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文檔簡介
第頁共頁精選小學(xué)教學(xué)方案音樂范文八篇精選小學(xué)教學(xué)方案音樂范文八篇小學(xué)教學(xué)方案音樂篇1讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動(dòng)溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,說明的自由度是最大的。以是,音樂可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象、說明,來宣泄自己的情緒,它最能表達(dá)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方法。一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、快樂的氣氛,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。老師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的開展。老師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教導(dǎo)心理學(xué)認(rèn)為,假如老師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂意和老師相處,承受老師的教導(dǎo)。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氣氛中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比擬外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氣氛里感覺美、體驗(yàn)美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)小學(xué)音樂教學(xué)方案開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生開展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差異的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性,造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反響才能。"一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的才能,并漸漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧能否。四、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)方案三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),進(jìn)步學(xué)生的審美才能,開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,理論才能的造就,造就學(xué)生的創(chuàng)造精神和互助精神的才能。四、學(xué)情分析^p:一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比擬困難,兩個(gè)聲局部別唱結(jié)果都不錯(cuò),而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強(qiáng)練習(xí)。三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,而對曲目的主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做欣賞。二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大局部同學(xué)都有了一定的根底,但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們快樂起來,盡快脫失“樂盲”的小學(xué)教學(xué)方案音樂篇2一、指導(dǎo)思想:貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,進(jìn)步認(rèn)譜、識(shí)譜的才能。更要使一局部學(xué)生轉(zhuǎn)變思想〔認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課〕,切實(shí)在實(shí)進(jìn)步學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、根本情況分析^p:五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,有相對的自制才能,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂根底相對較弱,但承受才能不錯(cuò),有一小局部學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò),樂理知識(shí)的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步進(jìn)步。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。三、任務(wù)目的〔一〕、唱歌局部1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書本上的歌曲2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由老師教譜,教1-2遍詞,然后老師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,假設(shè)有不正確的地方老師及時(shí)教正。5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。〔二〕、發(fā)聲訓(xùn)練局部:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的平衡,音色的協(xié)調(diào)。〔三〕、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,理解一些旋律的初步知識(shí),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比擬深化的欣賞?!菜摹?、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多施行,使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。小學(xué)教學(xué)方案音樂篇3學(xué)生情況分析^p:四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比擬好,課上都能認(rèn)真聽講,整體的音樂根底還可以,學(xué)生的承受才能不錯(cuò),對音樂充滿濃重的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識(shí)到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小局部學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。學(xué)生對音樂的興趣很濃重,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步進(jìn)步,老師應(yīng)該根據(jù)詳細(xì)情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。教學(xué)目的:一、知識(shí)目的:認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。二、才能目的:學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧、平衡看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。欣賞,理解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏才能。三、情感目的:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面開展的新人。四、質(zhì)量目的:通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的`簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡單的視譜才能,可以完好的演唱歌曲。教材分析^p:本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p。教材內(nèi)容:歌曲九課,第一課:水鄉(xiāng)第二課:國歌第三課:月夜第四課:快樂的課間第五課:媽媽的歌第六課:少年的歌第七課:回聲第八課:童心第九課:馬頭琴聲本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)慣用正確的口形唱歌,咬字吐字明晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的才能。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的才能,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的才能。改良教學(xué)的措施:1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的詳細(xì)措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此根底上按課時(shí)并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。4、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。5、充分作好課前準(zhǔn)備。6、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)機(jī)。7、根據(jù)學(xué)生身心開展的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,進(jìn)步課堂教學(xué)效果。9、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,進(jìn)步活動(dòng)才能,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。10、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。11、方法:示范:老師示范、學(xué)生模擬。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。小學(xué)教學(xué)方案音樂篇4一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性開展,重視學(xué)生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的程度看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對可以,大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂程度這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開展,但還有一局部同學(xué)音樂根底知識(shí)欠佳??偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂根底知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。三、教學(xué)目的〔一〕感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素〔1〕對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,可以用自己的聲音或樂器進(jìn)展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反響?!?〕能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色?!?〕在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同,可以聽辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱?!?〕可以感知音樂主題、樂句和段落的變化,并可以運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2、音樂情緒與情感〔1〕聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描繪?!?〕夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式〔1〕聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?!?〕聆聽不同體裁和類別的器樂曲,可以通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反響?!?〕可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?!?〕可以初步分辨小型的音樂體裁與形式,可以聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。小學(xué)教學(xué)方案音樂篇5音樂課程作為根底教育的組成局部和必修學(xué)科,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,是施行美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動(dòng),因此音樂課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的根本理念,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的音樂理論活動(dòng),結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識(shí)與技能,全方位促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期,還是原來自己的教學(xué)班級(jí),共五個(gè)平行班。