高中歷史人教版選修三教學(xué)案第一單元第一次世界大戰(zhàn)單元學(xué)習(xí)總結(jié)

單元學(xué)習(xí)總結(jié)一、第一次世界的進(jìn)程階段時(shí)間主要戰(zhàn)役或大事影響爆發(fā)1914年7月薩拉熱窩大事第一次世界爆發(fā)的導(dǎo)火線第一階段1914年馬恩河戰(zhàn)役“施里芬方案〞破產(chǎn)其次階段1915～1916年凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)戰(zhàn)斗主動(dòng)權(quán)轉(zhuǎn)移到協(xié)約國(guó)一方第三階段1917～1918年對(duì)德宣戰(zhàn)，俄國(guó)退出，中國(guó)對(duì)同盟國(guó)宣戰(zhàn)同盟國(guó)相繼投降，第一次世界結(jié)束二、一戰(zhàn)的影響和后果1．政治和國(guó)際關(guān)系格局方面(1)導(dǎo)致歐洲地位下降，使德意志、沙皇俄國(guó)、奧匈、奧斯曼四個(gè)帝國(guó)消滅，英法實(shí)力進(jìn)一步減弱，和崛起，從而轉(zhuǎn)變了主要資本主義國(guó)家之間的力氣比照，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)形成的以歐洲為中心的世界格局受到了挑戰(zhàn)。(2)一戰(zhàn)最重要的政治后果之一就是革命在俄國(guó)取得成功，并極大地鼓勵(lì)了歐洲各國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。(3)一戰(zhàn)促進(jìn)了殖民地半殖民地國(guó)家和地區(qū)民族的覺(jué)醒，這些國(guó)家和地區(qū)的民族資本主義得到進(jìn)一步開(kāi)展，戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)掀起新。2．經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面(1)所帶來(lái)的最直接、最明顯的后果是人力、物力的巨大損失和破壞。(2)一戰(zhàn)成為一系列新技術(shù)開(kāi)展的催化劑，并促使人們不斷地改良生產(chǎn)流程，為生產(chǎn)管理的革新供應(yīng)了條件。(3)一戰(zhàn)促使政府機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變了職能，加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)程度。(4)一戰(zhàn)轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念，引發(fā)了人民要求和平、反對(duì)戰(zhàn)斗運(yùn)動(dòng)的高漲；的抱負(fù)和觀念深刻影響了人類社會(huì)的各個(gè)方面；和平主義盛行一時(shí)。例題閱讀以下材料：材料一我們?cè)谌澜绺鞯赜兄约旱睦妫偃缬?guó)人談?wù)摻ㄖ蟛涣蓄嵉蹏?guó)，法國(guó)人談?wù)摻ㄖㄌm西帝國(guó)，俄國(guó)人貪欲占據(jù)亞洲，那么我們要求建筑大德意志帝國(guó)。——德國(guó)外長(zhǎng)皮洛夫材料二西部的斯拉夫民族(捷克人、斯洛伐克人等)長(zhǎng)期處于奧地利的殖民壓迫之下，一些學(xué)問(wèn)分子呼吁斯拉夫各民族以斯拉夫人共同的民族起源、民族歷史、民族語(yǔ)言和民族文化為紐帶，建立斯拉夫各民族的聯(lián)邦國(guó)家，聯(lián)合應(yīng)付外敵的侵略和殖民壓迫。由于斯拉夫各民族居住的分散和力氣的弱小，相當(dāng)多的斯拉夫民族自然地把聯(lián)合斯拉夫人、擺脫異族統(tǒng)治和建立斯拉夫國(guó)家的盼望寄予在政治經(jīng)濟(jì)并且國(guó)際地位處于上升階段的俄國(guó)身上，從而為沙皇政府宣揚(yáng)和利用泛斯拉夫主義制造了條件……1867年在莫斯科召開(kāi)了首屆斯拉夫人代表大會(huì)，沙皇亞歷山大三世親自出席大會(huì)的開(kāi)幕式。會(huì)議上俄羅斯的學(xué)者和政客們大談“沒(méi)有俄國(guó)，斯拉夫民族就不會(huì)得救〞“俄語(yǔ)是斯拉夫統(tǒng)一的手段和根底〞?！獜埥ㄈA?俄國(guó)學(xué)問(wèn)分子思想史?(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出德奧結(jié)盟的緣由。(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，從民族主義的角度分析一戰(zhàn)爆發(fā)的緣由。此題考查第一次世界的爆發(fā)及對(duì)世界格局的影響。解答的關(guān)鍵是對(duì)一戰(zhàn)爆發(fā)前英、法、德等國(guó)的政策的熟悉和理解。第(1)問(wèn)，依據(jù)材料一中“法國(guó)人談?wù)摻ㄖㄌm西帝國(guó)，俄國(guó)人貪欲占據(jù)亞洲，那么我們要求建筑大德意志帝國(guó)〞的信息可以推斷德奧的同盟與歐洲其他列強(qiáng)的民族沖突有關(guān)，另外依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)還可以從19世紀(jì)末德國(guó)的時(shí)代背景、德奧的民族關(guān)系等角度進(jìn)行分析。第(2)問(wèn)，首先依據(jù)材料一、二中“英國(guó)人談?wù)摻ㄖ蟛涣蓄嵉蹏?guó)，法國(guó)人談?wù)摻ㄖㄌm西帝國(guó)，俄國(guó)人貪欲占據(jù)亞洲……我們建筑大德意志帝國(guó)〞等信息，可以推斷出當(dāng)時(shí)歐洲列強(qiáng)都盼望建立民族國(guó)家，極端民族主義思想盛行，然后依據(jù)材料二中斯拉夫民族地區(qū)與奧地利之間的沖突進(jìn)行分析。答案(1)緣由：極端民族主義的盛行；德、奧同屬德意志民族；奧、俄在巴爾干的劇烈爭(zhēng)奪。(2)緣由：一戰(zhàn)前夕，極端民族主義盛行，在這一的影響下，歐洲列強(qiáng)形成兩大事集團(tuán)；民族主義使巴爾干地區(qū)成為“歐洲火藥桶〞；奧匈帝國(guó)對(duì)巴爾干的擴(kuò)張激怒了塞爾維亞民族主義者，導(dǎo)致了薩拉熱窩大事，它成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火線。材料題可分為材料型選擇題和材料型問(wèn)答題。正確找出歷史材料題中的隱性突破點(diǎn)，是推斷和解答材料題的關(guān)鍵。(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。尤其以句號(hào)和分號(hào)的思索價(jià)值最大。由于一個(gè)句號(hào)或分號(hào)就是一層意思，可以提煉出一個(gè)要點(diǎn)。(2)材料的開(kāi)頭和結(jié)尾。在一段文章中，開(kāi)頭和結(jié)尾往往是核心局部。(3)題干中的提示信息。也是認(rèn)真審題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，據(jù)此能夠揣摩出命題人的意圖和考查方向。(4)材料中的時(shí)間或人物。時(shí)間、人物往往是解題的風(fēng)向標(biāo)。(