九年級(jí)物理中考試卷分析

九年級(jí)物理中考試卷分析合水縣2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)物理試卷分析一、試卷特點(diǎn)1、試卷結(jié)構(gòu)題型及賦分比例（共120分）選擇題12道36分填空題8道34分作圖題2道10分實(shí)驗(yàn)題4道24分計(jì)算題2道16分從上表可以看出試卷中各知識(shí)板塊的結(jié)構(gòu)、比例比較合理，加強(qiáng)了重點(diǎn)知識(shí)的考查，加大了實(shí)驗(yàn)探究部分的賦分比例，突出學(xué)生能力的考查。九年級(jí)物理中考試卷分析全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。2、注重對(duì)基礎(chǔ)概念、基本規(guī)律、基本現(xiàn)象的考查，難易適中，簡單題、中等題、較難題的比例為7：2：1，難度雖然降低，但注意到了試題的靈活性、科學(xué)性。九年級(jí)物理中考試卷分析全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。3、體現(xiàn)了新課程的指導(dǎo)思想。試題體現(xiàn)了過程與方法，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的新課程理念，在注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)探究、分析作圖、分析能力、物理思維能力、想象能力、分析處理信息能力、發(fā)散思維能力、解決生活中實(shí)際問題能力等的考查。4、加強(qiáng)了物理與生活實(shí)際的聯(lián)系。試題加大了與實(shí)際生活聯(lián)系的力度，有些試題的情境取之于生活中，學(xué)生都比較熟悉。如選擇題中第2“一塊生日蛋糕切成5等份”；第7題“放在桌子上的文具盒所受到的平衡力”；第8題中的“交通規(guī)則”；填空中的第18題“人坐沙發(fā)，運(yùn)動(dòng)員踢足球”等。這些題目都不是為聯(lián)系而聯(lián)系，而是真實(shí)地反映了“物理就在你身邊”，消除學(xué)生對(duì)物理學(xué)的畏難情緒，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。二、各題的得分情況（試卷抽樣分析）選擇題平均得分28分，得分率77.8%；填空題平均得分24分，得分率70.6%；作圖與簡答題平均得分5分，得分率50%；實(shí)驗(yàn)與探究題平均得分16分，得分率66.7%；計(jì)算題平均得分14分，得分率87.5%。三、試卷反映出的問題九年級(jí)物理中考試卷分析全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。1、概念不牢固。表現(xiàn)在選擇題、填空題和簡答題上。如選擇題，干擾選項(xiàng)一出現(xiàn)就分不清；簡答題的語言表述不準(zhǔn)確。九年級(jí)物理中考試卷分析全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。2、審題不認(rèn)真。同一物理現(xiàn)象如果有多個(gè)考查點(diǎn)，究竟題目考查什么知識(shí)，學(xué)生拿到題目不認(rèn)真審查題目，總認(rèn)為是平時(shí)練習(xí)時(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)。如13題、14題、17題、22題等。3、解題過程不規(guī)范，分析能力差。表現(xiàn)在計(jì)算題上，在解題過程中不出現(xiàn)公式依據(jù)，或直接設(shè)X列方程，完全演變成了數(shù)學(xué)應(yīng)用題。還出現(xiàn)不帶單位或者亂帶單位，計(jì)算缺乏技巧。4、解題缺乏方法，習(xí)慣不好。如錯(cuò)看漏看題目，選擇題出現(xiàn)未選或多選，題目做錯(cuò)后亂涂亂抹，或用白色的更正液。四、對(duì)今后的教學(xué)建議1、注意基本概念的教學(xué)，加強(qiáng)選擇題解題方法的訓(xùn)練，對(duì)物理術(shù)語的表述一定要準(zhǔn)確、規(guī)范。讓學(xué)生多經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象、產(chǎn)生物理知識(shí)的過程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識(shí)的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。九年級(jí)物理中考試卷分析全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在日常教學(xué)中，重視演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生自己動(dòng)手的小實(shí)驗(yàn)，特別是探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過程，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中注重對(duì)學(xué)生的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)后，留給學(xué)生思考的空間和回味的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理，內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。九年級(jí)物理中考試卷分析全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)本次考試試題不難，但很“活”，也就是注重了對(duì)學(xué)生能力的考查。這就要求平時(shí)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維習(xí)慣，形成解決問題的多種能力；同時(shí)要多聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生注意思考生活中物理現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生的觀摩能力、理解能力和實(shí)踐操作能力。4、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)范化解題要求，訓(xùn)練解題答題的技巧