2023年歷史學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)選篇）

2023年歷史學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)選篇）

書目

第1篇2023-2023學(xué)年上學(xué)期中學(xué)歷史學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

第2篇歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

第3篇其次學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

第4篇2023——2023學(xué)年下學(xué)期中學(xué)歷史學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

第5篇歷史學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)

第6篇高三歷史學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

第7篇中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)

第8篇初中歷史學(xué)科期末教學(xué)工作總結(jié)

第9篇初一歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)

第10篇高三二輪教學(xué)調(diào)研第一組歷史學(xué)科總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)

第11篇七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2023-2023學(xué)年上學(xué)期中學(xué)歷史學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校教化教學(xué)安排指導(dǎo)下，我組老師一方面加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，駕馭與領(lǐng)悟教化教學(xué)的基本理論與方法，并在教化教學(xué)工作中主動貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教化教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教化教學(xué)工作順當(dāng)進行，經(jīng)過全組老師共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動取得了較好成果，為進一步綻開工作打下了良好基礎(chǔ)。

一、本學(xué)期所做的工作

1、加強理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)教研活動插上騰飛的翅膀。

歷史學(xué)是綜合性學(xué)科，廣泛涉及各門學(xué)科學(xué)問，歷史老師的學(xué)問貯量要豐富，博學(xué)廣聞是歷史老師的基本素養(yǎng)。有鑒如此，本學(xué)年，我組老師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達(dá)實力，增長古今見聞。同時針對我組課題《中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探究與試驗》，我組老師在理論上進行了深化學(xué)習(xí)與探討，通過學(xué)習(xí)，明確了教學(xué)方向與目標(biāo)，駕馭了較為科學(xué)的教學(xué)方法，為下一步的實施打下了良好的基礎(chǔ)。

2、制訂教學(xué)安排，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

教研組在組織各年級老師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)探討的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研安排及教學(xué)教研進度表。

加強各年級備課活動，完善備課的組織與管理，并加強備課組之間的聯(lián)系。本學(xué)年，教研組按時召開全組備課組長及老師會議，詳細(xì)落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)生；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評卷”。要求老師按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，根據(jù)學(xué)校要求進行批改、檢查和講評。

根據(jù)教科所和教務(wù)處的要求，主動開展“先學(xué)后教、模塊達(dá)標(biāo)”活動，重視學(xué)案教學(xué)，力爭使教學(xué)案一體化。各學(xué)科組依據(jù)自身實際，加強聽評課活動，剛好總結(jié)和反思，并形成各組特色。高一年級組注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，抓基礎(chǔ)，重落實，嚴(yán)要求，順當(dāng)完成模塊一的教學(xué)任務(wù)。高二年級組在抓基礎(chǔ)的同時注意培育實力，精講精練，對三個模塊學(xué)問適當(dāng)串聯(lián)，剛好復(fù)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做了充分的打算。同時相應(yīng)學(xué)校號召，做好走班的籌備工作。高三年級在順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的前提下，依據(jù)下學(xué)期時間緊、任務(wù)重的形勢，適時適量把教學(xué)內(nèi)容提前，做到有備無患。緊扣一輪復(fù)習(xí)要求，仔細(xì)探討新課標(biāo)、教學(xué)大綱和近五年的高考題，加強重點和熱點學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意雙基，加強學(xué)問點之間的聯(lián)系與整合。

強化教學(xué)檢查，督促備課落實。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組老師進行了兩次抽樣檢查，檢查教案、作業(yè)及聽評課狀況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

根據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)組織各類測驗，各備課組長親自把關(guān)，編寫并審查試題，力求高質(zhì)量、高成效。根據(jù)市教研室要求，仔細(xì)編寫寒假作業(yè)，全組老師多方面搜集信息，仔細(xì)校對，同心協(xié)力，圓滿完成任務(wù)。

3、以教帶研，以研促教，教研相長。

重視老師的接著教化培訓(xùn)，仔細(xì)參與市教研室組織的各項活動，尤其是優(yōu)質(zhì)課以及新教材的培訓(xùn)，剛好地總結(jié)并學(xué)習(xí)先進學(xué)校的閱歷，尤其是先進的教化教學(xué)理念。在教學(xué)實踐中，努力提高教化教學(xué)水平，老師和教研組快速成長。在十月份的創(chuàng)新課競賽前夕，全組老師為張全杰老師的課主動指導(dǎo)、出謀劃策、共同磋商。使之滲透了全新的教學(xué)理念，得到全校師生的好評，榮獲一等獎。也使年輕老師的教化教學(xué)水平得到較大提高。

歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人任教九年級11個班的歷史課，一學(xué)期來，能以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能

進入九年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱難，學(xué)生要做到四平八穩(wěn)須要付出更大的努力。于是，部分學(xué)生對歷史學(xué)科的愛好漸漸減弱。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)呢？我只能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好了。俗話說愛好是最好的老師，學(xué)生有了深厚的愛好，學(xué)習(xí)就有了動力。每節(jié)課上，我會在課堂上表揚一些學(xué)生：一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹勝利閱歷；一種是進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和激勵。這樣做就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓更多的學(xué)生明白老師不會偏重一些、放棄一些；讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)地按老師的要求去做，你就會取得志向的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。不含卑視的激勵是能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好的，少數(shù)已經(jīng)打算破罐子破摔的學(xué)生也重新鼓起斗志，意氣風(fēng)發(fā)地投入到歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中。鼓足干勁的同學(xué)們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就起先偷懶。從初三起先，我就注意培育學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。由于歷史學(xué)科是中考考查科目，基本標(biāo)準(zhǔn)是合格，所以在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和督促后進生和淘氣的學(xué)生勾劃課本。

