語文人教七年級上冊第四單元植樹的牧羊人 公開課

新課導入同學們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什么？今天我們一起走進荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。學習目標：1．速讀課文，讀準字音，把握文章內(nèi)容。2．摘取關鍵詞，結合牧羊人的事跡，分析牧羊人的形象?？犊ǎ└珊裕ǎ┨ǎ┛p隙（）酬勞（）廢墟（）薰衣草（）滾燙（）光禿禿（）kānɡkǎixūnchóufènɡxìhétūtànɡtānxū●●●●●●●●●●●流淌（）硬朗（）沉默寡言（）刨根問底（）tǎnɡpáoyìnɡlǎnɡɡu?！瘛瘛瘛瘛耦A習檢測1．不毛之地：不長草木的地方。毛，地面上的植物。2．刨根問底：比喻追究底細。形容鉆研的精神。3.

沉默寡言：

形容性情沉靜，不聲不響，很少說話。講授新課目標導學二：初讀課文整體感知1.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，分別看到了怎樣的場景？初訪牧羊人：再訪牧羊人：三訪牧羊人：講授新課三次見牧羊人牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見

2、閱讀相關語段，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，完善表格內(nèi)容。

獨自生活；不太愛說話；顯得自信，平和；她就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水到處是荒地；無邊無際的荒野；光禿禿的山上，稀稀拉拉的長著I些野生的薰衣草；狂風呼嘯身體還很硬朗：不再放羊，改養(yǎng)蜜蜂；戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活；一直在種地；他還是那么沉默寡言一片灰灰的薄霧，像地毯一樣鋪在高原；橡樹，已經(jīng)長得比我高；樹長得很茂盛，棵棵鮮嫩、挺拔；看到了溪水已經(jīng)是87歲的老人一切都變了：飄著香氣的微風；充滿了生氣，又變得富饒了。人們生活得幸福、舒適；干涸已久的地里又冒出了泉水；廢棄的村子一點點重建起來：一萬多人在幸福生活講授新課目標導學三：精讀課文分析人物形象

請同學們再次讀課文，分析人物形象，并按以下格式發(fā)言：用“通過……句子，看出他是一個……的人”的句式，說說牧羊人是一個什么樣的人？（理由批注在課本上）

例如：通過“他說，這塊高原因為沒有樹，正走向死亡。反正他沒事業(yè)的壓力，正好可以擔負起拯救大地的任務?！边@個句子，我看出他是一個目標遠大而高尚的人。講授新課目標導學四：把握文章主旨1.作者以“植樹的牧羊人”為題有什么含義？

文中的牧羊人日復一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹的牧羊人”為題，飽含贊美之情。講授新課2.文章結尾段運用了哪種表達方式？有什么作用？

結尾段運用了議論、抒情的表達方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