樂之間的聯(lián)系，引領(lǐng)他們認識到自己剛才所練習的場景，其實就是機械復雜性與美妙和諧之間一種奇妙的結(jié)合。特別注意：讓學生感受到數(shù)學和音樂之間的相互作用，這對學生認知場景的豐富，尤其是對于構(gòu)筑悅耳的音樂和創(chuàng)造成就感，是非常必要的。對于中班學生而言，直接從理論上講述數(shù)學和音樂之間的聯(lián)系較難被學生所理解，因此教師應該采用講述故事、引導兒童玩耍、圖片展示等多種方式，使學生得到深入體驗，并由此發(fā)展出并多次強化這種認知。教學反思在本次教學當中，我深切地感受到了兒童的天真與純潔，以及他們喜歡音樂和有趣的數(shù)學活動的內(nèi)心渴望。這給了我一個很好的啟示：要愛兒童如自己、全情投入地與他們交流互動，并且在演示、引導和調(diào)整中，持續(xù)地