一年級數學下冊期末的復習計劃（5篇）

一年級數學下冊期末的復習計劃（通用5篇）

一年級數學下冊期末的復習規(guī)劃篇1

一、復習的主要內容。

1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比擬數的大小，并能結合實際進展估量。

2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡潔的生活實際問題，進展估算。

3、識別長方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形。

4、熟悉元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進展簡潔的計算。

5、100以內的加法與減法，把握算理，會用豎式計算。

二、復習的主要目標。

1、引導學生主動整理學問，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的學問，對于缺漏的學問進展加強。

3、通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動好玩的活動中經受、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數學學習信念，使每個學生都得到不同程度的進展。

三、復習的詳細設想。

1、首先組織學生回憶與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最好玩，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比擬困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習狀況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以嬉戲活動為主進展總復習。嬉戲是一年級兒童最喜愛的活動。嬉戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中進展。如復習100以內數的熟悉，讓學生玩猜數、對口令、接龍等嬉戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能消失單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等嬉戲活動，學生邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。

3、與生活親密聯系。復習時同樣要把數學學問與日常生活嚴密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀看，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中查找數學問題，然后在全班溝通，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了進展。

4、設計專題活動，滲透各項數學學問。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創(chuàng)設給學生比擬全面地運用所學學問的時機。

5、以實踐操作為主進展總復習。實踐操作也是學生最喜愛的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形和圓的熟悉。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進展簡潔的錢款計算，解決簡潔的實際問題。

四、復習措施：

1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

2、做好學困生的轉化工作，學問補差與思想補差雙管齊下；并依據他們的實際狀況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

3、時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長親密協(xié)作，共同催促學生學習。

五、復習時間安排。

1、生活中的數（100以內數的熟悉）1課時

2、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡潔的生活問題。）2課時

3、好玩的圖形（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時

4、購物（熟悉元、角、分，進展簡潔的計算。）1課時

5、解決簡潔的問題。1課時

6、綜合練習。1課時

一年級數學下冊期末的復習規(guī)劃篇2

一、班級實際狀況：

本班學生對數學學習的興趣比擬高。數學課的形象、生動、好玩，與生活的親密聯系，特別接近學生的生活，使他們很喜愛上數學課。本班學生的特點是比擬喜愛嬉戲形式的學習活動。在嬉戲中他們不僅玩得快樂，而且真正學習到學問。大局部學生對本學期的學習任務根本完成，但有少局部學生學習有較大的困難。有較多的學生常消失抄錯數字、看錯符號，而且很厭煩單純的練習。

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法（一），熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。我們要抓住以下幾點進展復習。

二、復習要點：

1、熟悉計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，把握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數的挨次，會比擬100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數學美的意識。

8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數據，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題。

三、復習的方法：

1、充分考慮學生身心進展特點，結合他們學前通過各種途徑獵取的學問和積存的生活閱歷，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的時機從四周熟識的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和詳細模型的操作，使學生獲得最初步的學問和技能。

2、扎扎實實打好根底學問和根本技能，同時重視培育學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。

3、把握好學問的重點、難點以及學問間的內在聯系，使學生都在原來的根底上有所提高。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

5、改良對學生評估，重視學生自身的縱向比擬，關注學生已經把握了什么，具備了什么力量，在哪些地方還需努力。

6、依據平常教學了解的狀況，結合復習有關的學問點做好有困難學生的輔導工作。

四、復習時間安排：

略。

一年級數學下冊期末的復習規(guī)劃篇3

為了更好的作好期末復習工作，做到有規(guī)劃、有重點、有目的的復習，現將復習規(guī)劃如下：

一、班級實際狀況：

我們班大局部學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但是還有5%左右的學生因學習習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特殊是理解題目意思方面比擬費力，10以內的數都要通過數手指來完成，20以內的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有局部學生常消失抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心狀況，而且做完題檢查力量還比擬弱。

二、復習內容：

1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、寫0DD20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

6、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

三、復習目標：

1、進一步熟悉20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和把握10以內的加、減法和20以內的”進位加法，能正確、嫻熟地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

2、在詳細的活動中，進一步熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡潔的數據，培育初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

3、在應用所學學問解決簡潔實際問題的過程中，進一步進展分析問題、解決問題的力量，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培育初步的數學應用意識。

四、復習措施：

1、復習前，充分了解學生的學習狀況，弄清學生對哪些學問把握的比擬好，哪些學問還存在問題，存在什么問題，從而有規(guī)劃、有針對性地開展復習活動，以增加復習的實效性。

2、復習加減法計算時，可以采納嬉戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發(fā)學生練習的興趣，提高計算的正確率和嫻熟程度，促進計算技能的形成。

3、扎扎實實打好根底學問和根本技能，同時重視培育學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。

4、把握好學問的重點、難點以及學問間的內在聯系，使學生都在原來的根底上有所提高。

5、把本學期所學學問分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中簡單出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學學問。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比擬全面地運用所學學問的時機。

