老師讀書筆記讀《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》有感_第1頁
老師讀書筆記讀《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》有感_第2頁
老師讀書筆記讀《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》有感_第3頁
老師讀書筆記讀《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》有感_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE1/4老師讀書筆記讀《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》有感老師讀書筆記讀《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》有感最近我購買并拜讀了華東師范大學(xué)出版社出版，吳增強(qiáng)編著的《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》一書，以期望為今后的工作帶來指導(dǎo)和幫助。書中自序的第一句話即“班主任對(duì)一個(gè)人學(xué)生時(shí)代的影響是不言而喻的話道出了一名班主任的重要作用，關(guān)于這一點(diǎn)我深有體會(huì)性格也外向多了。我們老師的一個(gè)笑容、一句話都會(huì)帶來如此大的影響，班主任的作用怎容忽視呢？助能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康及人格健全發(fā)展。下面我就對(duì)書中感觸較深的地方談?wù)勎业母惺?。你愿不愿意得到老師的幫助？”逐步摸索，不能心急。分析，如教育教學(xué)書中給出了我們進(jìn)行心理調(diào)適的建議，例如要有自知之明，在反思心理上就處于一個(gè)低沉的時(shí)期。由于工作的變動(dòng)，我放下了原學(xué)校4一直是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任語文教學(xué)工作，師生感情已經(jīng)很深厚。學(xué)生一時(shí)的情緒非常低落，而且對(duì)我充滿敵意。每當(dāng)我看到學(xué)生懷疑的眼神和聽到學(xué)生過激的言語，心都像針扎一樣疼。原學(xué)校的學(xué)生卻一直試圖聯(lián)系我，說“老師，你回來吧”“老師，我們舍不得你”“老師，如果我好好學(xué)，您會(huì)不會(huì)回來”……從原來學(xué)生的話語和眼神中我讀到了太多的感激與不舍,而眼前的學(xué)生卻對(duì)我有太多的懷疑與排斥，我彷徨了。我一天到晚除了強(qiáng)打著精神去上課，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)之外，心中的苦悶始終縈繞在心頭。家人的關(guān)心，朋友的勸說似乎都不足以使我開心起來，我對(duì)自己的能力也產(chǎn)生了懷教師這一職業(yè)與其它職業(yè)不同的是，它絕不是千篇一律的重復(fù)，工作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論