接近中考的時候，七門學(xué)科都進入大復(fù)習(xí)階段，各科沖刺的練習(xí)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實基礎(chǔ)，注意解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。九年級歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，既包括本學(xué)年度須要學(xué)習(xí)的世界歷史內(nèi)容，也包括須要復(fù)習(xí)的七八年級中國歷史和安徽歷史的內(nèi)容。讓學(xué)生將全部的考點背出來，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說都是不太現(xiàn)實的做法。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡潔可事實上最為困難的事。我首先實行全面進攻，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟識中考的每一個學(xué)問點。每隔一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點由生疏漸漸熟識。對于重要的章節(jié)，我則實行重點進攻，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識登記來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問夯實了。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生實力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等實力。其次步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是駕馭解題方法。我非常重視解題方法的指導(dǎo)，如找尋關(guān)鍵詞語、先讀問題，后讀材料等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試實力。

四、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培育綜合實力

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我接著進行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的宜昌的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按時間段進行整理，讓學(xué)生進行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試，越來越多的學(xué)生起先嘗試這種做法。

歷年中考題常常涉及歷史學(xué)問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命、世界近代史上的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時間的推移，學(xué)生日漸乏累、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能變更方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的學(xué)問更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史學(xué)問融會貫穿，培育了歷史學(xué)習(xí)的綜合實力。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探究和嘗試，付出的工作量雖然很大，卻很好用，在教學(xué)中基本做到了扎實、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，不斷改進教學(xué)方法，為全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

本人深知學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將接著努力，提高自身教化教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更多的積累先進的教化教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)將來的挑戰(zhàn)。作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，加強自身的素養(yǎng)。因為只有這樣，才能以身作則，樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的最大感受。

歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年(5)(6)(7)班的歷史科任老師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，對這三個理科班的歷史會考工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。雖然在教學(xué)中存在某些懷疑或不足，但我能努力去探究解決之道，以促進教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過程中，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點，盡早針對學(xué)生的特點進行會考前輔導(dǎo)。為了能夠順當(dāng)指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任老師，特殊是班主任老師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法與及基礎(chǔ)水平。

在了解教材與教學(xué)方法方面，我起先也存在一些困難。我沒有經(jīng)驗高一兩本必修的教學(xué)工作，對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟識教材與教學(xué)方法，我實行了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人看法，多參加試卷的設(shè)計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課，在第四周完成，組內(nèi)各老師在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計新奇合理，賜予了良好的平價。另外我也主動聽課，超過二十節(jié)，并客觀參加評課。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二歷史備課組長，在高二歷史教學(xué)探討與整個歷史教研組當(dāng)中起肯定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長，必需為整個備課組的教學(xué)探討工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的閱歷較少，但我在本學(xué)期也做了很多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學(xué)探討的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題探討，如新課改教材與舊教材學(xué)問的連接，初中學(xué)課改教材的連接等等。

提倡備課組老師主動輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參加評比，取得較好的成果，兩個學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文競賽中獲獎;主動參與校際、教研組、備課組教研活動，參與了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議，組織本組老師到晉江一中聽課評課;依據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學(xué)重難點，統(tǒng)一學(xué)問結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進度，取長補短，實行眾長。

針對本學(xué)期的最大目標(biāo)會考，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順當(dāng)?shù)赝瓿?，即在?周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二，完成會考前的復(fù)習(xí)支配。在教學(xué)過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》動身，組織本組老師制定會考復(fù)習(xí)提綱，分析《會考綱要》的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)問記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)看法較差的學(xué)生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)成果有了突飛猛進的`提高。

今后，在教學(xué)過程中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應(yīng)當(dāng)加強六校老師之間的教研，在教學(xué)過程中，有條件的狀況下應(yīng)多增加多媒體的運用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應(yīng)多多反省，努力改進。

歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)年本人擔(dān)當(dāng)了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地仔細(xì)總結(jié)一番。

思想道德方面，作為歷史老師應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。主動參與學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會議;依據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上找尋國內(nèi)外熱點，剛好領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、聽從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)支配，每周上課8節(jié)，酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象;主動向其他同事學(xué)習(xí)、請教，共同探討業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

學(xué)問實力方面，在一年的高二教學(xué)工作實踐及學(xué)習(xí)過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、學(xué)問更新

為了能夠適應(yīng)不斷改變、發(fā)展的教化形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教化改革的要求，我深知相識應(yīng)當(dāng)不斷深化、發(fā)展，僅靠高校所學(xué)理論學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實踐中還須要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦常常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時主動與同行溝通學(xué)習(xí)，多次參與相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的學(xué)問水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

2、教化、教學(xué)實力

第一，能仔細(xì)把握教材——把大綱、課本剛好有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題實力為目標(biāo)，切實落實培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的實力不斷提高。

其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和實力。重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，培育學(xué)生建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識和實力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清學(xué)問點外能把重點放在學(xué)問間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知實力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學(xué)生的敬重。

除此之外，我還主動參與各級組織教化科研活動，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現(xiàn)正在完成中。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽擱學(xué)生一節(jié)課，本學(xué)期課時為8節(jié)，參與省、本校聽課超過30節(jié);堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能剛好訂正，同時還主動參與學(xué)校組織的多項活動.

