2023年班主任個人述職報告（6篇）

2023班主任個人述職報告（6篇）

優(yōu)秀班主任個人述職報告1

一、培育學生的良好的習慣

縱所周知，在小學階段特殊是在低年級時期，學生的習慣培育是重中之重。學生經(jīng)過了一年多的學習，我班大局部學生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠根據(jù)學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是究竟學生年齡小，自控力力量差，長久性差。我從培育學生良好習慣入手，結合學校的行為準則，組織好學生的行為標準。

二、培育班干部，建立有分散力的班集體。

在去年班干部的根底上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，還有進展衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進展細化。使自己的工作很輕松。

我還時刻留意對干部進展思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會準時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫完畢時，立刻就會清點，發(fā)覺有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關；數(shù)學作業(yè)根本上歸張本亮，這孩子比擬內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作仔細利落。

我班的小排長，每次下課都能對自己的排進展檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境?？傊?，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。集體活動是增加班級分散力的最好時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利，但是也是我教育孩子的良好時機，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們肯定會贏，肯定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義！正由于有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增加了，孩子們常常會由于自己的小失誤而后悔不已。在班級中到處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。

三、以身作則，關懷愛惜每個學生

班主任是最小的主任，這就打算了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。也許是耳熏目染的結果吧！在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。我要求學生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我同意學生每天中午給他們二非常鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我常常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。信任這些肯定能促進學生的進展。

作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生落伍。經(jīng)過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進展輔導，直到期末，從未連續(xù)過。我常想到的一句話就是：教學是個良心活。

四、衛(wèi)生方面

二年級孩子小，講究衛(wèi)生很重要。但是我們做班主任的都知道，我們的家長有許多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒方法，我總是預備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習慣。但是還是有些難點，特殊是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理一再，也沒有好習慣，我找家長一看，家長還沒孩子潔凈。所以對他，除了教育和幫忙之外，家長你別想希望了。

總之，班主任工作是簡單的，但是只要細心，急躁發(fā)覺孩子成長的點滴，不斷積存實踐，信任每天都是嶄新的，都是布滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天肯定也很美妙。經(jīng)過這半學期的工作，我覺得自己踏實，沉著了，工作也有頭緒了。特殊要感謝校領導的關懷與指導，感謝同組教師許瑩，每次為我寫板報的主題；電腦不明白的時候總是有邊銳的幫忙，我們的組長對大家熱忱的效勞。我在吸取各位教師的特長和幫忙下，班級治理工作肯定會有更大的進步的。工作是我的主流，生活是我的全部，我盼望大家都工作順心，生活快樂！最終感謝大家對我工作的”支持！提前祝大家新年歡樂，每天有個好心情。

優(yōu)秀班主任個人述職報告2

一、班主任工作的熟悉；

在班主任工作中，我認為觀念支配行為，行為產(chǎn)生效果。所以班主任首先要樹立正確的觀念，要注意品德、注意細節(jié)、真誠地對待每一個人和每一件事。

首先，品德是一種教養(yǎng)，是通過教育而養(yǎng)成的一種品質(zhì)和習慣。所以我的理念是要求學生先學做人后學做事。我給學生提出了幾點：敬重他人，標準自己，和諧包涵，安康向上。每次學生回家我都會叮囑他們：路上留意安全，回家要向長輩問好，假如連自己的父母都不敬重的人，將來成不了人。我時時告誡我的學生：“大勝靠德，小勝靠才智”。

其次，一個不經(jīng)意的細節(jié)往往能反映一個人深層次的修養(yǎng)，真善美，假惡丑一覽無余。教育無小事，事事可育人。我會利用各種時機將有關細節(jié)引起的巨大變化的報道準時轉遞給學生。如“福特公司”的創(chuàng)始人——福特應聘被錄用是由于他撿起了地上的一張廢紙，從而轉變美國的經(jīng)濟構造；日本舉辦亞運會，由于6萬人的開幕式完畢后地上沒有一張污紙而引起全世界贊嘆；令人欣慰的是他們都做得不錯，現(xiàn)在我班地上很少有廢紙等垃圾。

另外，真誠地對待每一個人和每一件事。要讓學生覺得你是真地對他好。現(xiàn)在的學生一般都很敏感，很脆弱，很感情化，為自己考慮得多，替他人、集體考慮得少。教師的推斷稍一不準，方式稍一不妥，語言稍一不慎，學生就有可能封閉與你溝通的渠道，不滿、疑心、怨恨接踵而來，嚴峻的甚至耍賴、蠻橫、出語傷人、偏感動粗。誤會一旦產(chǎn)生，你將很難查找到再建信任橋梁的基石。而“真誠”是一劑能消弭學生顧慮，改善師生關系的良藥。第一，批判要真誠，要讓受批判者熟悉到他的錯誤將影響他與四周人的和諧，可能給他帶來更大、更嚴峻的錯誤，可能會影響他將來人生的安康進展。不行讓受導者誤會為教師在找茬，在泄私憤。其次，表揚要真誠，要讓受表揚者有連續(xù)行善的沖動，要讓四周的學生受到感染，樹立正氣，形成準時行善、憧憬美德的風氣；

