部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 走進(jìn)小說(shuō)天地 課文課件

第四單元綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說(shuō)天地

活動(dòng)引導(dǎo)小說(shuō)是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過(guò)深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。1.激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，陶冶高尚的情操。2.能用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，做到生動(dòng)有趣，引人入勝。3.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.課后閱讀一部自己喜歡的小說(shuō)，仔細(xì)梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，得出新的體悟。2.全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，用卡片的形式給小說(shuō)中的人物建立檔案，匯總?cè)嗖牧虾缶幰黄谑殖瓐?bào)。3.發(fā)揮想象力，自己編寫(xiě)一個(gè)故事或創(chuàng)作一篇小小說(shuō)?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)實(shí)施1.小說(shuō)故事會(huì)活動(dòng)要求：以班級(jí)為單位，組織一次“小說(shuō)故事會(huì)”?；顒?dòng)步驟：步驟一：回顧自己閱讀小說(shuō)的經(jīng)歷，想想哪部（篇）小說(shuō)的情節(jié)最吸引你。選定一部（篇），再讀幾遍，以流程圖的形式，梳理小說(shuō)的情節(jié)。步驟二：搜集相關(guān)資料，理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。想一想，作者運(yùn)用了哪些構(gòu)思技巧使讀者有興趣讀下去？步驟三：小組內(nèi)試講一次，請(qǐng)小組成員給你提一些意見(jiàn)。根據(jù)大家的建議，對(duì)自己的講述做出調(diào)整。步驟四：班級(jí)展示結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出班級(jí)“故事大王”?；顒?dòng)實(shí)施活動(dòng)示例：1.《我的叔叔于勒》小說(shuō)情節(jié)梳理：活動(dòng)實(shí)施開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局鋪墊經(jīng)濟(jì)拮據(jù)于勒的來(lái)信請(qǐng)吃牡蠣躲避于勒，不敢相認(rèn)懸念永不變更的話二姐的婚事發(fā)現(xiàn)老水手哲爾賽旅行巧合老水手是于勒主題：資本主義社會(huì)金錢(qián)至上2.構(gòu)思技巧：（1）懸念：如，地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在屋子里。這時(shí)，響起了敲門(mén)聲……（2）巧合：如《奇妙的循環(huán)不等式》，車(chē)上只有一個(gè)空位，售票員不讓老太太坐，卻讓“首長(zhǎng)”坐。司機(jī)上車(chē)后趕走“首長(zhǎng)”請(qǐng)經(jīng)理坐，而經(jīng)理的丈母娘正是老太太。（3）對(duì)比：如《范進(jìn)中舉》中胡屠戶在范進(jìn)中舉前后判若兩人的表現(xiàn)?；顒?dòng)實(shí)施活動(dòng)實(shí)施2.小說(shuō)人物大家談活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入繽紛的小說(shuō)人物畫(huà)廊，開(kāi)展一個(gè)“小說(shuō)人物大家談”活動(dòng)?；顒?dòng)步驟：步驟一：每人先各自梳理讀過(guò)的小說(shuō)篇目，然后指定幾位同學(xué)匯總，整理出一份小說(shuō)篇目表。步驟二：將篇目分配到各小組，組內(nèi)再分工，用卡片的形式（紙質(zhì)卡片或電子卡片均可）為小說(shuō)中的主要人物建立檔案，內(nèi)容包括姓名、出處、外貌衣著、典型語(yǔ)言、典型動(dòng)作、相關(guān)事件等，還可以做一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。步驟三：以制作好的卡片為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)意，不限形式，在班上開(kāi)展“小說(shuō)人物大家猜”活動(dòng)。步驟四：指定幾位同學(xué)組成編委會(huì)，把大家的成果編寫(xiě)成一部小說(shuō)人物小詞典?；顒?dòng)實(shí)施活動(dòng)示例：小說(shuō)人物檔案活動(dòng)實(shí)施小說(shuō)人物卡片——孔乙己（NO.1）出處魯迅的小說(shuō)《孔乙己》姓名姓孔名不詳，綽號(hào)孔乙己籍貫魯鎮(zhèn)活動(dòng)實(shí)施外貌衣著身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破。被打斷腿后，臉上黑而且瘦，穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包。典型語(yǔ)言對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也?！案`書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”“不多不多！多乎哉？不多也?！钡湫蛣?dòng)作排出九文大錢(qián)活動(dòng)實(shí)施相關(guān)事件教小伙計(jì)識(shí)字；分茴香豆給孩子吃；用手走來(lái)喝酒，用手走著退場(chǎng)主要優(yōu)點(diǎn)不拖欠酒錢(qián)，善良而且熱心主要缺點(diǎn)好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子最終命運(yùn)大約的確死了人物點(diǎn)評(píng)孔乙己是個(gè)熱衷功名、好喝懶做、死要面子、迂腐可笑而又誠(chéng)實(shí)善良的讀書(shū)人3.