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成果，差生數(shù)量明顯削減，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們特別喜愛的課程之一，自己的教學(xué)實力、綜合素養(yǎng)得到很大提高。當(dāng)然，我知道工作中還存在許多不足，在以后的教學(xué)實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)閱歷，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲

歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內(nèi)容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內(nèi)容，對于理科班完成了必修3的全部內(nèi)容，即必修課的全部內(nèi)容。

一個學(xué)期以來，在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二年級組的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，在高二歷史備課組的仔細(xì)探討和細(xì)心支配下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成果。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成果做如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各項教學(xué)常規(guī)的任務(wù)。

堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課前都做了細(xì)心的備課，仔細(xì)上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外，在每次周考和月考后走仔細(xì)地做了考試分析和講評工作。

(二)針對新課程改革背景下教學(xué)，加大了科研力度。

首先，本學(xué)期堅持在每周集體備課活動中都細(xì)心打算，主動參與并發(fā)言，同其他同事一道探討新課程背景下遇到的教學(xué)問題并一起找尋解決問題的方法，尤其是向有閱歷的老老師請教。

其次，主動參與區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動，這個學(xué)期，在其他的老師的支持和幫助下，參與了教學(xué)設(shè)計類的競賽。再次，我主動同其它學(xué)校的同行予以溝通教學(xué)心得，吸取他們對我的教學(xué)有益的閱歷和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上找尋新的教學(xué)資源并加以充分的利用，例如在我們學(xué)校為老師配備了手提電腦后并加盟長郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后，充分地運用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(三)做好同學(xué)生的溝通工作，增加學(xué)生的自信念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，須要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對學(xué)生的思想教化，樹立起他們學(xué)習(xí)的信念。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此，在平常的教學(xué)過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導(dǎo)他們樹立起信念，另外在上課過程中有意提出一些簡潔的問題來激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的愛好，常常對他們加以表揚和激勵，從而增加他們的自信念。

二、本學(xué)期取得的主要成果有：

第一、所教班級的考試成果有了很大的提高。在本學(xué)期實行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成果均名列同類班級第一名，279班也名列前茅。

其次、在科研方面，取得了教學(xué)課堂競賽的好成果。在參與xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設(shè)計類的壹等獎。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”一個學(xué)期以來，在工作中，我取得了比較大的成果，但成果只屬于過去，況且在實際的工作中也存在許多的不足，這都須要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成果，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學(xué)而接著奮斗。

歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5

勞碌而充溢的日子總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬5個月的時間已經(jīng)靜靜溜走，濃重的期末備考?xì)夥找矔r時提示我，一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時間走過的風(fēng)雨歷程，感慨頗多。有第一次走上講臺的期盼和興奮，有第一次公開課的驚慌甚至失眠；有第一次得到學(xué)生們理解和關(guān)懷的欣慰，有第一次接過同學(xué)們送來的“金嗓子”的感動……有多少個夜深人靜的夜晚，我在查資料、寫教案；歷史組的各個老師的激勵還在耳畔，備課室里組長正在仔細(xì)傳授閱歷的身影還在眼前出現(xiàn)，備課室內(nèi)我們?nèi)谇⑾嗵帲覀兗w備課，我們相互探討問題……全部的一切都在充溢著我的生活，經(jīng)驗的一切都讓我感到工作的歡樂，一切的一切都讓我能夠更好地在講臺上盡情揮灑青春------我充溢，我成長，我歡樂。

當(dāng)然，作為一個剛剛工作一年的老師，我的工作中也存在著一些不足之處，在這里將我半年來總結(jié)的一點點閱歷記錄下來共大家參考，也將自己的不足之處記載下來，希望能夠在接下來的時間內(nèi)盡快得到彌補，也歡迎各位老師指導(dǎo)。

一、落實教學(xué)常規(guī)，切實提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。因此，課堂教學(xué)效率的凹凸干脆影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

本學(xué)期上課時間不足5個月，而教學(xué)任務(wù)也不算太多。但是學(xué)生基礎(chǔ)普遍不是很好，假如按部就班、四平八穩(wěn)地上課，那么唯恐學(xué)生是很難一下子接受的，因此，基于這種狀況，每次上課前，我都要仔細(xì)鉆研教材，弄清教材的學(xué)問重難點，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清晰，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的學(xué)問。不管是所教的重點班還是一般版，我都從不馬虎，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思?？梢哉f，課外花在打算教材及鉆研題目上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時間，用常常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個小時”。正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對。

2、努力更新教學(xué)觀念，切實提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師盡量避開滿堂灌，給學(xué)生消化和接受的時間，讓學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。每一課新課結(jié)束以后，把課課練落實到位；每一周結(jié)束以后，都有一個周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的學(xué)問。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，判定等級和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生來說，所學(xué)的學(xué)問還沒有完全消化，新學(xué)問又接踵而至，往往令他們應(yīng)接無暇。所以我盡量去了解和激勵后進生，在課外的時間輔導(dǎo)他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時候就過來問我，還取了個很詩意的名字“呼喊老師行動”。每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室，我就特殊的快樂并耐性解答。在我的努力下，一些差生的學(xué)習(xí)成果有了肯定程度的提高，并對歷史慢慢有個深厚的愛好，這是最快樂最欣慰的事情。