二、對學生的引導教育及效果；

在我的教育治理中，我首先盼望學生能做個歡樂的人。歡樂的人就會向善、向美，懂得感謝。首先我盼望自己成為一個具有較強感召力的人。班主任面對的是具有不同共性，有著不同生活經(jīng)受的學生，要讓學生團結在你的四周，你就必需成為他們的朋友。為此，首先要仔細去討論和了解他們，知道現(xiàn)在的學生在想什么？

他們崇拜的偶像是誰？喜愛哪些運動？喜愛交什么樣的朋友？生活在怎樣的家庭環(huán)境中？有什么特別的生活經(jīng)受等等，這樣才能同學生有更多的共同語言，談話時才可能有的放矢，并取得較好的引導效應。其次，當班主任的，不要錯誤地認為學生應理所固然肯定聽從你。學生也是布滿共性、感情豐富、思想簡單的人，他們的真情實感、思想動態(tài)只有在民主、公平、融洽的氣氛中才能得以照實反映。因此，作為班主任的我利用課余時間，積極參與班級的公益勞動、班里組織的活動等時機，與學生輕松地聊談天，談談家常。再如學生要參與籃球、歌詠、繪畫等競賽，我會是學生的忠實觀眾為他們助威加油，并利用相機留下他們每一個美妙時刻。使學生在接納、信任和親近你的同時放開思想、暢所欲言，此時便可尋機教育。

三、提高自身修養(yǎng)方面

班主任需具備廣博的學問和超群的教學水平。教師在學生眼里是神圣的，是什么都懂的“博士”，班主任教師更是如此。因此，班主任就必需具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學與治理過程中才能答復學生千奇百怪、各種各樣的提問，即便是在與學生談話談天，也能觸類旁通、深入淺出、幽默有味。成為一名優(yōu)秀的教師，將自己擔當?shù)恼n講好，是得到學生信服和治理好班級的必備的條件。要知道，學生最不能原諒的就是教師學識上的無能。

現(xiàn)在是信息時代，學生從網(wǎng)絡上隨時可以得到大量的信息，假如教師不能在更寬闊的領域里與學生溝通與溝通，將使學生感到絕望，因此，作為班主任，我平常留意加強學習，讀各類有益的書籍、報刊和雜志，留意收集各種資料，了解各方面的信息，并留意把各方面的有益學問，恰當?shù)匕才旁诮虒W中，介紹給學生。

四、班級治理及效果

由于我?guī)У氖瞧浯螌W年的學生，一些常規(guī)的東西衛(wèi)生、紀律不用再去花時間。在班級治理上我最大的轉變就是：

1、學會放手，學會偷懶。挖掘?qū)W生的潛力。放心大膽的讓學生去做，不用凡事親歷親為。效果很好，培育了一大批做事仔細的學生。

2、允許學生犯錯。作為班主任我會盡量要求學生去遵守學校的各項規(guī)章制度，但說實話，我從心理不想去壓抑學生的性格，我認為十六、七歲的孩子不犯錯誤那是很可怕的事情。對他將來的成長沒有任何好處，人們常說：說給我聽的我會遺忘，但我親自感悟的我將永久牢記。所以我寧愿犧牲我自己作為班主任的小利益，讓學生在受挫中學會自己成長。

3、我意識到我想做的不僅僅是學生在學校三年的班主任，我更想做一個對學生一生有正催化劑作用的班主任。

優(yōu)秀班主任個人述職報告3

一、一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行

教育技巧的全部神秘就是在于如何愛惜學生。愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。二十多年的班主任工作中，我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，查找教育契機，給學生春風沐浴般的教育：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住，替她交學費，為她買書包、紙、筆，在班上發(fā)動學生為她捐款；我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕、梳頭發(fā)，洗拉臟的內(nèi)褲；我曾為了幫“問題孩子”找回自信，而屢次家訪，巡查網(wǎng)吧，上門補課??我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、敬重和關懷每一個學生，尤其是后進生。一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行。

固然，每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改正來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用寬容去暖和學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包涵地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家進步行溝通，精確找出后進生熟悉上的差距，從不挖苦挖苦他們，用愛心、誠意去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和急躁來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最根底的學問入手，不辭勞累，不言放棄，給時間，給時機，為后進生制造一個寬松的良好的學習環(huán)境。并號召優(yōu)生幫忙后進生，采納“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友情之手的救濟，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。

