職業(yè)素養(yǎng)個(gè)人培訓(xùn)心得

第第頁職業(yè)素養(yǎng)個(gè)人培訓(xùn)心得職業(yè)素養(yǎng)個(gè)人培訓(xùn)心得1

以前對于員工素養(yǎng)培訓(xùn)我有所耳聞，認(rèn)為只不過是玩一玩嬉戲而已，當(dāng)我邁進(jìn)培訓(xùn)室后，剛開頭也沒有太大的激情，只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)，但隨著潘教官對本次培訓(xùn)的目的和目標(biāo)具體講解后才知道，本次培訓(xùn)是為了激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員的斗志，激發(fā)潛在力量，制造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)力量，由團(tuán)體漸漸蛻變成攻無不克、戰(zhàn)無不勝、無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)!

雖然只有短短兩天的時(shí)間，這次培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和〔閱歷〕卻是一筆永久的精神財(cái)寶，無論身處何種崗位、只要專心體會就能得到非常有益的人生感悟。在本次培訓(xùn)中我們被分成若干個(gè)家庭，“長期之家”是我的家庭，我們的〔口號〕是“長長期久，天長地久”，在兩天的.活動訓(xùn)練中，我們漸漸建立了深厚的感情，在“危難之中”團(tuán)結(jié)在一起，歡樂?和淚水中體驗(yàn)“親情”。在每一次的家庭會議都由長輩最終做出確定，作為“奶奶”，讓我深深意識到長輩的責(zé)任重大，決策的做出并不像想象得那么簡潔，它確定整個(gè)家庭為之奮斗的方向。這兩天的培訓(xùn)讓我有以下幾方面的體會和感悟：

一、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)全都、協(xié)作團(tuán)結(jié)、相互信任。

從培訓(xùn)開頭的伙伴選擇、家庭組合到后面全部的項(xiàng)目，我們漸漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在主動的出謀劃策、都在為完成全都的目標(biāo)而努力。大家消退了全部的隔閡，互相關(guān)心和協(xié)作。在“極地風(fēng)暴”嬉戲中，我們?nèi)康募彝コ蓡T手緊緊握住、互相扶持和照應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，主動求助外援，形成新組合，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競爭力的團(tuán)隊(duì)，最終，我們“長期之家”是唯一在風(fēng)暴中完好生存下來的家庭，這是我們本著“一個(gè)也不能少”的劇烈信念的結(jié)果。過后我曾經(jīng)想，為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢?我想是由于大家的目標(biāo)和利益完全全都，并主動鼓舞為團(tuán)隊(duì)做出奉獻(xiàn)的個(gè)人。

犧牲精神對一個(gè)團(tuán)體的進(jìn)展也是很重要的。在本次活動中，很多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動犧牲自己，假如每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)永久無法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場面上演，老師護(hù)同學(xué)在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路，這或許是人性中最閃光之處，在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，或許對每個(gè)人來說小小的犧牲可能會挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。

二、迎難而上、付出與責(zé)任。

當(dāng)教官把我們?nèi)咳酥匦陆M合，形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí)，我們?nèi)康幕锇楸徊鹕⒘耍茨砍闪藢κ?，這讓我體會到團(tuán)隊(duì)的合作與競爭在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力，制造最大的成效，以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長。在教官的主動鼓舞下，我鼓起士氣承當(dāng)女隊(duì)長的責(zé)任，開頭我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù)，但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí)，隊(duì)長將為此付出慘痛的代價(jià)，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長堅(jiān)決的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號“我是超人，我怕誰!”