二、努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)生信念。

在培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習(xí)題目。培育他們獨立思索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初，或許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強調(diào)，學(xué)生又漸漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時間保持寧靜。

雖然有的學(xué)生有畏難心情，覺得歷史很難學(xué)習(xí)，要理解和記憶的東西太多，但是我盡量寬慰他們，培育他們的信念，當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸晒麜r那眉開眼笑的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信念又多了一分。

三、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。

1、主動參與備課組活動，努力提高教學(xué)水平。

作為一個和諧團結(jié)的科組，為了能夠把科組建設(shè)的更好，為了能夠讓我們這些新老師更快的成長，我們歷史組的科組活動比較多而正規(guī)。對于每至少一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落地參與，對于集體備課活動也是主動參加。除此以外，我還盡量多的取聽老老師的課，不管是老校還是新校老師的課，只要有時間總會去聽一下，這些活動在肯定程度上提高了自己的教學(xué)水平，同時汲取了一些優(yōu)秀老師的閱歷，位以后的教學(xué)積累了肯定的閱歷。

四、自我反思（不足之處）

由于閱歷不足，在有些時候的教學(xué)活動沒有能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實際狀況，所以效果不是很志向，比如說練習(xí)的效果，有時候由于自習(xí)課時間太短而題量過大，有些學(xué)生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的狀況。所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習(xí)。

除此之外，還需加強自身教化教學(xué)理論水平的提高，多看書，多學(xué)習(xí)，加強學(xué)問更新的速度，努力適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展的須要。

總之，在過去的一個學(xué)期內(nèi)，在良好的科組氛圍內(nèi)，在各位老師的幫助下，在我的個人努力下，自己各方面都在提高。但是我仍舊是一個各方面都比較欠缺的老師，許多東西還須要我接著努力，更加努力，我仍舊并且始終在路上……

歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)九年級歷史教學(xué)任務(wù)。我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教化教學(xué)工作。

作為中考課的任課老師，開學(xué)之初仔細(xì)制定安排，探討中學(xué)教化教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與學(xué)校組織的活動，并深化課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，仔細(xì)地去面對學(xué)生。

教化是愛心事業(yè)，我時刻從學(xué)生身心健康動身，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間進行交談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)等生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

一、主要措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和探討，以提高相識，明確觀點，樹立正確的崇高的志向。

3、九年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本學(xué)問外還要結(jié)合時政熱點。如2023奧運會的召開、改革開放30周年﹑四川汶川大地震。

4、深化學(xué)生實際，剛好了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)動機、愛好、愛好和方法。

5、剛好了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。

6、努力開展課題探討，圍繞“自主合作學(xué)習(xí)”鉆研理論、注意實踐。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

二、存在的不足：

1、備課有時針對性不強，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要的調(diào)整。

2、自主合作學(xué)習(xí)的理念落實的不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

三、努力方向

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實自主合作學(xué)習(xí)的理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、多和其他老師溝通。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教化教學(xué)水平，信任有耕耘總會有收獲!

其次學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

其次學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)九年級全部和七年級一個班的歷史教學(xué)任務(wù)。我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教化教學(xué)工作。

作為畢業(yè)班的任課老師，開學(xué)之初仔細(xì)制定安排，探討中學(xué)教化教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與學(xué)校組織的活動，并深化課堂聽其它老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，仔細(xì)地去面對學(xué)生。

教化是愛心事業(yè)，我時刻從學(xué)生身心健康動身，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間進行交談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)等生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

一、主要措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和探討，以提高相識，明確觀點，樹立正確的崇高的志向。

3、九年級面臨升學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)內(nèi)容除課本學(xué)問外還要結(jié)合時政熱點。如2023奧運會的召開、改革開放30周年﹑四川汶川大地震。

4、深化學(xué)生實際，剛好了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)動機、愛好、愛好和方法。

5、剛好了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。

6、努力開展課題探討，圍繞“自主合作學(xué)習(xí)”鉆研理論、注意實踐。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

二、存在的'不足：

1、備課有時針對性不強，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要的調(diào)整。

2、自主合作學(xué)習(xí)的理念落實的不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

三、努力方向

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實自主合作學(xué)習(xí)的理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、多和其他老師溝通。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教化教學(xué)水平，信任有耕耘總會有收獲！

其次學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

2023——2023學(xué)年下學(xué)期中學(xué)歷史學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)

依據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，歷史教研組在學(xué)校教務(wù)處和教科所的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，取得了一些成果，現(xiàn)將詳細(xì)狀況向?qū)W校匯報如下：一、接著抓好教研組風(fēng)氣建設(shè)接著加強個人修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做人民滿足的老師。重視對青年老師的培育工作，要求他們寫詳案和教學(xué)后記，多聽有閱歷老師的課，對青年老師注意思想的溝通溝通，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高教化教學(xué)實力。加強教研組內(nèi)的合作氛圍，教學(xué)成果一起共享，有困難相互幫助，形成團結(jié)、和諧、向上的集體。二、接著抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實本學(xué)期我們仔細(xì)落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)安排。

