師德師風(fēng)自查報(bào)告1400字

20xx年師德師風(fēng)自查報(bào)告1400字

20xx年師德師風(fēng)自查報(bào)告“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情況匯報(bào)如下：一、存在問(wèn)題1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。二、主要原因:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。3、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。三、整改措施：1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè)教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。在今后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：師德師風(fēng)自查報(bào)告坤1700字師德師風(fēng)自查報(bào)告師者，傳道，授業(yè)，解惑者也。而師德更是古來(lái)有之。隨著新的時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)師德也有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。根據(jù)新要求我結(jié)合實(shí)際對(duì)自己的師德行為進(jìn)行了總結(jié)。1．愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。對(duì)于這一點(diǎn)，相信每個(gè)教育者都能在心中明確。每個(gè)人都是有事業(yè)心的，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。作為教師，人類靈魂的工程師，我們更應(yīng)該注意自己的一言一行。我認(rèn)為師德的愛(ài)崗敬業(yè)，具體到細(xì)節(jié)包括對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)上的每節(jié)課的責(zé)任感：課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)是否符合大綱要求，是否適合學(xué)生的發(fā)展，尤其作為英語(yǔ)教師，我認(rèn)為小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，我還要考慮我的課堂教學(xué)是否會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生有效的影響。每節(jié)課堂上的精彩演繹，也是一種關(guān)鍵。我堅(jiān)持每節(jié)課都神采奕奕的給每個(gè)學(xué)生一種生動(dòng)鮮活的感覺(jué)，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師無(wú)精打采，那么勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的情緒。并且，我堅(jiān)持不把握生活中的壞情緒帶到工作中，帶到課堂上。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得能夠成為一名教師是一種榮幸，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候看到孩子們，我的煩惱會(huì)暫時(shí)被擱置，因?yàn)榧冋娴暮⒆觽儠?huì)像心靈凈化器，讓你暫時(shí)忘記一切。2．熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心我們同這么可愛(ài)的孩子在朝夕相處，我們?cè)趺茨懿粣?ài)他們？況且“親其師，信其道”我們只有發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，才能得到孩子的理解和愛(ài)戴的回應(yīng)。有時(shí)候也許愛(ài)的方式會(huì)讓他們無(wú)法理解，他們會(huì)反感我整天苦口婆心的勸誡，也許會(huì)討厭我為什么總是在他們想玩的時(shí)候敦促他們補(bǔ)上未完成的作業(yè)，也有的時(shí)候我會(huì)聲色俱厲的去批評(píng)他們，也許會(huì)在不經(jīng)意間傷害學(xué)生脆弱的自尊，因此，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)和積累其他同事的一些好的教學(xué)方法，然后應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。爭(zhēng)取有一天既能夠到達(dá)到教學(xué)目的，又不會(huì)讓學(xué)生感到反感。不過(guò)目前對(duì)我來(lái)說(shuō)這真的是一種很難達(dá)到的境界，班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生好說(shuō)歹說(shuō)作業(yè)總是不能及時(shí)完成，我不得不采取很消極的措施，甚至警告他們，再不按時(shí)完成，我將邀請(qǐng)他們到我家“做客”，可是我知道根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@只是一種類似“恐嚇”的做法。在接下來(lái)的時(shí)期內(nèi)我在班上設(shè)置了小組，進(jìn)行分層教學(xué)。我的新的想法是通過(guò)小組的競(jìng)爭(zhēng)，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象，希望會(huì)見(jiàn)成效。對(duì)于后進(jìn)生我缺乏關(guān)注，導(dǎo)致月考成績(jī)不理想，今后我將對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特別關(guān)注和指導(dǎo)。3．更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展新的課程改革改變了很多的東西，但是師德卻得到了創(chuàng)新性的發(fā)展。為了適應(yīng)新的形勢(shì)，我們必須不斷學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求。在課堂上我們不但要尊重學(xué)生，而且要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)師和每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。學(xué)生成功了，我們一定要給予肯定，尤其是本來(lái)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，更要把他的進(jìn)步凸現(xiàn)表?yè)P(yáng)；學(xué)生失敗了，我們也不能一味批評(píng)，共同幫助他們找出原因，共同想出解決的辦法，爭(zhēng)取盡早進(jìn)步。我相信只要真心付出，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，雖然我們和學(xué)生沒(méi)有血緣關(guān)系，也一定會(huì)有學(xué)生的回報(bào)。師德自查報(bào)告德高為師，身正為范。師德是教師的基本的道德。因此，只有具備高尚的師德，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采。所以，我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。一．愛(ài)崗敬業(yè)。作為教師，最基本的素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)。而認(rèn)真?zhèn)湔n上課則是愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。備課時(shí)除了獨(dú)立鉆研教材我會(huì)從網(wǎng)上收集各種教案。課堂實(shí)錄是我的最愛(ài)。在各個(gè)課堂實(shí)錄我耐心地根據(jù)班級(jí)學(xué)情和我個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行篩選，篩選后還要進(jìn)行修改，最后打印出來(lái)。因此有課堂實(shí)錄的課文我常常會(huì)準(zhǔn)備兩份教案。