豁出去了，我暗暗下定了決心。任務(wù)開頭了，這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡潔不過的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭，好像變成了一項(xiàng)不行能完成的任務(wù)，不管隊(duì)員如何當(dāng)心翼翼、如何高度集中，總是會數(shù)錯(cuò)，我們隊(duì)長因此而接受呈倍數(shù)增長的俯臥撐的懲處，隨著隊(duì)長的體力不支和汗如雨下，兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來越難過，好像戰(zhàn)勝隊(duì)也再沒有成功的喜悅，氣氛也由“嬉戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊急局勢”。我的肩膀顫抖了，肌肉開頭劇痛，呼吸開頭困難，但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員傷心和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個(gè)信念：為這樣好的隊(duì)員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?，肉體上的痛又算得了什么，隊(duì)員們心理上的痛會更痛!。之后細(xì)細(xì)思考，我們在日常的工作和生活中，何嘗不是這樣，何嘗不是由于自己的小小的疏忽和大意，犯下的錯(cuò)誤帶來的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)悄悄承受，悄悄為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作，這本來就是我們理應(yīng)做到的，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加相互理解，互相支持和鼓舞，暖和的親情在充滿。

三、細(xì)致化管理、通力合作、合理安排資源。

對于個(gè)人來說看似不行能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對困難我們必需冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長，高效地解決問題。

在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的表達(dá)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無私地付出自己的才智和力氣，這個(gè)團(tuán)隊(duì)無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地安排任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)嬉戲也讓我們體會到：詳情上的關(guān)注會轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素，而在日常的工作中這樣的詳情往往是我們不屑一顧的。

雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，好像有些影響團(tuán)隊(duì)的效率，但這也正是大家劇烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)全都求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的表達(dá)，假如每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的才智才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競爭力。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者的主動有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，在有制約但又有相對的自由的氣氛中，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的才智，才能獲得大家全身心的投入。

大家的這種無私地付出，短時(shí)間是可以的，但假如長期沒有回報(bào)，或者回報(bào)不合理，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會長期的。很簡潔，付出才智需要學(xué)問的補(bǔ)充，否則才智會枯竭;付出力氣需要能量的補(bǔ)充，否則力氣耗盡。當(dāng)然，回報(bào)有許多種，往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。

四、感悟人生、破繭而出

當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí)，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災(zāi)難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會盲人的恐驚和無助，在長時(shí)間孤獨(dú)后，竟然會下意識去摸索四周，擔(dān)憂危急會降落，這時(shí)，一雙暖和的手消失了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不行能完成的障礙和困難，聰慧的她不是輕輕摩挲我的背安撫我緊急無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適合的手勢讓我躲過危急，慢慢地強(qiáng)大的信任油然而生，甚至好像有一種力氣讓我遺忘了自己是盲人，開頭仰頭闊步去迎接困難。而對關(guān)心過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱，說聲“感謝你”，而感謝又何止這些。

除了對自己的愛人和父母，已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實(shí)和信任的感覺，人和人之間本來就應(yīng)當(dāng)是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭奪，讓我們越來越遠(yuǎn)離，越來越緊緊將自己隱藏和包裹，其實(shí)都是源于自己對危急的本能反應(yīng)，于是，不信任、互相戒備慢慢占據(jù)了我們的心靈。

當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿態(tài)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和敬重!燭光下，領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來沒有像今日這樣近、這樣親切，而領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)當(dāng)做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬千，不曾像這樣動容過，不增像這樣仔細(xì)思索過，許久都無法安靜。

這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)受，更給了我一筆珍貴的精神財(cái)寶!誠心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)當(dāng)說每個(gè)人都收獲了很多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我特別情愿和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻(xiàn)、去完善我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì)，開拓更寬闊的天地!

職業(yè)素養(yǎng)個(gè)人培訓(xùn)心得2

前短時(shí)間，我有幸參與了由杭州時(shí)代光華支配的趙菊春老師的職業(yè)看法與敬業(yè)精神的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)更加深了我對產(chǎn)品質(zhì)量的熟悉，質(zhì)量是企業(yè)的命脈，提高產(chǎn)品質(zhì)量意識，提高全員素養(yǎng)，生產(chǎn)出合格產(chǎn)品，企業(yè)才能進(jìn)展壯大!