為此,針對四年級(jí)學(xué)生由于心理及生理的開展特點(diǎn)及自己的熟悉程度,教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),對于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對待。進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)才能,盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣,使音樂教學(xué)更加和諧、高效地完成。二、教材分析^p本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò),把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并理解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比擬優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,如欣賞《牧歌》《故土是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課,如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材,可謂內(nèi)容豐富多彩。另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng),編有大量的理論要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,進(jìn)步他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的才能。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí),在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。知識(shí)與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多,注重了學(xué)生才能的培養(yǎng),如:附點(diǎn)音符、拍號(hào)、連線等,均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆,打下根底。第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》,欣賞《牧歌》《故土是北京》,感受我國各地極富特色的音樂文化,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。第3課《快樂的校園》表演《哦,非常鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》,感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》,欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢幻般的美妙意境,激發(fā)音樂想象力,并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界,表達(dá)對童年生活的熱愛之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》,欣賞《劃龍船》《水上音樂》,感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn),體驗(yàn)音樂與生活、自然地交融關(guān)系。第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,感受音樂傳遞友誼,表達(dá)祝福的主題和情緒,在音樂的感染下學(xué)會(huì)珍視友誼,團(tuán)結(jié)友愛。第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,感受體驗(yàn)我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風(fēng)格和韻味,培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。難點(diǎn):1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)2、樂理常識(shí):附點(diǎn)音符、連線分類等學(xué)生領(lǐng)會(huì)、認(rèn)識(shí)、掌握。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運(yùn)用等。四、教學(xué)目的1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的才能,逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。3、能自信、有表情的演唱,培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。4、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)合作才能和樂觀向上的生活態(tài)度。五、教學(xué)內(nèi)容及要求1、可以聽辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱,體驗(yàn)并簡要描繪音樂情緒的變化。2、可以用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱,并能對指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?、能自信、有表情的參與演唱,主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。4、能利用教材提供的材料,獨(dú)立的或與別人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動(dòng)。六、教學(xué)措施良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),更好地感受、體驗(yàn)音樂的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系,針對四年級(jí)學(xué)生學(xué)____點(diǎn):1、采取比照聆聽、反復(fù)聆聽的方式,讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗(yàn),從而更好地表現(xiàn)音樂。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,在安靜的氣氛中感受樂曲所表達(dá)的情感。3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和演唱技巧,引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱,防止喊唱。4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),視聽結(jié)合、聲像一體、資豐富的優(yōu)點(diǎn),為教學(xué)效勞。七、課時(shí)安排〔略〕小學(xué)教學(xué)方案音樂篇6一、學(xué)生知識(shí)才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p:大局部學(xué)生喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,不懂得欣賞,聆聽音樂習(xí)慣很差,尤其個(gè)別學(xué)生只顧自己閑聊,而影響其他同學(xué)很好的聆聽,欣賞教學(xué)一直是我們高年級(jí)教學(xué)的一大難題。還有的同學(xué)討厭老師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。在本學(xué)期,學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),而且,這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)既是復(fù)習(xí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下的根底。因此,在新的一學(xué)期里,針對不同班級(jí)對教材進(jìn)展挑選、增刪,本學(xué)期使六年級(jí)音樂教學(xué)搞的更好,特制定方案如下:二、教材分析^p本冊共有八個(gè)單元,分為唱一唱、聽一聽、玩一玩三局部。欣賞曲目有鋼琴曲《小狗圓舞曲》民樂合奏曲《漁舟唱晚》京劇選段《我正在城樓觀山景》等。歌曲有《共同走向?qū)怼贰吨袊Ψ颉返?。針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級(jí)的情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展調(diào)整,有選擇性的進(jìn)展教學(xué)。三、教學(xué)目的一、指導(dǎo)思想:貫徹新課標(biāo)新課改精神,我們遵循老教材新教法,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,進(jìn)步認(rèn)譜、識(shí)譜的才能。拓展音樂視野,切實(shí)在實(shí)進(jìn)步學(xué)生的音樂素質(zhì)。〔一〕、唱歌局部1、緊摳教材、大綱,選擇學(xué)生喜歡的歌曲教唱。2、引導(dǎo)學(xué)生感受音樂、用心演唱。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再看譜視唱,老師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)的學(xué)唱方式?!捕?、欣賞局部:結(jié)合音樂作品的欣賞,理解一些旋律的初步知識(shí)〔如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義〕,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比擬深化的欣賞。四、教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確的演唱要學(xué)唱的歌曲,并以情帶聲。其次對著名的欣賞曲目有一定的理解。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。小學(xué)教學(xué)方案音樂篇7讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動(dòng)溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,說明的自由度是最大的。以是,音樂可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象、說明,來宣泄自己的情緒,它最能表達(dá)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方法。一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、快樂的氣氛,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。老師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的開展。老師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教導(dǎo)心理學(xué)認(rèn)為,假如老師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂意和老師相處,承受老師的教導(dǎo)。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氣氛中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比擬外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氣氛里感覺美、體驗(yàn)美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)小學(xué)音樂教學(xué)方案開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生開展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差異的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性,造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反響才能。"一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的才能,并漸漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧能否。四、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)方案三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),進(jìn)步學(xué)生的審美才能,開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,理論才能的造就,造就學(xué)生的創(chuàng)造精神和互助精神的才能。四、學(xué)情分析^p:一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比擬困難,兩個(gè)聲局部別唱結(jié)果都不錯(cuò),而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強(qiáng)練習(xí)。三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,而對曲目的主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做欣賞。二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大局部同學(xué)都有了一定的根底,但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們快樂起來,盡快脫失“樂盲”的帽子小學(xué)教學(xué)方案音樂篇8引導(dǎo)語:為您整理了音樂老師教學(xué)工作總結(jié)范文,希望幫助您提供很多想法。來到職業(yè)高中工作已有一段日子了,現(xiàn)將這一段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)缺乏,精益求精。下面作工作總結(jié)如下:一、課堂教學(xué):堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)(聽、看、唱,討
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