六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教案

六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教案一、教學(xué)目標(biāo)掌握基本的漢字筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)良好的用筆習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字信心和興趣，提高寫(xiě)字能力。二、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.教學(xué)內(nèi)容本課程主要教授以下內(nèi)容：基本筆畫(huà)；常用漢字的寫(xiě)法；2.教學(xué)過(guò)程2.1引入老師在開(kāi)課之前，可以先給學(xué)生講一些有關(guān)于寫(xiě)字的小故事或者是名言警句，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，并帶領(lǐng)他們進(jìn)入本節(jié)課程。2.2教學(xué)內(nèi)容講解2.2.1.基本筆畫(huà)橫：從左到右的筆畫(huà)，寫(xiě)在下（例：一、二）；豎：從上到下的筆畫(huà)，寫(xiě)在左（例：十）；點(diǎn)：小小的筆畫(huà)，寫(xiě)在中間（例：口）；捺：從上到下的筆畫(huà)，寫(xiě)在右上或者右下（例：人）；折：一筆折下來(lái)，比如“丿、乙”，寫(xiě)在下（例：之）；鉤：一筆向上彎曲，寫(xiě)在右上或者右下（例：又）；提：一筆向上，寫(xiě)在中間（例：千）；老師要從簡(jiǎn)單到困難的教授每一個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，并要求學(xué)生在講解后跟隨老師的步驟進(jìn)行練習(xí)。2.2.2.常用字寫(xiě)法老師可以根據(jù)學(xué)生的漢字水平來(lái)教授一些常用漢字的寫(xiě)法，比如“人、口、山”，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握這些漢字的寫(xiě)法。2.3練習(xí)環(huán)節(jié)2.3.1因材施教老師可以針對(duì)不同的學(xué)生漢字寫(xiě)作表現(xiàn)，進(jìn)行因材施教。對(duì)于已經(jīng)掌握了基本筆畫(huà)的學(xué)生，可以讓他們嘗試寫(xiě)寫(xiě)字。對(duì)于還需要多加練習(xí)的學(xué)生，則可以讓他們多寫(xiě)練習(xí)少量的字。2.3.2練習(xí)方式大課間與小課間練習(xí)：老師可以在課堂結(jié)束前抽出10分鐘，讓學(xué)生利用大課間或小課間的時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)字進(jìn)行練習(xí)；家庭作業(yè)：老師可以布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真去完成，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)筆畫(huà)和漢字寫(xiě)法的記憶和理解。2.4師生互動(dòng)環(huán)節(jié)老師可以以學(xué)生的筆記和寫(xiě)字練習(xí)為考察標(biāo)準(zhǔn)，從課堂紀(jì)律、課堂互動(dòng)、寫(xiě)字表現(xiàn)等方面進(jìn)行匿名打分，并讓學(xué)生對(duì)打分結(jié)果進(jìn)行反思。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、互相學(xué)習(xí)交流，幫助大家共同進(jìn)步。三、教學(xué)方法本課程主要采用實(shí)踐教學(xué)、課堂討論、小組合作、互動(dòng)講解等方法。同時(shí)，老師還可以通過(guò)多媒體展示，來(lái)豐富學(xué)生對(duì)漢字和筆畫(huà)的理解。四、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的筆畫(huà)掌握情況；學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的態(tài)度、信心和習(xí)慣的改進(jìn)；學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和積極程度；學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況。五、教學(xué)師生關(guān)系老師與學(xué)生之間應(yīng)該保持積極的互動(dòng)和合作，老師的角色除了是知識(shí)的傳授者，更重要的是要是學(xué)生的引領(lǐng)者，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去嘗試寫(xiě)字，正確的用筆習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生也要尊重老師，積極向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。六、教學(xué)心得寫(xiě)字是一項(xiàng)基本的技能，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要重視筆畫(huà)的教