教育教學(xué)的指導(dǎo)思想

教育教學(xué)的指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“一個(gè)中心，兩個(gè)不變，五個(gè)創(chuàng)新突破”的總體要求，樹立新理念，創(chuàng)立新機(jī)制，探索新方式，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)、憂患意識(shí)，抓細(xì)節(jié)、抓過程、抓節(jié)點(diǎn)、抓落實(shí)，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量，深化教育改革創(chuàng)新，全面落實(shí)課程方案，真正改進(jìn)教學(xué)模式，逐步改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，努力提高教師素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生能力，逐步形成慧潤教育和慧潤課堂的教育教學(xué)特色，全面推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。1.緊扣質(zhì)量，大力營造進(jìn)位爭先的濃烈氛圍質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，質(zhì)量的高低是一所學(xué)校辦學(xué)成果的重要體現(xiàn)。近兩年來我校教學(xué)質(zhì)量有很大進(jìn)步，重新樹立和贏得了在全縣初中學(xué)段龍頭學(xué)校的地位。但我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到面臨的形勢(shì)，自身存在的問題和不足，擺正自己的位置，戒驕戒躁，樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)提升質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感，大力營造進(jìn)位爭先的濃烈氛圍，最廣泛地調(diào)動(dòng)人的積極因素，最充分地激發(fā)人的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，大面積、大幅度提升教育教學(xué)質(zhì)量。特別需要指出的是我們一定要樹立憂患意識(shí)，真正暴露自己的問題，發(fā)現(xiàn)自己的問題，不回避自己的問題，認(rèn)真分析問題的原因，廣泛深入的調(diào)查了解找出解決問題的方式方法，每位老師都去從內(nèi)心和行動(dòng)中解決問題，讓我們?cè)诮鉀Q問題中不斷前行。作為學(xué)校的一員，要把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到提升質(zhì)量的各項(xiàng)措施上來，真抓實(shí)干，勇爭一流，在統(tǒng)一思想中形成合力。每一位管理者要聚精會(huì)神抓質(zhì)量，養(yǎng)成深入教研組、深入備課組、深入課堂，走進(jìn)師生的管理習(xí)慣，讓大家真切的感受到學(xué)校抓質(zhì)量的決心和信心。進(jìn)一步完善捆綁考核、崗位考核等一系列教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核機(jī)制，把責(zé)任不斷細(xì)化，逐層逐級(jí)分解責(zé)任，明確職責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任，形成人人都有壓力，個(gè)個(gè)都有動(dòng)力的局面，使責(zé)任意識(shí)灌輸?shù)轿覀兠恳晃唤處煹乃枷肜?，落?shí)到實(shí)際工作的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)上來。每一名教師，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、協(xié)作精神、進(jìn)取精神，認(rèn)認(rèn)真真抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量，學(xué)校上下、全校師生營造和創(chuàng)建一種濃烈的爭第一、創(chuàng)品牌的氛圍，不論在什么崗位、從事什么工作，都要有緊扣質(zhì)量，在其位謀其政，盡職盡責(zé)，干就干好，爭第一創(chuàng)特色的精神和價(jià)值追求，努力推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。特別強(qiáng)調(diào)的就是要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，借助我們今年的良好基礎(chǔ)，再接再厲，團(tuán)結(jié)一心，苦干巧干，確保各年級(jí)教學(xué)成績穩(wěn)居第一。2.注重過程，切實(shí)規(guī)范教學(xué)工作管理提高教學(xué)質(zhì)量，管理是重點(diǎn)。管理要堅(jiān)持以人為本，因地制宜，切合校情、學(xué)情才能便于實(shí)施;管理要精細(xì)，細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗;管理要規(guī)范，規(guī)范才會(huì)出效益。一是要堅(jiān)持精細(xì)化管理，全面規(guī)范教學(xué)常規(guī)。教學(xué)質(zhì)量提高是個(gè)動(dòng)態(tài)的積累過程，需要鍥而不舍的一環(huán)一環(huán)地努力與推進(jìn)。抓好過程就顯得比什么都重要。要強(qiáng)化過程管理，使管理由終端轉(zhuǎn)向全程。我認(rèn)為管理主要抓好以下幾個(gè)方面：級(jí)部要發(fā)揮管理的主體地位，全面承擔(dān)起教學(xué)管理和學(xué)生管理的責(zé)任。教學(xué)方面主要抓好學(xué)科組集體備課、教師個(gè)人備課、作業(yè)布置與批改、單元檢測與評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)監(jiān)控，把對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化、規(guī)范化;班級(jí)學(xué)生方面，主要抓好班級(jí)主題班會(huì)、學(xué)生常規(guī)教育、衛(wèi)生公物維護(hù)，把對(duì)班級(jí)學(xué)生的常規(guī)檢查細(xì)化并落到實(shí)處。