1、接著實施學(xué)案教學(xué)。每個備課組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到仔細(xì)備課、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達(dá)到并超過了學(xué)校要求的次數(shù)。在學(xué)校組織的優(yōu)秀教案和作業(yè)評比中，張全杰、陳長征、張春蕾、王偉、高妙麗、王娟等老師榮獲優(yōu)秀。

2、在備課和授課中留意學(xué)問體系的建立及問題的設(shè)計和處理，注意習(xí)題的選編并保證質(zhì)量，注意培育學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)實力和歷史思維實力。

3、常常開展備課組內(nèi)的聽評課，高一和高三年級備課組間周一次，高二年級備課組每周一次，聽課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性看法，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)水平不斷提高。

4、剛好進行教學(xué)反思，并依據(jù)教學(xué)實際制作課件，其中張春蕾和王偉老師的課件被評為市級一等獎。

三、三個年級的教學(xué)均取得較好效果。

高一年級組在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面成效突出；高二年級組狠抓會考，注意落實；高三年級組在三輪復(fù)習(xí)的推動及應(yīng)考實力的培育方面有所突破。四、主動進行教學(xué)科研活動，提高理論水平。

本學(xué)期歷史組接著推動目標(biāo)教學(xué)模式的探討，在聽評課及教學(xué)試驗基礎(chǔ)上撰寫出水平較高的教學(xué)論文、教學(xué)反思。針對年級組學(xué)情，選擇了不同的小課題探討，高一年級組重點進行了“作業(yè)課堂化”探討，高二年級組重點探討“如何應(yīng)對會考”，高三年級組探討了三輪復(fù)習(xí)的模式。五、教研組博客的建設(shè)在我校博客群組開通的基礎(chǔ)上，歷史組主動參與校內(nèi)博客的建設(shè)，其中張全杰老師的博客文章多達(dá)11，徐春華的文章60篇，其余老師也寫出了水平較高的博客反思。今后歷史組全體成員會接著努力，為充溢自己的教學(xué)素養(yǎng)而不斷學(xué)習(xí)和探究。

六、初步形成了符合我校特點的歷史教學(xué)策略和方法。

如課堂操作的基本流程為：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課；呈現(xiàn)目標(biāo)；精講點撥；合作探究；達(dá)標(biāo)測試；反饋補救。在此基礎(chǔ)上實施分層次教學(xué)。

七、教輔資料的編寫

應(yīng)教研室要求，我們歷史組八位老師在教學(xué)之余完成了下學(xué)年高三一輪教輔資料選修三的編寫、校對任務(wù)，得到教研員的認(rèn)可和表揚。本學(xué)期大家都感覺過得勞碌而充溢，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成果是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一樣認(rèn)為還有不足之處須要改進。

1、集體備課有時針對性不強，細(xì)微環(huán)節(jié)問題還有待完善和提高。

2、新課程理念落實不到位，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法較多。

3、課題探討主動性不高，實質(zhì)性工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動的開展有些差強人意。

為把教研組的工作做得更好，我們將會在在以下幾個方面努力：1、加強集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題探討，少一些形式，多一些詳細(xì)內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，強化學(xué)生的自主、合作、探究意識。

歷史學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)

歷史學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)范文

今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的'“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。當(dāng)講完課的時候，我拿出打算好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果非常志向。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

因為歷史的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

高三歷史學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

高三歷史學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

一期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三年級組的詳細(xì)組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進展順當(dāng)，現(xiàn)已完成教學(xué)安排的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作的感受做一回顧，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行指責(zé)指正。

一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注意實效，穩(wěn)步推動。依據(jù)本人所帶這屆高三文科班76c、77c、78c的學(xué)情實況，早在暑期補課前制訂了較周密的教學(xué)安排。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，各班又有十幾到幾十個藝術(shù)、美術(shù)、體育專業(yè)生，專業(yè)訓(xùn)練會耽擱大量的復(fù)習(xí)時間，使得有限的復(fù)習(xí)時間更加吃緊，因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點，細(xì)心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們將《中國古代歷史》的新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的學(xué)問目標(biāo)和實力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由學(xué)問型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)學(xué)問與基本實力有機的統(tǒng)一起來;在注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合學(xué)問的相關(guān)連接，培育和提升學(xué)生的綜合思索實力，為其次輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生剛好精確堅固地駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，針對不同學(xué)生的特點加強對個體學(xué)生的詳細(xì)的'學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承學(xué)問、創(chuàng)新學(xué)問和駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法詳細(xì)的表現(xiàn)為缺乏適合特性思維特點的學(xué)習(xí)方法。因此，老師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學(xué)生的特別方法，是不明智的，當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果。依據(jù)沖突的普遍性和特別性原理，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生駕馭學(xué)問實力和獨立思索問題的實力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，特殊注意個體學(xué)生在鞏固學(xué)問和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特別性的問題，要剛好針對特性特征加強詳細(xì)指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助相識駕馭好詳細(xì)的答題規(guī)律。

三、加強溝通，剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)探討是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教化理念告知我們，加強教學(xué)溝通與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有愛好，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，常常溝通教學(xué)閱歷和學(xué)情特點，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提上升三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時，我們還注意加強與政治、地理老師的溝通，將歷史、地理、政治學(xué)科學(xué)問有機地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問中，培育學(xué)生綜合答題實力。激勵學(xué)生間相互溝通學(xué)習(xí)心得和體會，促進學(xué)生共同進步。

