德才兼?zhèn)渥?ldquo;四有”好老師獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

德才兼?zhèn)?，做“四有”好老師獲獎(jiǎng)科研報(bào)告老師像人類靈魂的工程師，給我們傳授豐富的知識(shí)。”這是我從小就知道教師的偉大，用得最多對(duì)老師的比喻句。所以從讀小學(xué)起就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)就有一種崇拜和追求，從小的理想就定格“做老師”這個(gè)目標(biāo)?，F(xiàn)在目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我現(xiàn)在是一個(gè)從教有“老師像辛勤的園丁，栽種祖國(guó)的花朵。20來(lái)年的小學(xué)高級(jí)教師了，但怎樣做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)秀的老師呢？有所感。

一、有仁愛(ài)之心。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

教師對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)就是通過(guò)傾注在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上，因?yàn)閻?ài)，自己才樂(lè)意去做，我已經(jīng)把教師的職業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”了，一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。學(xué)生的學(xué)習(xí)是潛意識(shí)的、自覺(jué)的、主動(dòng)的、快樂(lè)的、高效的，這些學(xué)習(xí)的態(tài)度存在于學(xué)生對(duì)老師的喜歡和愛(ài)，可是學(xué)生對(duì)老師喜歡的前提要的是老師對(duì)學(xué)生的信任，關(guān)心，用心，耐心，平等和尊重，盡可能縮短教師與學(xué)生在空間和心理上的距離，教師更要準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)學(xué)生、把握學(xué)生、親近學(xué)生，師生心理相通、感情相融，學(xué)生也會(huì)”親其師，信其道，學(xué)其理”，這樣使教學(xué)收到事半功倍的效果。比喻我現(xiàn)在班有個(gè)叫胡海祥（化名）等兩三個(gè)學(xué)生，上課不聽(tīng)講、搞小動(dòng)作、走過(guò)位置，有時(shí)候我會(huì)想，要不要做“懲一儆百”呢。如果這樣子師生都會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)敵的狀態(tài)了，學(xué)生對(duì)老師就會(huì)產(chǎn)生一種恐懼的心理，心不定那來(lái)用心學(xué)習(xí)，所以我常以他們來(lái)舉例子，把他們的注意力拉回到課堂上，總是給他們更多的發(fā)言，多鼓勵(lì)重表?yè)P(yáng)。憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染他們，促使他們更喜歡我上課，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。所以說(shuō)愛(ài)是彼此營(yíng)造的。

二、有道德情操。為人師表，樹(shù)立榜樣。

師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边@對(duì)教師提出了更高的要求，必需規(guī)范自身的言行舉止，要以自身的“言”為同學(xué)之師，“行”為同學(xué)之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。記得有一年我上三年級(jí)一個(gè)班，班里衛(wèi)生很差，黑板也經(jīng)常忘記擦，一開(kāi)始我還是叫值日生補(bǔ)上做好，但是效果不明顯，還時(shí)不時(shí)有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。有一次我不叫任何同學(xué)做，我什么也沒(méi)說(shuō)，自己一個(gè)人不聲不響地走上講臺(tái)將黑板擦干凈，然后走下講臺(tái)擺正學(xué)生歪歪扭扭的桌子，彎腰拾起隨處可見(jiàn)的紙屑放進(jìn)垃圾桶，又?jǐn)[好清潔工具，最后微笑地說(shuō)：“老師最喜歡現(xiàn)在這樣的教室了”。第二次出現(xiàn)了我照樣做一遍，我記得我就做兩次，后來(lái)，班里從來(lái)沒(méi)有臟亂差這種現(xiàn)象的了。我暗地里歡喜，這可能我是樂(lè)于奉獻(xiàn)，以身作則，言傳身教得出來(lái)的結(jié)果。

三、有扎實(shí)學(xué)識(shí)。有先進(jìn)思想，不斷學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取。

我們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水”。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，如果不學(xué)習(xí)，必將落后于潮流。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，不僅使自己擁有的“一桶水”更應(yīng)擁有源源不斷流動(dòng)的像大江大河一樣的“活水”。做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)?；诖?，教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，同時(shí)努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，做到與時(shí)俱進(jìn)。比如：現(xiàn)在我區(qū)“創(chuàng)均”已通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，所有教學(xué)設(shè)備設(shè)施得到的完善，教學(xué)設(shè)備已進(jìn)入現(xiàn)代化，電教化，如果教師再不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代設(shè)備設(shè)施等高科技教學(xué)工具淘汰，教學(xué)何談直觀教學(xué)和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？現(xiàn)在班班通教學(xué)資源走進(jìn)了課堂，它從多角度、多層次、多方位、多側(cè)面展示教學(xué)內(nèi)容，且畫(huà)面逼真、色彩鮮艷、文字清晰，化虛為實(shí)，變靜為動(dòng)，使深?yuàn)W抽象的知識(shí)具體化、形象化。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和消化，而且為提高教學(xué)質(zhì)量提供了學(xué)習(xí)環(huán)境的保證，使學(xué)生能夠進(jìn)行自主體驗(yàn)、輕松愉快的學(xué)習(xí)。所以現(xiàn)代化合格教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)，直正做到“學(xué)高為師”。

四、有理想信念。有向往有追求。

理想、信念是統(tǒng)帥人們靈魂的精神支柱。堅(jiān)定的理想、信念是師德修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，又做人的浩然正氣?！坝嗽焓?，為國(guó)之本”，三尺講臺(tái)維系著國(guó)家和民族的命運(yùn)，每一個(gè)教師都負(fù)載著民族的希望，都應(yīng)該把自己的理想信念融入到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作之中?？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò)：“立志、工作、成功，是人類活動(dòng)的三大要素。確實(shí)，只有那些具有崇高教育理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，并能艱苦奮斗、腳踏實(shí)地工作的教師，才能享受到事業(yè)成功的喜悅。做教師是我從小的理想，做個(gè)優(yōu)秀教師是我一生的信念。理想是人們以一定的理論和現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，對(duì)未來(lái)美好目標(biāo)的向往和追求;信念則是人們?cè)谧钅撤N理想的長(zhǎng)期追求實(shí)踐中形成的堅(jiān)定不移的精神狀態(tài)，它是知、情、意、行等心理要素的有機(jī)結(jié)合。一個(gè)有理想信念的好老師，心中一定裝著國(guó)家和民族。在中國(guó)教育史上，那些被人們贊頌、在歷史上銘刻下印記的先賢，無(wú)一例外都是把自己的教書(shū)育人事業(yè)與國(guó)家、民族的奮斗目標(biāo)、前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。作一名有理想信念的黨員老師，必須帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作為自己的人生追求。同時(shí)，作為核心價(jià)值觀的傳播者，要為學(xué)生把好人生的第一關(guān)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。只有這樣，才能為黨和國(guó)家的偉大事業(yè)培養(yǎng)有理想有信念的合格人才，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大輸送源源不斷的生力軍。

總來(lái)說(shuō)為師者，我們應(yīng)該做到忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家的教