重點(diǎn)抓紀(jì)律、抓衛(wèi)生、抓習(xí)慣、抓學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)、抓學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、抓優(yōu)等生的培養(yǎng)、抓特殊學(xué)生的思想教育、抓弱科學(xué)生的彌補(bǔ)，總之要抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績和品質(zhì)的共同提高。班級(jí)學(xué)生管理，班主任是核心，每位老師都是參與者，要重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成積極向上的班級(jí)氛圍，這是基礎(chǔ);抓好紀(jì)律和環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，形成步調(diào)一致、守規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣，這是保證;抓好學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，全面把握學(xué)生的成長流程，注重學(xué)生的發(fā)展過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，這是我們的目標(biāo)。每個(gè)班級(jí)每月要召開一次班教導(dǎo)會(huì)。教研組既要發(fā)揮教學(xué)改革的導(dǎo)向功能和課堂教學(xué)改革的研究功能，同時(shí)也要承擔(dān)起本教研組教師課堂教學(xué)的管理和評(píng)價(jià)職能，落實(shí)每學(xué)期一次的教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，以此推進(jìn)和激勵(lì)教師的專業(yè)能力發(fā)展和課堂教學(xué)能力的提高。備課組要側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)研究，重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)中的具體問題進(jìn)行操作層面的研究和實(shí)踐，要研究具體的課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂實(shí)施目標(biāo)、措施、方法，作業(yè)布置與批改，單元檢測與講評(píng)，試題命題方向等。備課組活動(dòng)針對(duì)性要強(qiáng)，方式不拘一格，提倡友情合作、互幫互助、共同進(jìn)步。最為基本的是落實(shí)每學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃、每周的集體備課研究、每課時(shí)的學(xué)案教案撰寫、每天的作業(yè)布置、每單元過關(guān)檢測、每月的教學(xué)反思筆記等六項(xiàng)工作。本學(xué)年一定要把今年暑期遠(yuǎn)程研修延續(xù)到日常的教學(xué)工作中，把磨課活動(dòng)作為首要的教研活動(dòng)來抓。作為學(xué)校管理者和每位中層干部、科室負(fù)責(zé)人，要當(dāng)好模范、做好表率，要用精細(xì)化的管理理念，精雕細(xì)刻每一個(gè)環(huán)節(jié)，明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都顯現(xiàn)出管理的痕跡，都成為學(xué)校抓教學(xué)管理的一個(gè)亮點(diǎn);每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有檢查、有評(píng)比，推出先進(jìn)典型，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的特色項(xiàng)目。二是要進(jìn)一步抓好課程計(jì)劃的落實(shí)，開齊開足開好課程。課程計(jì)劃是課程改革方案的核心內(nèi)容，落實(shí)好課程計(jì)劃是學(xué)生全面發(fā)展的基本保障。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，其中最基本的一點(diǎn)就是看學(xué)校是否全面落實(shí)了課程計(jì)劃。新學(xué)年要突出抓好各年級(jí)語文數(shù)學(xué)英語課程的資源整合工作，落實(shí)地方課程的正常開設(shè)，低年級(jí)閱讀課，建設(shè)3到5門有特色的學(xué)校課程。各級(jí)部、教學(xué)處要緊抓緊國家課程不放松，確保教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，彰顯出來措施規(guī)定、成果等都要符合要求，不能有“硬傷”，不能觸碰體罰變相體罰、收費(fèi)等“高壓線”;各級(jí)部要保證地方課程的基本課時(shí)，做到有計(jì)劃、有教案、有檢測、有評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新;教研室要把課程整合和學(xué)校課程研究當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓，有目的、有步驟、循序漸進(jìn)的抓好學(xué)校課程的編寫和實(shí)施，可以以教材的形式編印，可以以講義形式成冊(cè)，也可以有更易操作的方式呈現(xiàn)，不管怎樣要確保完成3到5門課程或更多的課程得到落實(shí)。3.更新理念，強(qiáng)力推進(jìn)有效教學(xué)和慧潤課堂建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是主陣地。課堂是影響教學(xué)質(zhì)量最直接、最主要的因素，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在提高課堂教學(xué)效率尤其是課堂教學(xué)的有效性上下功夫。有效教學(xué)的前提在觀念。要深入學(xué)習(xí)宣傳新課程基本理念，使廣大教育工作者轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，把思想統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程改革的與生活習(xí)慣。我們要在研究學(xué)生上下功夫，使我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要建立在分析學(xué)生、研究學(xué)生基礎(chǔ)上，為學(xué)生教，為學(xué)生學(xué)，適合學(xué)生的方法就是好方法，學(xué)生喜歡的方式就是好方式，能有效提高學(xué)生成績的手段就是好手段。當(dāng)然是指科學(xué)的手段。以上講了不少，有些虛的東西，也有些具體工作要求，正確的，希望各級(jí)部、