大班科學活動：空氣的力量教案

大班科學活動：空氣的力量教案【活動目標】

1、感知空氣的力氣和它的反作用力。

2、探究用氣球使小車向前行駛的方法。

3、情愿溝通試驗中的發(fā)覺與結(jié)果。

重點難點

重點：通過試驗，感知空的力氣，知道什么是空氣的反作用力。

難點：探究利用空氣的反作用力，使小車向前行駛的方法。

活動預(yù)備、

閱歷預(yù)備

1、孩子們有玩氣球的閱歷，會用打氣筒給氣球打氣；

2、使用過雙面膠粘貼固定物品；

物質(zhì)預(yù)備

1、兩個充好氣的氣球，兩根長繩。

2、一樣的玩具小汽車若干；

3、記錄表、筆、雙面膠若干；

4、相關(guān)課件。

活動過程

一、開頭局部

1、通過提問，讓幼兒回憶以往玩氣球的閱歷，引出活動主題

教師提問：（1）、“你們玩過氣球嗎？都是怎么玩的？”幼兒回憶和溝通。

（2）、“氣球里有什么？”

2、探究氣球會怎樣運動。

（1）、教師手持充好氣的氣球尾部，提問：假如教師松手，氣球會怎樣？

（2）、教師驗證幼兒猜測：把氣球的嘴松開，氣球會亂飛。

（3）、師幼爭論：當教師松開手的時候，氣球剛剛向哪個方向移動呢？

（4）、小結(jié)：松開氣球的嘴，氣球會向頭部的方向移動。

二、進展局部

1、感知空氣的力氣。

（1）、情景演示：兩名教師分別拉住兩根繩子的兩頭，繩子上固定好用吸管連接的方向、顏色不同的兩個氣球。

（2）、播放課件，展現(xiàn)氣球移動的慢動作，了解空氣的反作用力。

2、小車跑起來。

（1）、結(jié)合本節(jié)活動，引發(fā)幼兒思索：“小汽車沒電了怎么辦？”

提問：“氣球放在小汽車的什么位置能使車跑起來呢？”

3、幼兒分組試驗：小氣球放在汽車的什么位置，汽車可以跑起來？

（1）、教師介紹試驗方法：用雙面膠將充好氣的氣球粘在小車的不同部位，小車在跑道上試驗，粘在哪個部位能使小車向前跑，并在記錄紙上進展記錄。

（2）、幼兒開頭操作，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽嘗試，并做好記錄。

（3）、引導幼兒介紹自己的試驗結(jié)果。（協(xié)作記錄表講解）

（4）、幼兒通過試驗結(jié)果到達共識：氣球放在小車的尾部可以使小車向前跑。

4、教師總結(jié)：空氣雖然看不見、摸不著，但是它是有力氣的，今日空氣的力氣幫忙我們讓小車跑起來了。那么他還可以為我們做哪些事呢？

三、延長環(huán)節(jié)。

播放“噴氣式飛機”表演視頻，幫忙幼兒提升氣的反作用力在生活中的應(yīng)用。

鼓舞幼兒連續(xù)查找空氣在生活中的科學神秘。

活動總結(jié)

空氣是看不見，摸不著，聞不到，抓不住的，但空氣是有力氣的。這一特性很抽象，是幼兒園科學訓練對空氣教學所要求到達的根本目標。

首先，幼兒回憶以往玩氣球的閱歷，通過松手的氣球會亂飛，引出猜測“氣球的移動有沒有方向呢？”繼而設(shè)計了一個情景為幼兒驗證猜測，幫忙孩子發(fā)覺：氣球會向氣球頭部的方向移動。

其次，用空氣的力氣幫忙小車跑