我們質(zhì)量部門的工作繁雜、瑣碎、責(zé)任大，某個(gè)環(huán)節(jié)消失一點(diǎn)過失都要給企業(yè)帶來不良影響和損失，需要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真、任勞任怨的去做，在工作中難免有挫折、有煩心，假如喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平氣和面對一切，專心想、專心做，戰(zhàn)勝困難，方法總比困難多。

企業(yè)給了我們舞臺，我們選擇了，就要忠實(shí)于自己的選擇，義無反顧得擔(dān)當(dāng)，這就是責(zé)任!要擁有一個(gè)主動向上的心態(tài)，懂得珍惜，懷著感恩的心，努力回饋!也建議這樣的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程多多開辦，多多學(xué)習(xí)。

“歡樂的鑰匙把握在自己的手中”要有樂觀平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的看法，職業(yè)素養(yǎng)告知我們，工作的看法不是今日或明天，而是一種職業(yè)的信仰，做好自己該做的事情是無可非議的，工作要主動、必需做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長日久提高的是自己，歡樂的也是自己，用好的心態(tài)面對一切!

陽光心態(tài)是一種健康的心理，喜悅、樂觀向上、開心、生氣勃勃、鎮(zhèn)靜冷靜是一種精神優(yōu)勢和無形的力氣!它會激發(fā)主動性、制造性、主動性!我們必需有好的心態(tài)面對人生，才能美好歡樂!

“上班時(shí)間求生存，下班時(shí)間求進(jìn)展”很明確的指出了我們要走的路，要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，詳情確定成敗。

每一位職業(yè)人士都必需明白的。面對障礙，消失“消極”行為、心情與情感，這是自然的表現(xiàn)。然而，我們不能以此為借口，給我們帶來危害，而是要把握一些〔方法〕，增長才智，以陽光心態(tài)看待工作和生活，以促使自己能從“消極行為”轉(zhuǎn)向“主動行為”，使自己與企業(yè)獲得雙贏。

職業(yè)素養(yǎng)個(gè)人培訓(xùn)心得3

在參與寧波榕揚(yáng)詢問公司開展的關(guān)于員工職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)之前，我信任有許多像我這樣剛〔畢業(yè)〕的人對自己的職業(yè)素養(yǎng)是沒有想法的。經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我更深層次的熟悉到提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

先做人，后做事，一個(gè)企業(yè)的成長，離不開員工的努力;一個(gè)員工要有個(gè)人進(jìn)展，也離不開企業(yè)這塊平臺，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎(chǔ)。所以，職業(yè)素養(yǎng)是每個(gè)員工所必需具備的素養(yǎng)，員工好的職業(yè)素養(yǎng)，將是我公司整體風(fēng)貌的呈現(xiàn)。簡潔而言，職業(yè)素養(yǎng)是員工對自身工作了解與適應(yīng)力量的表達(dá)，一個(gè)優(yōu)秀員工應(yīng)當(dāng)具備十大職業(yè)素養(yǎng)包括：敬業(yè)、主動、責(zé)任、執(zhí)行、品行、績效、協(xié)作、才智、形象、進(jìn)展。

一、敬業(yè)：只有你善待崗位，崗位才能善待你。

什么是敬業(yè)?敬業(yè)，就是敬重、尊崇自己的職業(yè)。假如一個(gè)人以一種敬重、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的看法，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。一個(gè)人，假如沒有基本的敬業(yè)精神，就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的人，更難以擔(dān)當(dāng)大任。只有把工作當(dāng)成事業(yè)來干，才能長期，才能卓越，對待工作不是一般努力就可以，而是虔誠，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)，責(zé)無旁貸地去做好每一項(xiàng)工作，我們都應(yīng)當(dāng)為工作盡一份心、出一份力。

二、主動：從要我做到我要做。

人才不是一個(gè)具有專業(yè)學(xué)問，埋頭苦干的人，而是主動主動，布滿熱忱，敏捷思索的人。在公司，一個(gè)合格的員工不只是被動地等待別人告知他應(yīng)當(dāng)做什么，而是應(yīng)當(dāng)主動去了解和思索自己要做什么，怎么做，并且仔細(xì)地規(guī)劃它，然后全力以赴地完成!所以說，公司的壯大是離不開我們每一位員工的主動性，主動性和制造性!我們要盡力奉獻(xiàn)我們的力氣，發(fā)揮我們每一個(gè)人的才智，機(jī)會是垂青于有預(yù)備的人，只要我們在工作中主動運(yùn)用我們的大腦，讓好點(diǎn)子如泉水般涌出，我們便會找到屬于自己的最正確坐標(biāo)。