6、依據平常教學了解的狀況，結合復習有關的學問點做好有困難學生的輔導工作。

一年級數學下冊期末的復習規(guī)劃篇4

期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的把握本學期的學習內容，特制定本復習規(guī)劃。

指導思想：

依據本學期工作規(guī)劃結合班級學生及數學學習的詳細狀況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高學生實際數學力量為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在力量，提高學生的運用學問解決問題的力量，有效提高數學成績。

學生狀況分析：

好的方面：大局部學生經過將近一年的學校生活，養(yǎng)成了較好的學習習慣，上課能較用心的聽課，書寫工整，能按時完成作業(yè)，口算較扎實，能用學過的學問解決一些簡潔的問題。

缺乏的方面：一小局部學生的書寫還不夠工整、標準，口算速度較慢，特殊是進位加法和退位減法，學生們的根底學問不夠扎實，對學過的學問有回生現象，對學習人民幣的熟悉和換算有肯定的難度，特殊是換算不能嫻熟的進展，熟悉時間學生們對“分”的熟悉比擬模糊，學生運用學問敏捷解決問題的力量還較弱，特殊是逆向思維的問題。

復習內容：

1、上下、前后、左右，運用行列確實定位置的學問。

2、20以內的退位減法，100以內數的熟悉和加減法。

3、熟悉人民幣、熟悉時間。

4、找規(guī)律、統(tǒng)計。

5、解決問題。

復習要求：

1、學生能把握上下、前后、左右的學問，能依據行列確實的定物體的詳細位置。

2、學生能嫻熟的數100以內數，會寫100以內數，把握100以內數的組成，會比擬大小。

3、學生能較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數。

4、能熟悉人民幣的單位元、角、分，能進展人民幣的簡潔換算。

5、學生會讀、寫幾時幾分，嫻熟把握1時=60分。

6、會用簡潔的方法收集、整理數據，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計表的數據提出并答復簡潔的問題。

7、能用所學的學問解決簡潔的問題。

復習措施：

1、結合學生生活實際，利用教室里的有效資源，讓學生精確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置，特殊強調“左、右”的相對性問題。

2、100以內數的復習：引導學生通過觀看數位表，了解數的組成和比擬數的大小。

3、20以內退位減法和100以內的加法和減法：主要引導學生整理、歸納我們學過的計算的類型，理解算理，講清算法，留意比照練習，讓學生把握計算算法，每天利用三分鐘時間，進展聽算練習，課后回家進展肯定量的視算練習。

3、“元、角、分”的熟悉，通過大量的操作，設計活動情境幫忙學生熟悉元、角、分的關系及應用。

4、熟悉時間引導學生說說自己是怎么看鐘面的，指導學生學會看幾時，數幾分，可以通過師撥鐘面學生說時間、師說時間學生撥鐘面的練習等活動讓學生穩(wěn)固有關鐘面的學問。

5、指導學生收集本班學生的有關數據，經受收集、整理數據的過程，能把握收集、整理數據的簡潔方法，引導學生看統(tǒng)計表并依據統(tǒng)計表的有關數據提出簡潔的問題。

6、指導學生學會看圖，看圖先看圖的主體局部，看圖要按肯定的挨次，找出相關的信息，能較精確地說出圖意，找出相應的方法解決問題。

培優(yōu)措施：

引導學生學習整理、歸納本冊所學的學問，學習構建學問系統(tǒng)，回憶學習方法，指導學生學習從不同的角度思索問題，特殊加強逆向思維的訓練。

補差措施：

適當降低一些學習難度，由易到難，培育孩子的學習自信念，教給學生學習的方法，按塊、分單元給學生進展整理和復習，一個學問點一個學問點過關，課后依據不同的學生學問缺失的狀況，進展個別有針對性的輔導，讓每個學困生都有所提高。

一年級數學下冊期末的復習規(guī)劃篇5

一、復習目標

1、將本學期所學學問進展系統(tǒng)的整理，使學生在頭腦中建立起系統(tǒng)的學問網絡，溫故而知新。

2、促進學生的認知策略和進展提高應用數學學問解決實際問題的力量，培育學生的創(chuàng)新意識。

3、測查考核進展全面、科學、輕松開心的評價，減輕學生壓力，增加學生學習數學的自信念。

二、復習內容

學問與技能

（一）數與代數

1、熟悉1-20各數，進一步體會數的意義。

2、能嫻熟計算20以內數的加減法，解決相關的實際問題。

3、進一步穩(wěn)固小數的意義、性質，解決一些實際問題。

4、能依據觀看發(fā)覺規(guī)律。

（二）空間與圖形

1、依據特征進一步熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

2、穩(wěn)固熟悉左右、前后、上下方位。

（三）統(tǒng)計與概率

1、能嫻熟比擬多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。

2、能進展簡潔的數據整理，進一步了解象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表。

（四）實踐與綜合運用

1、能運用學過的學問解決實際問題。

2、能初步了解用數學討論問題的。

三、時間安排

復習內容課時安排每課時復習內容：

20以內數的熟悉2

1、數數。（正數、倒數、單數、雙數）

2