中班數(shù)學(xué)哪里一樣教案【含教學(xué)反思】

中班數(shù)學(xué)哪里一樣教案【含教學(xué)反思】教學(xué)背景這是一堂面向中班幼兒的數(shù)學(xué)課程，目標(biāo)是讓幼兒掌握相同數(shù)量的概念。本堂課程將通過游戲和實(shí)踐為幼兒提供T恤衫、石頭和豆子此類常見物品，并引導(dǎo)他們使用這些物品進(jìn)行數(shù)學(xué)思考。其中，本教案將著眼于游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，并在反思中探究其中存在的問題。教學(xué)目標(biāo)能夠分辨并言語表達(dá)出不同物品間的數(shù)量差異能夠運(yùn)用不同的可視化方法——如比較、分類和計(jì)數(shù)——來表達(dá)物品的數(shù)量能夠理解和表達(dá)關(guān)于相同數(shù)量的概念教學(xué)流程游戲環(huán)節(jié)1幼兒排成兩排，每排5個(gè)幼兒，距離教師2米遠(yuǎn)處。教師向幼兒們展示一堆玩具，其中一半是T恤衫，一半是石頭。教師逐一取出一件玩具，隨意拋向兩排幼兒之間的中間區(qū)域。兩排幼兒賽跑，搶到玩具并快速帶回自己的排中，存放在指定的容器里。游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒們計(jì)算自己排中有多少個(gè)T恤衫和石頭，并通過可視化方法表達(dá)出來。教學(xué)反思游戲環(huán)節(jié)1是一個(gè)非常生動有趣的活動，它為幼兒提供了鍛煉協(xié)作和競爭意識的機(jī)會，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行了簡單的數(shù)量比較和計(jì)數(shù)。然而，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子過于關(guān)注于贏得比賽而忽略了學(xué)習(xí)。此外，因?yàn)槊總€(gè)孩子只能搶到一件物品，有些孩子的學(xué)習(xí)需求并沒有滿足，這需要我們在后續(xù)教學(xué)中加以彌補(bǔ)。游戲環(huán)節(jié)2教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一份豆子。教師指定一個(gè)板上有標(biāo)記的區(qū)域，讓幼兒們在其中選出5個(gè)空位，將自己的豆子放在其中，形成一排。教師將另一排豆子投擲到幼兒們的排前面，讓幼兒們比較兩排豆子的數(shù)量。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)量比較，并幫助幼兒理解相同數(shù)量的概念。教師引導(dǎo)幼兒使用書寫不同數(shù)字和可視化方法來表達(dá)兩排豆子的數(shù)量。教學(xué)反思游戲環(huán)節(jié)2是一個(gè)較為簡單的數(shù)量比較與表達(dá)環(huán)節(jié)，但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我卻發(fā)現(xiàn)不少幼兒的注意力無法集中在豆子的數(shù)量上，他們更關(guān)注于如何使用豆子制作玩具。這一問題在某種程度上反映出孩子對于語言剛剛發(fā)育，思維習(xí)慣需要繼續(xù)加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。游戲環(huán)節(jié)3教師提供一份包含多個(gè)顏色的瓶蓋，要求幼兒選擇并拿出其中一個(gè)顏色的瓶蓋。教師將數(shù)字牌放在桌子上，要求幼兒圍繞數(shù)字牌填充和擺放相同數(shù)量的瓶蓋，使瓶蓋對應(yīng)數(shù)字。教師引導(dǎo)幼兒向其他小朋友解釋自己做出的數(shù)字牌，并幫助幼兒理解相同數(shù)量的概念。教學(xué)反思游戲環(huán)節(jié)3是一個(gè)比較高階的數(shù)量比較和表達(dá)環(huán)節(jié)，它為幼兒提供了一個(gè)自行“設(shè)計(jì)”數(shù)字和可視化表達(dá)方法的機(jī)會。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在設(shè)計(jì)數(shù)字牌時(shí)，會根據(jù)個(gè)人的認(rèn)知水平和習(xí)慣來繪制和表示數(shù)字，這反映出他們的思維和表達(dá)還需要廣泛經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練。教學(xué)總結(jié)在這堂中班數(shù)學(xué)課上，我們使用了游戲和實(shí)踐為幼兒提供了鍛煉數(shù)量概念和識別物品數(shù)量的機(jī)會，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒們學(xué)會以數(shù)字和可視化方法