三、責(zé)任：會擔(dān)當(dāng)才會有大進(jìn)展。

在〔職場〕中，責(zé)任感和進(jìn)展的空間和機(jī)會往往是成正比的，也就是說，越敢于承當(dāng)，越有大的進(jìn)展。對于一流的員工來說，工作永久沒有“打折卡”，由于他們知道，對工作打折，也就是對自己的前途和進(jìn)展打折——沒有任何一個(gè)單位，會將重?fù)?dān)交給一個(gè)工作上不仔細(xì)負(fù)責(zé)、到處偷工減料的人。同時(shí)，一個(gè)一流的員工，還是一個(gè)優(yōu)秀的責(zé)任承當(dāng)者：一旦消失問題，不找借口、不推諉責(zé)任，而是主動承當(dāng)，并懂得〔反思〕，避開同樣的錯(cuò)誤再次消失。這也是一流員工應(yīng)當(dāng)具備的良好品行，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能真正挑起大梁，獲得更大的進(jìn)展機(jī)會!

四、執(zhí)行：保證完成任務(wù)。

執(zhí)行力是全部企業(yè)都特別看重的力量，這也和每一個(gè)職業(yè)人士的進(jìn)展親密相關(guān)。要想保證完成任務(wù)，就要做到四個(gè)到位，也就是“心態(tài)到位，姿勢到位，行動到位，方法到位。”這四個(gè)到位很好理解，卻并不簡單做到。

心態(tài)到位，才能在思想上仔細(xì)投入，心無旁騖的用心一志將事情做成。而這種不達(dá)目的不罷休的看法，就是石頭見了也會點(diǎn)頭的。姿勢到位，就是為了到達(dá)目標(biāo)，要有百折不撓、窮盡一切可能的信念和士氣。行動到位，也就是為了到達(dá)目標(biāo)，要付諸怎樣的實(shí)際行動，如量化自己的工作，比方今日必需要完成多少稿件，要打多少個(gè)電話，訪問幾個(gè)客戶……技巧到位，就是要有方法，運(yùn)用才智，使工作能夠高效完成。

五、品行：小勝憑智，大勝靠德。

就是說小的成功要靠我們的才智去爭取，而大的成功和進(jìn)展，則必需依靠我們的品德?？v觀那些杰出的勝利人士，或許他們勝利的過程各不相同，但有一點(diǎn)卻是相同的：優(yōu)秀的品德。在職場中，靠著一些小聰慧或者是小謀術(shù)，或許能夠取得一時(shí)的成果，但要想獲得真正大的進(jìn)展，則必需以“德”服人。

六、績效：不重苦勞重功勞。

在職場中，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象：許多人工作勤勤懇懇，一年到頭忙個(gè)不停，干得比任何人都多都努力，但卻總是在原地踏步，提升進(jìn)展的機(jī)會好像總也輪不到他們。究竟是什么緣由造成了這樣的局面?答案是，“苦勞”重要，“功勞”更重要，否則，全部的“苦”就是白辛苦，是沒有效益的苦?！袄宵S?！敝挥胁迳峡冃У某岚?，給單位制造出真正的效益，那么才能只有這樣，才會才能獲得更好的進(jìn)展。

七、協(xié)作：在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)最好的自我。

隨著競爭的日趨激烈，獨(dú)行俠的時(shí)代早已過去，團(tuán)隊(duì)精神已越來越被企業(yè)和個(gè)人所重視。任何一個(gè)企業(yè)，假如只是一個(gè)人優(yōu)秀，而不是大多數(shù)人優(yōu)秀甚至是人人優(yōu)秀，那么這個(gè)企業(yè)不要說做大做強(qiáng)，連至少的生存都會有危機(jī)。同樣的道理，假如假如一個(gè)人只想著自己的進(jìn)展，而不想著團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)展，至考慮自己的利益，而不顧及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一盤散沙。而團(tuán)隊(duì)沒有進(jìn)展，那么個(gè)人的進(jìn)展自然也就無從談起。所以，只有將自己真正融入團(tuán)隊(duì)，那么才能實(shí)現(xiàn)最好的自我。

