2022年九年級一氧化碳和二氧化碳

第2課時一氧化碳和二氧化碳5.2組成燃料的主要元素——碳第五章燃料一氧化碳1．物理性質(zhì)無無難

一氧化碳是一種________色、________味、________溶于水的氣體，密度比空氣略小。2．化學性質(zhì)血紅蛋白二氧化碳

(1)一氧化碳是一種有毒氣體，它容易和血液中的____________結(jié)合，使其失去結(jié)合氧氣的能力。

(2)一氧化碳具有可燃性，在空氣中燃燒的產(chǎn)物是______________，反應方程式為____________________。二氧化碳的性質(zhì)1．物理性質(zhì)大溶于

通常情況下，二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣____，能________水，固體二氧化碳又稱“干冰”。

2．化學性質(zhì)

(1)不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸。 不支持燃燒是相對的，例如點燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒。碳酸能使紫色石蕊試液變____色。H2CO3

不穩(wěn)定，容易分解，H2CO3H22O＋CO2↑。紅

(3)與Ca(OH)2反應生成碳酸鈣白色沉淀：_________________________________________________。中CO2顯示弱氧化性)，煤爐里有這個反應存在。(5)參與光合作用。(2)與水反應生成碳酸：______________________________。二氧化碳的性質(zhì)及其實驗探究

二氧化碳的性質(zhì)是通過實驗探究形式展開的，通過實驗現(xiàn)象的分析推知CO2

具備的性質(zhì)，如CO2

的密度、不能燃燒也不支持燃燒、與水的反應、CO2

的含量與空氣溫度的關(guān)系等。

[例題]小明和他的伙伴們對科學探究抱有濃厚興趣，下面是他們的一項研究。提出問題：啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么？猜想假設(shè)：小明猜想該氣體的主要成分可能是以下三種情況：①氧氣；②二氧化碳；③氮氣。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取一瓶收集好 的氣體，然后將

___________________________________________________________該氣體主要成分肯定不是氧氣(2)向另一瓶氣體 中傾倒澄清石灰 水，振蕩________________________________________________

該氣體主要成 分是二氧化碳氣體，不是氮氣

設(shè)計實驗Ⅰ：為了驗證自己的猜想，他用集氣瓶預先收集滿兩瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體，然后設(shè)計了如下的實驗，請你幫助小明完成相關(guān)的實驗報告。得出結(jié)論Ⅰ：啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是二氧化碳。

繼續(xù)探究：為了探究二氧化碳氣體的性質(zhì)，小明又用集氣瓶預先收集滿兩瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體，進行了如下的實驗Ⅱ。

Ⅱ.(1)向一瓶氣體中傾倒少量水，蓋上玻璃片后充分振蕩，再向溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液(遇酸性物質(zhì)變紅色)，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色。

(2)取另外一瓶氣體，將氣體倒入裝有兩支高低不同的點燃的蠟燭的燒杯中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)蠟燭都熄滅，且低蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅：實驗如圖5－2－3。圖5－2－3

得出結(jié)論Ⅱ：上述實驗(1)中，溶液變紅色的原因是____________________________________(用化學方程式表示)；實驗(2)中產(chǎn)生的現(xiàn)象，說明二氧化碳具有___________________________、______________的性質(zhì)。

探究延伸：課后，小明了解到引起溫室效應的主要氣體就是二氧化碳，為此小明設(shè)計了如圖5－2－4所示的實驗，來進行CO2

產(chǎn)生溫室效應的模擬研究。在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2，右側(cè)集氣瓶中盛放________。設(shè)計意圖：希望實驗時，能觀察到食用油a側(cè)液面高度________(填“低于、等于”或“高于”)b側(cè)液面高度，以此證明CO2

是產(chǎn)生溫室效應的氣體。圖5－2－4

思路點撥：本題是一道關(guān)于二氧化碳氣體性質(zhì)的探究題。在驗證啤酒瓶逸出的氣體是否是氧氣時，可以根據(jù)“氧氣能使帶火星的木條復燃”這一性質(zhì)設(shè)計實驗；通過向瓶中倒入澄清石灰水，看石灰水是否變渾濁，可以確定氣體是二氧化碳，還是氮氣。在探究二氧化碳氣體性質(zhì)的時候，紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳與水反應生成了酸性物質(zhì)(碳酸)；燒杯中的蠟燭都熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，同時根據(jù)低的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大。在進行CO2

是否產(chǎn)生溫室效應的模擬研究中，主要是把二氧化碳氣體與空氣分別放置在瓶中，然后經(jīng)過燈泡的強光照射，通過食用油的液面高度變化來反映哪個瓶的溫度高，從而得出結(jié)論。答案：設(shè)計實驗Ⅰ：(1)帶火星的木條伸入瓶內(nèi)帶火星的木條不復燃(2)石灰水變渾濁H2CO3不能燃燒也不能支持燃燒得出結(jié)論Ⅱ：CO2＋H2O

密度比空氣大探究延伸：空氣 低于

【配對訓練】

1．小兵同學在參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂能在二氧化碳氣體中燃燒。于是他到實驗室里做了如下實驗：將鎂條用砂紙擦亮，點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，集氣瓶變熱，產(chǎn)生一種白色粉末(MgO)和一種黑色粉末A．某些金屬燃燒不能用CO2

滅火B(yǎng)．該反應放出熱量C．該反應的實質(zhì)是Mg與CO2

中混有的O2

反應D．該反應是氧化還原反應答案：C2．下列有關(guān)二氧化碳的實驗中，能達到實驗目的的是()A．將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗CO2

是否收集滿B．用向上排空氣法收集一瓶CO2

氣體，觀察C