數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板集合7篇-1

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板集合7篇【熱門】數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板集合7篇數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1六年級(jí)是小學(xué)的最后一個(gè)年級(jí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授的教育非常重要，為了使本人的教學(xué)工作能做得更好，現(xiàn)方案如下：一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，進(jìn)步其計(jì)算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。二、教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法那么，比擬純熟的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法〔簡(jiǎn)單的可以口算〕。2、使學(xué)生會(huì)進(jìn)展分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。4、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓；掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，可以正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過(guò)介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育。5使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。6、使學(xué)生可以解答比擬容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，可以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比擬簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，可以根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況，靈敏的選用用算術(shù)解法和方程解法。7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，可以解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。三、方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深化淺出進(jìn)展教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些合適他們的練習(xí)。3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以開(kāi)展他們的空間觀念。4、增加理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。5、加強(qiáng)才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、比擬和綜合才能；抽象概括才能；判斷、推理才能；遷移類推才能；提醒知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和敏捷性。四、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容1至2周分?jǐn)?shù)乘法3至5周分?jǐn)?shù)除法6至8周分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算9至10周比和按比例分配11至12周半期考試和圓13至14周圖形的變換和確定位置15周負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)16周可能性17至18周總復(fù)習(xí)19周至完復(fù)習(xí)與期未考試六年級(jí)數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，進(jìn)步其計(jì)算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。二、根本情況分析^p本班共有學(xué)生45人，其中男生25人，女生20人。從上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看，這個(gè)班的絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)搜集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨(dú)立考慮，掌握學(xué)法，大膽理論，并能自評(píng)、自檢和自改。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)的情況看，大局部學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)，獲取知識(shí)，抽象思維程度有了較好的開(kāi)展，根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)，具備一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生根底知識(shí)差，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解存在很多問(wèn)題。本學(xué)年在重點(diǎn)抓好根底知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面進(jìn)步優(yōu)秀率。三、教材簡(jiǎn)析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的才能。分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算才能是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根本技能，應(yīng)該讓學(xué)生實(shí)在掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)才能。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的根本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開(kāi)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的根底上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開(kāi)展學(xué)生解決問(wèn)題的才能。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和理論才能。決問(wèn)題中的作用，開(kāi)展統(tǒng)計(jì)觀念。四、教學(xué)目的本冊(cè)教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探究并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，可以正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問(wèn)題。六、教學(xué)改革措施1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。2.在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。3.在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變才能。4.練習(xí)的安排，要由淺入深，表達(dá)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)。5.增強(qiáng)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施1.培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。2.對(duì)后進(jìn)生多賞識(shí)，少責(zé)備。做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。3.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。八、教學(xué)進(jìn)度一單元：分?jǐn)?shù)乘法1.分?jǐn)?shù)乘法……6課時(shí)2.解決問(wèn)題……4課時(shí)3.倒數(shù)的認(rèn)識(shí)……1課時(shí)4.整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)二單元：位置與方向……2課時(shí)三單元：分?jǐn)?shù)除法1.分?jǐn)?shù)除法……5課時(shí)2.解決問(wèn)題……3課時(shí)3.比和比的應(yīng)用……4課時(shí)4.整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)四單元：比1.比的認(rèn)識(shí)……1課時(shí)2.比的性質(zhì)……2課時(shí)3.比的應(yīng)用……2課時(shí)五單元：圓1.認(rèn)識(shí)圓……2課時(shí)2.圓的周長(zhǎng)……3課時(shí)3.圓的面積……3課時(shí)4.整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)六單元：百分?jǐn)?shù)1.百分?jǐn)?shù)的意義和寫法……1課時(shí)2.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化……3課時(shí)3.用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題……9課時(shí)4.整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)七單元：統(tǒng)計(jì)1.扇形統(tǒng)計(jì)圖……1課時(shí)2.合理存款……1課時(shí)八單元：數(shù)學(xué)廣角……1課時(shí)九單元：總復(fù)習(xí)……4課時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3一、學(xué)生情況分析^p雖然大局部入學(xué)前，承受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的根底參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、根據(jù)兒童開(kāi)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探究的才能。重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。三、數(shù)學(xué)考慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中，開(kāi)展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)展簡(jiǎn)單的歸納和類比。四、教學(xué)方法方面1、努力表達(dá)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)理論相結(jié)合。