八、才智：有想法更要有方法。

要想成為一流的員工、獲得最快的進(jìn)展，有一點(diǎn)特別重要，那就是做才智型員工，不是簡潔地用手，而是用腦、專心去做事。加一點(diǎn)才智的佐料工作的湯就會鮮起來。

同樣的問題，用不同的方法去解決，產(chǎn)生的結(jié)果就會完全不同。假如方法選對了，那么效率就會大大提高，本錢就會大大降低。而有想法更有方法的員工，自然也是單位最器重的。

九、形象：你就是單位的品牌。

每個(gè)企業(yè)都有自己的品牌和形象，而這樣的品牌和形象，很大程度上是靠員工樹立起來的。自己的一言一行、一舉一動，都可能成為別人眼中對這個(gè)企業(yè)的印象。

十、進(jìn)展：與單位需求掛鉤，才會一日千里。

總的來說，企業(yè)的進(jìn)展最終要依靠企業(yè)中的個(gè)人。一個(gè)企業(yè)的存在與進(jìn)展，離不開員工的努力工作;一個(gè)員工的進(jìn)展也不能離開企業(yè)而存在。而作為員工來說想要實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)展，必需先著力于企業(yè)的進(jìn)展，企業(yè)的進(jìn)展建立在個(gè)人進(jìn)展的基礎(chǔ)上，而企業(yè)進(jìn)展了，反過來也會促成個(gè)人的進(jìn)展。付出必有收獲，公司進(jìn)展了，效益提高了，帶給我們的也會是更多更好的薪資福利待遇，也帶給員工更大的安定性。

通過此次培訓(xùn)使我懂得，在公司工作要懷著感恩的心，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于承當(dāng)自己的責(zé)任，學(xué)會敬重與理解，沒有什么事情是辦不到的。將來的結(jié)果，取決于今日的行為;今日的行為，取決于我們的思想;我們的思想，取決于我們的信念;我們的信念，來自于我們的目光;我們的目光，來自于我們的看法!

職業(yè)素養(yǎng)個(gè)人培訓(xùn)心得4

在我們平常的工作中，大多數(shù)老師認(rèn)為自己的職業(yè)很辛苦，似乎所得到的快樂很少，對于班主任工作更是不愿去做，認(rèn)為苦，累，有時(shí)又不被人理解，而萬老師和賈老師的〔報(bào)告〕，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。

首先，來自廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)任教的賈老師的《小活動，大德育——活動體驗(yàn)型主題班會設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座，更是讓在座的班主任心生感慨：活動雖小，威力其大!是的，班主任工作是一個(gè)小舞臺，但它卻能展現(xiàn)我們的大才智!

賈老師的講座讓我們深思班主任工作的深層意義。班主任工作，也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學(xué)，可是，在我們剛走上講臺時(shí)，是不知道“管理”兩字是怎樣寫的!所以很多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最終收獲的或許是同學(xué)的怨言、領(lǐng)導(dǎo)的不滿?！坝谜_的時(shí)間做有效的事”，要到達(dá)這種工作境界，定要明白何謂“管理”吧。

(一)班集體的〔文化〕管理

文化管理包括個(gè)人管理、制度管理、權(quán)變策略、核心理念等范疇。當(dāng)班主任，肯定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們一起分析高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)，集體中每個(gè)個(gè)體的目標(biāo)和價(jià)值。一起制定班規(guī)、班訓(xùn)、班旗，一起與同學(xué)們構(gòu)筑有特色的班集體。

這樣，班級的文化也就自然而然地建立起來。在班集體文化管理這方面，賈老師老師做得特別好。他與同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)的班級目標(biāo)，小組商量甚至采納〔辯論〕的形式制定班規(guī)，老師則是為同學(xué)們服務(wù)，電腦操作記錄同學(xué)們所指定的班規(guī)，外表看讓同學(xué)們公平的空間，，事實(shí)上是老師就像如來佛祖一樣，既給力同學(xué)極大地進(jìn)展空間，但又讓孩子自覺主動的為班級服務(wù)，又不脫離班級學(xué)校的管理，尤其讓我贊同的是當(dāng)他們的班規(guī)與學(xué)校大規(guī)章沖突時(shí)，老師又會民主的讓同學(xué)表態(tài)，個(gè)人聽從于集體。自己制訂的班規(guī)，他們就做到了言出必行，他們班的手機(jī)“零分”大事，更讓我感受到了賈老師的才智，既奇妙地處理了此事，又讓同學(xué)覺得老師很民主，這樣他們就會更喜愛自己的班級，更會做事情始終勇往直前。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進(jìn)的班級管理理念。