目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍舊很重，尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練和考試耽擱了許多時間，如何實行有效措施，將這一大塊補救上來，是當(dāng)前最重要的工作。我有信念有實力肯定會找準(zhǔn)切實的方案，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)

中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)

梅村中學(xué)雖然是一所四星級省重點中學(xué)，但文科生源始終較差。面對不志向的學(xué)生群體，加上課改后面目全非的新教材，以及20xx年未知的考試，我們也始終是在摸著石頭過河，靠著感覺教學(xué)。所以肯定談不上是介紹閱歷心得，只是粗略地談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)做法，希望能起到拋磚引玉的作用，也望廣闊同仁指正。

一、探討課標(biāo)，緊扣重點。

對中學(xué)一線老師而言，當(dāng)然希望課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、可操作性越強越好。但現(xiàn)有的課標(biāo)明顯不對我們的胃口。它太寬泛，太模糊，運用的大都是很抽象的語言，如“知道”“了解”“理解”等等，讓人無所適從。要了解哪些史實，駕馭到什么程度，很難定位。

但課程改革的專家們是高度評價這個課標(biāo)的。說課標(biāo)就是要寬泛，否則教材就會一模一樣。教材由統(tǒng)編制到審議制的改變是受到高度確定的，也是新一輪課改的重點。所以我們埋怨這個課標(biāo)不好非但無濟于事，而且還被認(rèn)為是唱反調(diào)。因此能做的只能是細(xì)致探討它，依據(jù)我們自己的理解來揣摩它，抓住重點學(xué)問。我們備課組在一個單元教學(xué)起先前，先看課標(biāo)的要求。

比如必修3的第一單元是這樣寫的：

（1）知道諸子百家，相識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。

（2）知道漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實。

（3）列舉宋明理學(xué)的代表人物，說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展。

（4）列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。依據(jù)這些描述，我們備課組的四個成員探討探討，達(dá)成共識。第一節(jié)內(nèi)容中諸子百家只要求知道，可以理解為簡潔識記就可以了。

百家爭鳴局面的重要意義既然要求相識，那么很明顯要作為重點處理。而要相識其意義勢必要結(jié)合其產(chǎn)生的時代背景考慮，所以百家爭鳴的產(chǎn)生背景、百家思想的實質(zhì)共同處、百家爭鳴的歷史意義就要講到位?？酌宪鞯热鍖W(xué)思想家以及儒家思想的形成要求了解，應(yīng)當(dāng)比簡潔識記的要求高。教學(xué)中要把孔子的貢獻總結(jié)全面，孟子荀子的主見從仁政、民本思想、倫理觀三個方面對比駕馭，民本思想學(xué)生可能較難理解，須要適當(dāng)說明其內(nèi)涵并結(jié)合時代背景分析其成因。其次節(jié)重點分析儒家思想在漢代成為正統(tǒng)思想的緣由。要教會學(xué)生從董仲舒的新儒學(xué)思想迎合漢武帝大一統(tǒng)的須要以及漢武帝的一系列尊儒措施最終確立了儒學(xué)正統(tǒng)地位兩個角度分析。第三節(jié)重點學(xué)習(xí)宋明時期儒學(xué)的新發(fā)展，把握理學(xué)、心學(xué)的主要內(nèi)容，分析其本質(zhì)的共同點。第四節(jié)明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展，重點放在黃、顧、王三位思想家上，把握其思想的共同處：即反君主專制的民本思想、重商思想、對傳統(tǒng)儒學(xué)的批判繼承。要結(jié)合時代背景分析清晰。通過探討課標(biāo)，備課組就重點內(nèi)容形成一樣的看法，詳細(xì)教學(xué)中就簡單做到統(tǒng)一。

二、整合教材，化繁為簡。

新教材剛出來的時候，大家就都覺得很不適應(yīng)。專題性強，跨度大，面廣量大，支離破裂。有些地方羅哩八嗦，有些地方語焉不詳，教學(xué)難度的確很大。我們備課組在教學(xué)中，通過共同備課，把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個簡潔明白的學(xué)問結(jié)構(gòu)。假如教材內(nèi)容體系不夠清楚，就大膽整合，盡力使其清楚化。比如必修3的第一單元第一課“百家爭鳴”和儒家的形成，課文子目是百家爭鳴局面的形成、孔子和儒學(xué)、戰(zhàn)國時期儒家代表，我們就沒有用這種書目，而是根據(jù)課文標(biāo)題把結(jié)構(gòu)分成兩大塊。一塊百家爭鳴，從概念、形成的緣由（根本、詳細(xì)）、實質(zhì)、歷史影響幾個方面把握。另一塊儒家思想的形成，分成兩點，春秋時候產(chǎn)生，戰(zhàn)國時期初步發(fā)展。春秋時期孔子的貢獻把握三個方面：教化上的私學(xué)、有教無類，著述上的整理六經(jīng)，政治思想上創(chuàng)立儒學(xué)，提出“仁”的道德倫理觀以及民本思想。戰(zhàn)國時期的初步發(fā)展把握孟子荀子的思想，分別從仁政、民本、倫理觀三個方面分析駕馭，荀子思想增加一點綜合法家道家思想改造儒學(xué)的內(nèi)容。