五、教學(xué)進(jìn)度安排：?jiǎn)卧虒W(xué)內(nèi)容課時(shí)一單元數(shù)一數(shù)1課時(shí)二單元比一比2課時(shí)三單元1至5的認(rèn)識(shí)3課時(shí)加減法的初步認(rèn)識(shí)5課時(shí)0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法2課時(shí)四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形3課時(shí)六單元6、7的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)8、9的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法4課時(shí)連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時(shí)理論活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)2課時(shí)10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時(shí)八單元認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)九單元9加幾3課時(shí)九單元8、7、6加幾4課時(shí)5、4、3、2、加幾3課時(shí)十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想：深化推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生開(kāi)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目的,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探究有效教學(xué)的新形式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進(jìn)展教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)展研究，搜集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考獲得好成績(jī)。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的根本知識(shí)和根本才能，在思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和開(kāi)展。二、學(xué)情分析^p：今年九年級(jí)學(xué)生上學(xué)期成績(jī)比擬理想，但兩極分化嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改良，學(xué)習(xí)積極性有所進(jìn)步。也有少數(shù)學(xué)生自制才能較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。九年級(jí)屬于初中畢業(yè)班，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何進(jìn)步數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必須面對(duì)的問(wèn)題。三、教學(xué)安排第一階段(第1周——第12周)：全面復(fù)習(xí)根底知識(shí)，加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)根底知識(shí)，進(jìn)步根本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)展歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計(jì)與概率；第五講根本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓。復(fù)習(xí)中由老師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人詳細(xì)情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析^p例題解答的思路和方法。3、重視對(duì)根底知識(shí)的理解和根本方法的指導(dǎo)。根底知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理清知識(shí)構(gòu)造，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這局部?jī)?nèi)容，從構(gòu)造上把握教材，到達(dá)純熟地將這兩局部知識(shí)互相轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)絡(luò)的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其根本解法。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考察根底知識(shí)外，還非常重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考察，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)純熟掌握。數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇51、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。2、課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。4、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的`輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)。6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試形式嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活理論，注重根底知識(shí)和根本技能的形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，理論才能，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇6炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已是秋高氣爽的季節(jié)。本期我的工作是：初一〔3〕班和〔4〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一〔4〕班的班主任工作。新的學(xué)期，新的開(kāi)場(chǎng)，學(xué)校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我以伊春市“一年打根底，三年上臺(tái)階，五年打個(gè)翻身仗”的總體工作目的為指針，以“進(jìn)步教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有根底上都有所進(jìn)步。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取____，做一名合格的人民老師。二、工作目的：通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的根底。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面開(kāi)展?！惨弧扯喾矫鎸W(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念開(kāi)學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》根本理念為根據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)理論，以便采取靈敏、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開(kāi)展?！捕痴莆諏W(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)場(chǎng)要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多才能。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活分開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣。同時(shí)在言行上，老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保存小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對(duì)孩子們這種學(xué)習(xí)熱情，老師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的時(shí)機(jī)。〔三〕以課堂教學(xué)為主陣地〔1〕在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?。?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成績(jī)分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來(lái)大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量〔2〕重視學(xué)生才能的培養(yǎng)。小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算才能，開(kāi)展思維才能和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展上述幾方面才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”；“在老師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”；“在老師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì)的不講?！睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究才能。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。〔四〕指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進(jìn)中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)照舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進(jìn)步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題有目的性的聽(tīng)課，效果會(huì)更好。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)穩(wěn)固，使學(xué)過(guò)的知識(shí)到達(dá)永久記憶，遺忘緩慢。假如學(xué)生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)歷，一定是學(xué)起來(lái)輕松愉悅，成績(jī)優(yōu)異的。三、工作重點(diǎn)讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度，減少學(xué)困生?？傊緦W(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇7一、學(xué)生狀況分析^p：我們四年級(jí)二班有學(xué)生43人，男21人，女22人。學(xué)生中自身素質(zhì)比擬強(qiáng)的占20%，一般占50%，較差的占20%。大局部學(xué)