二、才智治理，創(chuàng)一流班級，做全校班主任的引領者

我從1985年參與工作至今始終從事班主任工作，除了堅持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新，努力探究具有特色的班級治理之路，主動、理性、才智地治理班級。首先我大膽創(chuàng)新班級治理模式，因人設崗，因崗設人，讓每個孩子都是治理者，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我針對班級狀況，不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容，寓思想教育于活動之中，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非，升華思想，形成良好的德育氣氛。班級文化建立是一門潛在的課程，它有著無形的教育力氣，我結合本班特點，和班干部協(xié)商，設計具有特色的班級文化，設置了“圖書角”、“植物角”、“展現(xiàn)臺”、“班級明星”等，力爭讓每面墻壁都會“說話”，營造了一種積極向上的氣氛。我所帶的班級年年被學校評為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”，得到了同行和專家的認可，獲得家長全都好評。

三、終身學習，不斷完善自我，當好學生的引路人

德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培育，情操要靠情操來熏陶。在學問信息飛速進展的時代，我深知不學習就要落后，終身學習是我的追求。首先，我把四周全部人都當成我學習的對象，和同事和諧相處，敏而好學，不恥下問；其次是向書本和網(wǎng)絡學習，做到持之以恒。我利用工作之余，積極參與網(wǎng)絡培訓，仔細學習教育教學理論，積極鉆研教學大綱和教材，探究教材的內(nèi)涵和外延，大膽進展教研教改，參加各種課題討論，在實踐中不斷進展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值，當好學生的引路人。

在積極創(chuàng)新教學方式的同時，我還努力加強教學科研工作。屢次在縣市級及省級期刊上發(fā)表學科教育論文及學校教育及治理類文章，積極提高思想素養(yǎng)和科研素養(yǎng)。

四、愛崗敬業(yè)，收獲盼望！

在當班主任的日子里，我不僅在播種著學問和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真得意的笑容感動著我。工作原本就是一種享受，由于學生是那么得意！愛生活、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的動身點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學生們制造一個寬松、開心的學習環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學學問，學做人。假如學生的力量發(fā)揮到極致，學生體會到勝利的歡樂、奮斗的歡樂，我們的力量不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學生！

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學生治理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與才智耕耘。不斷學習，科學治理，不斷創(chuàng)新，就肯定能取得更大的成績。學生是家長將來的寄予，是祖國明日的盼望。用愛心與細心澆灌出的花朵，將成為國家建立的棟梁。一分耕耘，一分收獲。在教育這片廣袤的土地上，我雖不能長成參天大樹，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增加一絲生氣，今日付出的辛苦，會讓我們收獲明日的盼望。

優(yōu)秀班主任個人述職報告4

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中查找學問性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為標準》，使他們懂得作為一名小學生應當怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。

二、教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的根底上質(zhì)疑；課尾，學生回憶學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到學問。

3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的熟悉，感想，還可以小組爭論，每個學生都有講的時機。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練力量。這種方法通過實踐較好。

5、轉化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，采納權利下放的制度，“班主任”輪番做“班長輪番當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級屢次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級治理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的全都好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

優(yōu)秀班主任個人述職報告5

一、日常行為標準的落實。

雖然以前始終在抓日常行為標準，但都不是特殊到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新標準。每天有專人負責檢查兩操狀況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習狀況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培育。

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信；在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，以點帶面。

三、狠抓教育教學工作。

利用班會向?qū)W生進展人生觀及抱負教育，跟其他教師親密協(xié)作，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣深厚，有一種比學趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和教師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、分層教育，轉化后進

我不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：某些同學等行為習慣紀律差的，發(fā)覺問題準時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風和班風。

五、常常家訪，共同教育。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的規(guī)劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細，更到位。對學生的評價必需講究策略。班主任要把握“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批判“的原則，讓學生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏“，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生安康地成長。

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應他們。

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導。

總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會制造”的今日，深感既繁忙而充實、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我信任學生會和我一起進步！

優(yōu)秀班主任個人述職報告6

一、師德方面

從上師范的一刻起，我就萌生了一個信念，將來肯定要做一名好教師。而當我真正成為一名人民教師的時候，我才感受到人民教師這一職業(yè)的辛苦和不易。而為了實現(xiàn)做一名好教師的抱負，我始終不忘提高師德修養(yǎng)。學習各項教育法規(guī)政策及新的教育思想，教學理念。不斷豐富自我，力求完善自我，為振興***的根底教育事業(yè)而添磚加瓦。

二、教育教學方面

對于小學生來說，他們熟悉事物和辨別是非的力量正處于啟蒙階段。作為教師如何使他們在德、智、體、美、勞諸方面有肯定進展，有最好的進展，所以教師的一言一行都會起到表率的作用。因此，在教育教學過程中，我始終把教育學生安康成長作為教育的基點。把如何做人，做一個怎樣的人，作為教