九年級物理知識點歸納總結(jié)

九年級物理知識點歸納總結(jié)

【電學(xué)局部】

1、電流強度：I=Q電量/t

2、電阻：R=ρL/S

3、歐姆定律：I=U/R

4、焦耳定律：

(1)、Q=I2Rt普適公式)

(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)

5、串聯(lián)電路：

(1)、I=I1=I2

(2)、U=U1+U2

(3)、R=R1+R2

(4)、U1/U2=R1/R2(分壓公式)

(5)、P1/P2=R1/R2

6、并聯(lián)電路：

(1)、I=I1+I2

(2)、U=U1=U2

(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]

(4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)

(5)、P1/P2=R2/R1

7、定值電阻：

(1)、I1/I2=U1/U2

(2)、P1/P2=I12/I22

(3)、P1/P2=U12/U22

8、電功：

(1)、W=UIt=Pt=UQ(普適公式)

(2)、W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)

9、電功率：

(1)、P=W/t=UI(普適公式)

(2)、P=I2R=U2/R(純電阻公式)

【常用物理量】

1、光速：C=3×108m/s(真空中)

2、聲速：V=340m/s(15℃)

3、人耳區(qū)分回聲：≥0.1s

4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg

5、標準大氣壓值：

760毫米水銀柱高=1.01×105Pa

6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3

7、水的凝固點：0℃

8、水的沸點：100℃

9、水的比熱容：

C=4.2×103J/(kg?℃)

物理九年級上學(xué)問點人教版

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

①國際單位制中采納熱力學(xué)溫度。

②常用單位是攝氏度(℃)規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度

③換算關(guān)系T=t+273K

3、測量——溫度計(常用液體溫度計)

溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進展工作。

分類及比擬：

分類試驗用溫度計寒暑表體溫計

用途測物體溫度測室溫測體溫

量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃

分度值1℃1℃0.1℃

所用液體水銀煤油(紅)酒精(紅)水銀

特別構(gòu)造玻璃泡上方有縮口

使用（方法）使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)

常用溫度計的使用方法：

使用前：觀看它的量程，推斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便精確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要遇到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要連續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表（面相）平。

初三物理（復(fù)習(xí)方法）

在初三物理教學(xué)過程中,每個學(xué)年度的其次個學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后，初中物理的教學(xué)就進入了最終的中考總復(fù)習(xí)階段。物理總復(fù)習(xí)是使學(xué)生對整個初中物理學(xué)問進展系統(tǒng)性、全面性的穩(wěn)固及再熟悉、深化過程，也是關(guān)系到物理中考效果的關(guān)鍵所在。如何能在有限的時間里獲得的復(fù)習(xí)效果呢?采納有效的復(fù)習(xí)方法是解決問題關(guān)鍵。通過幾年來的實踐與（總結(jié)），探究出一套簡單操作實施的“四輪復(fù)習(xí)法”，效果較好。???

第一輪——系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一輪的全面復(fù)習(xí)是整個總復(fù)習(xí)的最重要局部，這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習(xí)，精確理解全部物理“概念”和物理“規(guī)律”的含義。???這階段所要到達的目標就是要解決學(xué)問的掩蓋面，解決根底學(xué)問、根本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好“雙基”。同時也要考察學(xué)生運用所學(xué)的根底學(xué)問和根本技能分析問題、解決問題的力量。所以這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際問題的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“規(guī)律”。通過參加應(yīng)用物理學(xué)問解決實際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的力量。???另外還應(yīng)當重視試驗，物理試驗是初中物理的根底，因此要非常重視物理試驗的復(fù)習(xí)，要通過試驗現(xiàn)象的再現(xiàn)，了解試驗?zāi)康暮?原理?，把握試驗步驟，概括試驗結(jié)果并得出結(jié)論。依據(jù)考綱中指出命題將“適當表達初中物理課程標準的理念”，而初中階段的物理課程強調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)受根本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶。所以在復(fù)習(xí)中要把握探究過程中的幾個重要要素、環(huán)節(jié)、討論問題的方法及其操作過程。

強化訓(xùn)練?在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生需要在短時間里承受較大的學(xué)問內(nèi)容量，因而遺忘率也是很高的，故為了使學(xué)生加深對大量學(xué)問內(nèi)容的記憶與理解，有必要進展一些習(xí)題的強化訓(xùn)練。做習(xí)題訓(xùn)練是考察學(xué)生對學(xué)問是否把握以及加強加深理解的重要手段，但進展習(xí)題訓(xùn)練時需要留意一些問題：???

(1)、訓(xùn)練習(xí)題不能平鋪直敘：要有梯度性的循序漸進，這樣能激發(fā)學(xué)生答題的動力與熱忱。???

(2)、訓(xùn)練習(xí)題不能過繁：這樣會使學(xué)生陷于應(yīng)負的疲乏狀態(tài)中和產(chǎn)生厭煩心理。

(3)、訓(xùn)練習(xí)題不能過多：訓(xùn)練的習(xí)題應(yīng)遵循宜精不宜多的原則，我們需要的是“觸類旁通”的效果而