展開(kāi)想象的翅膀活動(dòng)要求：從下列活動(dòng)中任選其一完成。1.重新設(shè)計(jì)人物命運(yùn)。例如，假如閏土生活在現(xiàn)在，他的命運(yùn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？假如魯濱孫沒(méi)有獲救，還待在荒島上，后來(lái)還可能發(fā)生什么事情？2.為小說(shuō)續(xù)寫(xiě)故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，會(huì)發(fā)生什么？活動(dòng)實(shí)施3.穿越時(shí)空的對(duì)話。例如，閏土、于勒、杜小康等小說(shuō)人物就站在你面前，你將會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？4.尋找你周?chē)钪械男≌f(shuō)素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹，編一個(gè)故事，或試著寫(xiě)一篇小小說(shuō)?；顒?dòng)實(shí)施活動(dòng)示例：小土屋小路旁邊，那座小小的土屋，不知經(jīng)過(guò)了多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)變得破爛不堪。如果不是因?yàn)橄掠?，路上的行人是從?lái)不會(huì)注意到它的。雨，下起來(lái)了，越下越大，行人們驚奇地發(fā)現(xiàn)了路邊那座破爛的小土屋，便一窩蜂地鉆了進(jìn)去。小小的土屋里越來(lái)越吵，越來(lái)越擠，越來(lái)越悶?；顒?dòng)實(shí)施“這座小土屋應(yīng)該修一修了?！薄斑@座土屋再修大一點(diǎn)，修得結(jié)實(shí)一些就好了?！薄皩?duì)呀，大家可以在這兒避雨。我們改天來(lái)修修吧！”雨，唰唰地下著，仿佛從天上垂下來(lái)一道道珠簾。漸漸地，雨小了。終于，雨停了?；顒?dòng)實(shí)施人們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出了小土屋，說(shuō)著，笑著，走了……小土屋默默地站在路邊，路上又漸漸地靜了，靜了……路邊，那座小小的、不起眼的小土屋，不知又經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，更加破爛不堪了。行人還是那樣走過(guò)，一切，還是照舊……活動(dòng)實(shí)施（中考·江西）班級(jí)擬開(kāi)展“讀名著，談感想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從下面“專(zhuān)題探究”中選擇一個(gè)專(zhuān)題，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，交流你的讀書(shū)心得。字?jǐn)?shù)200左右?！緦?zhuān)題探究】專(zhuān)題一：《紅星照耀中國(guó)》中的長(zhǎng)征精神專(zhuān)題二：《水滸傳》中的人物專(zhuān)題三：《儒林外史》的諷刺藝術(shù)活動(dòng)實(shí)施________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)實(shí)施示例一：大家好！讀完《紅星照耀中國(guó)》，我被書(shū)中所體現(xiàn)的長(zhǎng)征精神深深地打動(dòng)了。在書(shū)中，作者描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，向全世界報(bào)道了長(zhǎng)征這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。長(zhǎng)征途中，紅軍將士不畏艱險(xiǎn)，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河，冒著嚴(yán)寒忍著饑餓，爬雪山過(guò)草地，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂(lè)觀主義精神。這就是長(zhǎng)征精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以這一精神鞭策自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)實(shí)施示例二：大家好！《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個(gè)，再加上其他人物，有數(shù)百人之多。小說(shuō)中宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具風(fēng)采。而在眾多的人物中，武松給我的印象尤為深刻。景陽(yáng)岡打虎，蜈蚣嶺除惡，他武藝髙強(qiáng)、俠肝義膽；怒殺潘金蓮，斗殺西門(mén)慶，他重視親情，有仇必報(bào)；醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，他嫉惡如仇、知恩圖報(bào)。武松一步步走向反抗道路，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)實(shí)施示例三：大家好！《儒林外史》被稱(chēng)為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)刻畫(huà)奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻的批判。小說(shuō)的諷刺藝術(shù)令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫(xiě)范進(jìn)因中舉喜極而瘋的情節(jié)，鞭撻他丑惡的靈魂；用對(duì)比手法寫(xiě)胡屠戶對(duì)范進(jìn)前倨后恭的態(tài)度，刻畫(huà)他嫌貧愛(ài)富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細(xì)節(jié)寫(xiě)范進(jìn)的瘋態(tài)，揭示他內(nèi)心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運(yùn)用使小說(shuō)顯得更加深刻感人。醉翁亭歐陽(yáng)修記