還比如第三單元第三課“馬克思主義傳入中國”，內(nèi)容特殊煩亂，我們就完全變更了教材的子目，設(shè)計了這樣的結(jié)構(gòu)：

（1）傳入：把握內(nèi)部外部緣由以及傳入狀況。

（2）廣泛傳播：重點駕馭緣由，分四點：五四運動的促進；先進學(xué)問分子的大力宣揚（并把他們的宣揚活動概括為幾句話：寫文章，組社團，譯原著，紀(jì)念勞動節(jié)）；問題與主義之爭的影響；中共早期組織有安排的宣揚（辦刊物，辦學(xué)校）。

（3）傳播特點：突出與工人運動的相結(jié)合以及馬克思主義與各種非馬克思主義的斗爭。

（4）影響：一大批先進學(xué)問分子轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者，為中國供應(yīng)了新的救國方案，為中共誕生奠定思想基礎(chǔ)。這樣學(xué)生聽課、記筆記、鞏固復(fù)習(xí)都比較順暢。對教材的處理，我們的體會是肯定要盡量把課本內(nèi)容整合成清楚直白的結(jié)構(gòu)，老師好講，學(xué)生也好學(xué)。

三、深化淺出，解析疑難。

許多老師都反映新教材來不及講，時間總是不夠用。的確，由于教材專題式的體例，跨度大，加上政治經(jīng)濟文化的割裂，使我們對這套教材普遍沒有好感。它對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的要求很高，但目前大部分學(xué)校的.文科生源都不志向，高一又普遍不重視歷史學(xué)習(xí)。文科班上課，問題問下去沒有反應(yīng)，老師不得不放慢速度，盡可能把每個學(xué)問點都講清講透。還有的老師則因為課標(biāo)難以把握，教學(xué)就寧多勿缺。全部這些都影響著教學(xué)進度。解決的方法就是大膽取舍，不能四平八穩(wěn)，每堂課的教學(xué)確定要突出重點難點。我們的做法是，只要求簡潔識記的學(xué)問課堂上就一帶而過，記不住自己課后去記。課堂教學(xué)時間主要用在解決重點難點學(xué)問，培育學(xué)生的思維實力上。比如必修3其次單元第一課“獨創(chuàng)和發(fā)覺的國度”，講的是中國古代的科技成就。每個領(lǐng)域的成就除了一些簡單產(chǎn)生誤會的學(xué)問點說明一下外（比如渾儀學(xué)生經(jīng)常和渾天儀混淆），基本上就是劃書，沒有什么好講的。我們的重點就放在解決兩個問題上。

（1）中國古代科技為什么能取得如此輝煌的成就？

（2）中國古代科技成就如此輝煌，為什么領(lǐng)先進入近代社會的卻是歐洲？近代中國科技落后的緣由何在？

通過這兩個問題的解析，提升了學(xué)習(xí)的高度，并且以后學(xué)習(xí)第七單元近代以來世界的科學(xué)歷程中17世紀(jì)歐洲近代科學(xué)的誕生時，分析其誕生緣由，還可以彼此對比呼應(yīng)。教材有些地方寫的相當(dāng)簡潔，但往往埋伏著學(xué)生不理解的問題。比如第七單元第三課“蒸汽和電的革命”最終一個子目中寫到“生產(chǎn)力的發(fā)展也變更著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢，資產(chǎn)階級起先確立對世界的統(tǒng)治”，問學(xué)生這些話怎么理解，幾乎都說不上來。這些問題其實必修2里講的很具體，但學(xué)生早就已經(jīng)忘光了，老師在這里就必需花時間重復(fù)講解強調(diào)。

初中歷史學(xué)科期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人任教初三年級四個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期實施的措施及成效

1、做好充分的課前打算，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容細(xì)致的看一遍，過濾出與學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂趣。

2、細(xì)心設(shè)計學(xué)生練習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，細(xì)心打算課堂練習(xí)，設(shè)計開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點賜予不同的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐性解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。

3、主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，留意分層，對成果較差的學(xué)生減低問題難度，增加其自信念。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期歷史課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)駕馭了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教化：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的實力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教化;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教化。提高了學(xué)生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

初一歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)

初一歷史學(xué)科教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期一（9）—（14）班歷史教學(xué)針對一（9）—（14）班學(xué)生實際狀況，仔細(xì)地向?qū)W生傳授了基礎(chǔ)學(xué)問，同時也向?qū)W生進行了思想品德教化，通過一學(xué)期教學(xué)實踐活動，一（9）——（14）班學(xué)生參與了市期中歷史教學(xué)評價。平均分、及格率都達(dá)到了我預(yù)期安排目標(biāo),其中初一（13）班平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全年級第一。初一（10）、（12）、（14）班進步顯著。初一（11）、（9）班相比之下還需努力。

一、本學(xué)期實施的措施及成效

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作。使教學(xué)更有勸服力，更勝任歷史科教學(xué)。

1.仔細(xì)鉆研教材、教參、教學(xué)大綱；仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)；耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人，使教學(xué)更有勸服力，教學(xué)效果良好。

2.緊扣歷史科特點，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，成效顯著。

3.充分聯(lián)系現(xiàn)實生活事例作分析，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，擴大了學(xué)生的學(xué)問面。