打印的是詳案，細(xì)到課文句與句的銜接。手寫的教案?jìng)湔n的各個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)不少。如果沒(méi)有課堂實(shí)錄，我會(huì)在多個(gè)教案中間逐個(gè)比較優(yōu)劣，做出自己的選擇。寫完教案后一遍又一遍地熟悉教案，直到上課能夠不看教案。教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，不斷提高教學(xué)基本功則是愛(ài)崗敬業(yè)的另一個(gè)表現(xiàn)。自己朗讀水平不高總擔(dān)心給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，很少范讀課文。這學(xué)期凡是教學(xué)磁帶上有的課文我會(huì)家中一遍又一遍地跟著朗讀。通過(guò)朗讀練習(xí)我可以和孩子們一起背《白楊》、《楊氏之子》、《再見(jiàn)了親人》、《自己的花是讓別人看的》??通過(guò)朗讀練習(xí)我常常在課堂上領(lǐng)著孩子們讀課文；通過(guò)朗讀練習(xí)我對(duì)課文的理解更深了。傳統(tǒng)意義上，教師的基本功一般是指：“三字一話”。我的一手字一直讓我深感慚愧。為了讓我的字寫得更加漂亮一些，放學(xué)后我常常獨(dú)自一人在教室練習(xí)寫粉筆，十來(lái)分鐘不嫌少，半小時(shí)不嫌多，＋20xx年師德師風(fēng)自查報(bào)告發(fā)表于：2022.10.26來(lái)自：字?jǐn)?shù)：1451手機(jī)看范文20xx年師德師風(fēng)自查報(bào)告“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情況匯報(bào)如下：一、存在問(wèn)題1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。二、主要原因:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。3、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。三、整改措施：1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè)教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。在今后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：師德師風(fēng)自查報(bào)告坤1700字師德師風(fēng)自查報(bào)告師者，傳道，授業(yè)，解惑者也。而師德更是古來(lái)有之。隨著新的時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)師德也有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。根據(jù)新要求我結(jié)合實(shí)際對(duì)自己的師德行為進(jìn)行了總結(jié)。1．愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。對(duì)于這一點(diǎn)，相信每個(gè)教育者都能在心中明確。每個(gè)人都是有事業(yè)心的，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。作為教師，人類靈魂的工程師，我們更應(yīng)該注意自己的一言一行。我認(rèn)為師德的愛(ài)崗敬業(yè)，具體到細(xì)節(jié)包括對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)上的每節(jié)課的責(zé)任感：課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)是否符合大綱要求，是否適合學(xué)生的發(fā)展，尤其作為英語(yǔ)教師，我認(rèn)為小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，我還要考慮我的課堂教學(xué)是否會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生有效的影響。每節(jié)課堂上的精彩演繹，也是一種關(guān)鍵。我堅(jiān)持每節(jié)課都神采奕奕的給每個(gè)學(xué)生一種生動(dòng)鮮活的感覺(jué)，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師無(wú)精打采，那么勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的情緒。并且，我堅(jiān)持不把握生活中的壞情緒帶到工作中，帶到課堂上。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得能夠成為一名教師是一種榮幸，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候看到孩子們，我的煩惱會(huì)暫時(shí)被擱置，因?yàn)榧冋娴暮⒆觽儠?huì)像心靈凈化器，讓你暫時(shí)忘記一切。2．熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心我們同這么可愛(ài)的孩子在朝夕相處，我們?cè)趺茨懿粣?ài)他們？況且“親其師，信其道”我們只有發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，才能得到孩子的理解和愛(ài)戴的回應(yīng)。有時(shí)候也許愛(ài)的方式會(huì)讓他們無(wú)法理解，他們會(huì)反感我整天苦口婆心的勸誡，也許會(huì)討厭我為什么總是在他們想玩的時(shí)候敦促他們補(bǔ)上未完成的作業(yè)，也有的時(shí)候我會(huì)聲色俱厲的去批評(píng)他們，也許會(huì)在不經(jīng)意間傷害學(xué)生脆弱的自尊，因此，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)和積累其他同事的一些好的教學(xué)方法，然后應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。爭(zhēng)取有一天既能夠到達(dá)到教學(xué)目的，又不會(huì)讓學(xué)生感到反感。不過(guò)目前對(duì)我來(lái)說(shuō)這真的是一種很難達(dá)到的境界，班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生好說(shuō)歹說(shuō)作業(yè)總是不能及時(shí)完成，我不得不采取很消極的措施，甚至警告他們，再不按時(shí)完成，我將邀請(qǐng)他們到我家“做客”，可是我知道根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@只是一種類似“恐嚇”的做法。在接下來(lái)的時(shí)期內(nèi)我在班上設(shè)置了小組，進(jìn)行分層教學(xué)。我的新的想法是通過(guò)小組的競(jìng)爭(zhēng)，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象，希望會(huì)見(jiàn)成效。對(duì)于后進(jìn)生我缺乏關(guān)注，導(dǎo)致月考成績(jī)不理想，今后我將對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特別關(guān)注和指導(dǎo)。3．更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展新的課程改革改變了很多的東西，但是師德卻得到了創(chuàng)新性的發(fā)展。為了適應(yīng)新的形勢(shì)，我們必須不斷學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求。在課堂上我們不但要尊重學(xué)生，而且要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)師和每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。學(xué)生成功了，我們一定要給予肯定，尤其是本來(lái)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，更要把他的進(jìn)步凸現(xiàn)表?yè)P(yáng)；學(xué)生失敗了，我們也不能一味批評(píng)，共同幫助他們找出原因，共同想出解決的辦法，爭(zhēng)取盡早