這不正是老子所說的“后其身而身先，外其身而身存”的才智嗎?賈老師不是牽著同學(xué)的鼻子在前面走，她隱在同學(xué)的身后，讓同學(xué)在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創(chuàng)設(shè)的班級特色文化，卻時(shí)時(shí)在前面引領(lǐng)著同學(xué)前進(jìn)!

(二).正面接觸敏感話題，走進(jìn)同學(xué)心靈

聽賈老師的報(bào)告不同于以往的一些報(bào)告，好多是空談理論，而到了真實(shí)工作環(huán)境中，卻很難操作，在班級的管理中，它不僅介紹了使用的班干部如何聘用，更精確到了課代表的使用，三個(gè)課代表，一個(gè)負(fù)責(zé)課前領(lǐng)著同學(xué)做預(yù)習(xí)工作，一個(gè)管收發(fā)作業(yè)，另外一個(gè)則統(tǒng)計(jì)作業(yè)狀況，并報(bào)班級秘書處按版班規(guī)處理，細(xì)想自己平常的工作，課代表有，但是由于沒有給孩子準(zhǔn)確的明確分工，有時(shí)就造成了許多工作的上的被動，尤其是對于學(xué)校的孩子更需要老師的準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

小的詳情是我們都可能發(fā)覺的，但是貴在堅(jiān)持和悉心指導(dǎo)。其次他的報(bào)告中提到了班級的一個(gè)重要活動“愛情話題”，這對于我們一般的班主任，無論是學(xué)校的還是高中的，可能都會采納不消失事情就不說，能回避就回避，更別說公開的讓同學(xué)談?wù)撟约簩矍榈目捶ㄟ@一問題了，優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途，或者說還會消失一些混沌期中的書呆子型的同學(xué)。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任，無論任何事情都采納了極妙去處理，他采納的是讓同學(xué)自己收集材料，有的同學(xué)起初都不愿參加，不情愿吃那個(gè)快樂扉說出自己對愛情的看法，有的甚至可怕同學(xué)嘲諷，賈老師曉之以理動之以情，消除了孩子的顧慮。

最終，同學(xué)的成果讓老師聽報(bào)告的老師無不為之震動，很難想象那是一群高中生的作品，他們的一些觀點(diǎn)并非我們成人所想的那樣，他們的思想很好，并且也表達(dá)了當(dāng)代高中生心理和年齡特點(diǎn)，并且緊跟時(shí)代步伐。最終賈老師又以高質(zhì)量的課件向同學(xué)展現(xiàn)了自己對愛情的看法，不僅對同學(xué)的做法加以確定同時(shí)又向同學(xué)展現(xiàn)了自己對愛情的觀點(diǎn)。真的是一劍雙雕，不僅增加了〔教育〕工作的透亮度，更以此活動走近同學(xué)，一個(gè)小的活動表達(dá)了大的德育工作。

其次，來自北京的優(yōu)秀教育專家_老師，更是把自己三十年余年的閱歷和老師們進(jìn)行了深化的溝通，語言真摯、感人。

(一).職業(yè)的美好感使她全新投入教育

_老師說：“教育是暖和的，我們要用透視的眼睛看同學(xué)的需求，教育就猶如種樹，要讓樹木成才，需要我們不僅付出努力，還要用真心去開啟同學(xué)的心靈”努力為同學(xué)做到“喚醒心靈期盼成長引導(dǎo)生活制造可能彌補(bǔ)缺失”，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，老師的工作需要堅(jiān)持與積累才能形成教育的才智。