4.利用獎分積分制作為衡量學(xué)生的平常表現(xiàn)分，效果很好，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5.主動參與市的歷史教研活動，吸取了歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本期聽課達(dá)15節(jié)；提高教學(xué)理論水平及教研實力。

6.優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，集講授、自學(xué)、練習(xí)于一體，采納了多種教學(xué)方法，如探討、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

7.把課內(nèi)課外學(xué)問有機地統(tǒng)一起來，拓寬學(xué)生學(xué)問的視野。

（二）向?qū)W生進行系統(tǒng)的`基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期初一（9）——（14）班歷史教學(xué)按質(zhì)按量地完成了22課內(nèi)容，總課時40課時。教學(xué)突出了重點、基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要人物，理清了歷史發(fā)展線索。還分門分類進行了歸納，學(xué)生駕馭了從隋唐時期到明清時期的重要經(jīng)濟、政治、文化等方面的內(nèi)容。

（三）對學(xué)生加強德育教化，提高學(xué)生思想品德。

1.進行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教化。通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感，突出了教材的思想性、科學(xué)性。

2.教會學(xué)生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了學(xué)生綜合分析評價實力同時，學(xué)會運用辯證法。

3.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教化。在教學(xué)過程中，教化學(xué)生向歷史多數(shù)政治家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家學(xué)習(xí)，培育高尚品德和情操。使學(xué)生思想覺悟進一步提高。

二、今后努力方向

1、本人教學(xué)閱歷不夠，今后將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平；

2、個別班級學(xué)生對歷史學(xué)科學(xué)學(xué)得不夠扎實，學(xué)習(xí)看法不夠明確，今后將不斷改進方法，提高學(xué)生愛好，著力輔導(dǎo)雙差生及尖子生，爭取再進一步。

高三二輪教學(xué)調(diào)研第一組歷史學(xué)科總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)

高三二輪教學(xué)調(diào)研第一組歷史學(xué)科總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)

一、優(yōu)點

1、課堂改革力度大，課堂效率高。全縣歷史老師思想高度統(tǒng)一，對xx省素養(yǎng)教化的新要求和市歷史學(xué)科二輪研討會精神領(lǐng)悟得特別精確，切實以提高課堂效率作為工作的關(guān)鍵，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和老師的導(dǎo)學(xué)、督學(xué)作用，行動主動，落實到位，成效顯著。

2、安排詳細(xì)明確，常規(guī)工作扎實仔細(xì)。復(fù)習(xí)安排詳細(xì)到每一天，任務(wù)明確，便于操作。集體備課常抓不懈，內(nèi)容充溢，落實到位。

3、復(fù)習(xí)模式符合二輪輪情和學(xué)生實際，具有很強的可操作性和好用性。在充分依托市編二輪學(xué)案的基礎(chǔ)上，切實推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)為鞏固記憶——檢查落實——拓展提高——強化訓(xùn)練，層層推動，環(huán)環(huán)相扣，流程清楚，干凈利索，特別符合歷史學(xué)科二輪復(fù)習(xí)在重視專題學(xué)問鞏固基礎(chǔ)上提升學(xué)生應(yīng)考實力的要求。

4、留意優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容處理具有層次性。既重視鞏固性學(xué)問的理解記憶，又重視拓展性學(xué)問的整合。前者主要體現(xiàn)為對學(xué)案“要點梳理”的落實；后者主要體現(xiàn)為中外歷史的縱橫聯(lián)系，以及與社會熱點問題的有機結(jié)合。內(nèi)容的`科學(xué)處理，有利于更好的完成二輪復(fù)習(xí)擔(dān)當(dāng)?shù)撵柟毯吞岣叩碾p重任務(wù)。

5、課內(nèi)落實措施特別得力。在課堂實施中，學(xué)生的自主記憶時間足夠，方式合理。通過板演、默寫、相互檢查、相互提問、個別提問等多樣化的檢查方式督促學(xué)生的復(fù)習(xí)，形式活潑，內(nèi)容充溢，能充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦的主動性。留意將拓展的問題落實到答案上，便于學(xué)生的反思感悟、整理記錄。老師調(diào)控得當(dāng)，留意引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)習(xí)成果落實到筆記上。

6、訓(xùn)練具有較強的針對性和模擬性。留意與高考的有機鏈接；留意用社會熱點問題創(chuàng)設(shè)新情境，編制新題目；留意強化書面訓(xùn)練。

二、建議

1、留意教學(xué)程序的學(xué)案化。宜將拓展補充的內(nèi)容以補充學(xué)案的形式印發(fā)給學(xué)生，以克服小黑板“過目即忘”以及學(xué)生抄寫費勁的弊端，以使學(xué)生更好的明確復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和任務(wù)，也便于學(xué)生的整理保存。

2、留意方法指導(dǎo)的類別化。應(yīng)留意答題方法、尤其是內(nèi)容詞的歸類指導(dǎo)。要從考核目標(biāo)的四項實力要求動身，把內(nèi)容性的方法指導(dǎo)歸類，使之系統(tǒng)化。

3、留意幫扶工作的課內(nèi)化。要把幫扶工作放在課內(nèi)的合理時段進行，幫扶措施要有特性化，可提問，可聽寫，可單獨給題等，以此促進幫扶對象的特性化成長。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

歷史是進入初中學(xué)習(xí)的一門科目，大家是否有印象的呢。七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，一起來看看。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，