導(dǎo)入導(dǎo)入歷史上，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》成文之后，先后三次刻石，一舉確立了江湖地位。形成了轟動(dòng)效應(yīng)，引發(fā)諸多名家效仿，推動(dòng)了宋代散文的發(fā)展創(chuàng)作。尤其是促進(jìn)了滁州地域文化的傳播。滁州地方志記載，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》成文之后，“遠(yuǎn)近爭(zhēng)傳”。當(dāng)?shù)厣倘硕紟Я四”?，行走天下，每到關(guān)卡征稅就取出相贈(zèng)，以此偷稅漏稅。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方向的山巒，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美，一眼望去，樹(shù)木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來(lái)的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得知心而寓之酒也。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝一點(diǎn)就醉了，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。要說(shuō)那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，這或暗或明，變化不一的景象，就是山中的早晨和傍晚。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間

之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉茂盛，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。宴中歡飲的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，起來(lái)坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂(lè)的樣子。蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。到溪邊來(lái)釣魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥；用泉水來(lái)釀酒，泉水甜酒水清，野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，（這）是太守的酒宴啊。然而鳥(niǎo)兒（只）知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣；游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊。不久夕陽(yáng)落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹(shù)林枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。醉翁之意不在酒古義：意趣，情趣。今義：心愿，意向；語(yǔ)言文字等的意義。野芳發(fā)而幽香古義：花。今義：芳香。佳木秀而繁陰古義：茂盛。今義：清秀?！艄沤癞惲x古義：季節(jié)。今義：時(shí)間。山間之四時(shí)也古義：管樂(lè)器。今義：竹子。非絲非竹射者中，弈者勝古義：文中指投壺，宴飲時(shí)的一種游戲。今義：用推力或彈力送出箭、子彈、足球等。山行六七里有亭翼然臨于泉上者名之者誰(shuí)故自號(hào)曰醉翁也雜然而前陳者而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也名詞用作動(dòng)詞，取名、命名名詞作狀語(yǔ)，沿著山路名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)名詞用作動(dòng)詞，取別號(hào)方位名詞作狀語(yǔ)，在面前◆詞類(lèi)活用讓虛詞登堂入室看詞環(huán)滁皆山也。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。語(yǔ)氣肯定，表示判斷語(yǔ)氣肯定，表示判斷語(yǔ)氣肯定，表示判斷語(yǔ)氣肯定，表示判斷語(yǔ)氣肯定，表示判斷語(yǔ)氣比較慢語(yǔ)氣比較慢讓虛詞登堂入室看詞醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒。作者欣賞山水，很喜歡山水，把這種喜歡寄托在酒上。讓虛詞登堂入室看詞環(huán)滁皆山也。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。讓虛詞登堂入室看詞環(huán)滁皆山也。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也?！耙病弊肿饔茫罕硎九袛?，肯定語(yǔ)氣，把實(shí)際景物、事物一層層描繪出來(lái)了。表示陳述，舒緩語(yǔ)氣，把作者的情感舒緩自在地表達(dá)出來(lái)了。晦明變化者，山間之朝暮也。水落而石出者，山間之四時(shí)也。四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。往來(lái)而不絕者，滁人游也。雜然而前陳者，太守宴也。起坐而喧嘩者，眾賓歡也。頹然乎其間者，太守醉也。太守歸而賓客從也。游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。駢散句參差錯(cuò)落看句負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。段與段整齊交替看段文章2、3、4段的開(kāi)頭“若夫”“至于”“已而”是不是可以去掉？連詞，含有假設(shè)和例說(shuō)的意思。含有進(jìn)層的意思，表示描寫(xiě)的進(jìn)一步深入。表示時(shí)間的副詞，是時(shí)間短暫的詩(shī)意表述，表示時(shí)間的推移、暗示場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。若夫至于已而作用表示轉(zhuǎn)接，標(biāo)記語(yǔ)意轉(zhuǎn)變。寫(xiě)景——寫(xiě)人——寫(xiě)“樂(lè)”寫(xiě)作順序段與段整齊交替看段具體地梳理一下文章的脈絡(luò)呢，每段中都帶“亭”字。點(diǎn)出亭——亭