在她的的經(jīng)受中布滿了挑戰(zhàn)，我佩服_老師迎難而上的士氣。工作中，_老師很細(xì)膩同時(shí)又很主動樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，她通過自己的努力讓一個(gè)個(gè)有問題的同學(xué)有了進(jìn)步，突破了人生的節(jié)點(diǎn)。她講到班中有一個(gè)男孩子腦部受過損傷，話說不清晰，別人根本就聽不懂他在說什么，動不動就喜愛打人，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼。_老師并沒有放棄他，她一遍一遍不厭其煩地教那個(gè)男孩發(fā)音，最終最終能正確地發(fā)音了。

當(dāng)_老師在預(yù)備一節(jié)對自己特別重要的公開課的時(shí)候，這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避，可_老師卻堅(jiān)持讓孩子在自己的課堂消失，她堅(jiān)持自己的課堂同學(xué)一個(gè)都不能少。_老師用自己的堅(jiān)持挽救了一個(gè)孩子，也從今轉(zhuǎn)變了那個(gè)男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的美好，也把這種美好撒播給了身邊的每一個(gè)孩子。

(二)借助文字力氣服務(wù)班級管理

_老師的〔日記〕教育法更令我印象深刻，同學(xué)從最開頭的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊。這需要老師的極大耐煩和恒心，并且_老師利用日記連續(xù)關(guān)注其同學(xué)成長轉(zhuǎn)變，通過多篇日記的積累同學(xué)的寫作力量在潛移默化中得到了提高，同時(shí)一篇篇日記也構(gòu)成了同學(xué)的成長腳印。

我作為一名老師，在日常的教育教學(xué)工作中，經(jīng)常會遇到一些麻煩的問題，令我困惑，找不到合適的解決方法。聽了_老師的教育方法，我反思自身教育教學(xué)工作，被_老師的觀念和方法深深折服，其實(shí)老師的工作，看似平淡，然而每個(gè)點(diǎn)滴的舉動都是不行忽視的詳情，它會影響著每個(gè)孩子的成長，有時(shí)候這種影響甚至是一生的。

(三)不忽視每一個(gè)同學(xué)

“我期望了解每一個(gè)孩子的生活”，“我情愿讓我的每一個(gè)孩子的心燈都點(diǎn)亮著”，伴隨著_老師布滿激情的表白，我心倍受鼓舞。

在講座中，我們共同共享了_老師的班主任管理方法，為使全班家長能夠準(zhǔn)時(shí)了解班級的整體教育狀況，她建立了《家校直通車》，定期印發(fā)給全班家長，使每一位家長都能夠結(jié)合班級狀況對自己的〔家庭教育〕進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整……

不忽視每一個(gè)同學(xué)!是她對自己的要求。她有記工作日記的習(xí)慣，無論多忙也要補(bǔ)記一下工作日志，回憶一下當(dāng)天有什么遺棄之事：哪個(gè)孩子病了需要致電慰問，哪位家長來電需要回復(fù)，哪位同學(xué)的個(gè)別問題沒能準(zhǔn)時(shí)解決等等，想到了，便放下手頭的事情，立刻解決，不再拖延……

這一次為期三天的培訓(xùn)，讓我見識了這么多的教育達(dá)人;讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”;讓我知道了什么叫“激情”;讓我明白了什么叫“魅力”!當(dāng)然，還結(jié)識了許多志同道合的伴侶，他們是我一生中求之不得的財(cái)寶。在以后的教育工作中，自己將以此為契機(jī)，不斷地豐富自己的課堂，把教學(xué)工作做得更好!

職業(yè)素養(yǎng)個(gè)人培訓(xùn)心得5

為期兩天的員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)結(jié)束了，作為組織者始終以來我都很期盼這個(gè)培訓(xùn)，如今回顧培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我感動，并且許多時(shí)候正像老師說的那樣，是頓悟。

兩天的培訓(xùn)內(nèi)容許多，一個(gè)個(gè)嬉戲伴隨著老師的講解，使我們開頭思索人生，思索自身……

剛開頭老師給我們講了一個(gè)母親的〔故事〕，我們許多人都被故事的情節(jié)感動的熱淚盈眶，事實(shí)上，我們每個(gè)人都知道母愛的宏大，但是又有多少人真正去考慮過如何關(guān)懷她們，對待她們，對待父母我們是否把她們放在圓心上，“孝”是什么，就是馬