教師資格之中學信息技術(shù)學科知識與教學能力優(yōu)質(zhì)資料復習整理

教師資格之中學信息技術(shù)學科知識與教學能力優(yōu)質(zhì)資料復習整理

單選題（共50題）1、調(diào)制解調(diào)器是一種主要用于家庭上網(wǎng)的撥號設備，它的功能是實現(xiàn)（）。A.數(shù)字信號的編碼B.數(shù)字信號的整形C.模擬信號的放大D.模擬信號與數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換【答案】D2、編寫一個文件index．css，并通過＜linkhref=”index．css”rel=”sthlesheet”type=”text／css”>指定一個樣式表文件來實現(xiàn)整個網(wǎng)站的統(tǒng)一風格，這種效果采用了（）。A.VBSeriptB.JavaScriptC.內(nèi)部樣式表D.外部樣式表【答案】D3、下列有關(guān)信息的描述，正確的是（）A.信息傳播越廣泛可信度越高B.信息傳播越廣泛可信度越低C.信息的價值具有恒定性和普遍性D.信息的價值具有時效性和相對性【答案】D4、設a、b、c、d、m、n均為int型變量，且a=5，b=6，c=7，d=8，m=2，n=2，則邏輯表達式(m=a>b)&&(n=c>d)運算后，n的值為()。A.0B.1C.2D.3【答案】C5、D／A轉(zhuǎn)換器和矩陣變換的目的是實現(xiàn)（??）。A.模數(shù)轉(zhuǎn)換和RGB到Y(jié)UV的轉(zhuǎn)換B.數(shù)模轉(zhuǎn)換和RGB到Y(jié)UV的轉(zhuǎn)換C.數(shù)模轉(zhuǎn)換和YUV到RGB的轉(zhuǎn)換D.模數(shù)轉(zhuǎn)換和YUV到RGB的轉(zhuǎn)換【答案】D6、在計算機網(wǎng)絡中，一方面連接計算機，一方面連接傳輸介質(zhì)的設備是（）。A.雙絞線B.網(wǎng)卡C.中繼器D.路由器【答案】B7、微軟的手機產(chǎn)品能讓用戶通過聲音啟動語音助手Cortana，來查詢新聞、天氣及日程信息，這種服務主要運用了（）。A.機器翻譯技術(shù)B.手寫文字識別技術(shù)C.語音識別技術(shù)D.光學字符識別技術(shù)【答案】C8、教師在檢索和使用各種教學資源時，需要特別注意版權(quán)保護的問題。下列關(guān)于知識版權(quán)問題的描述，正確的是（）。A.對于著作和期刊中的引用要注明出處，網(wǎng)上的資源不用注明出處B.對于經(jīng)作者同意引用的資源不用注明出處C.對于任何非自己原創(chuàng)的教學資源都要注明出處D.對于免費資源不用注明出處【答案】C9、在標準ASCII碼表中，已知英文字母K的十六進制碼值是4B，則二進制ASCII碼1001000對應的英文字母是（）。A.JB.FC.LD.H【答案】D10、計算機文件是以計算機硬盤為載體存儲在計算機上的信息集合。下列文件分類恰當?shù)氖牵ǎ?。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】B11、電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合是指在（）基礎上網(wǎng)絡技術(shù)走向一致，實現(xiàn)業(yè)務內(nèi)部相互覆蓋。A.自動化B.智能化C.數(shù)字化D.模擬化【答案】C12、信息技術(shù)課程目標可歸納為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。下面屬于過程與方法的是（）A.了解信息及信息技術(shù)的概念與特征B.能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學習信息技術(shù)的能力C.能根據(jù)任務的要求，確定所需信息的類型和來源D.能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響【答案】C13、在使用計算機編輯文檔過程中突然“死機”，重新啟動后，（）中的信息將會全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM【答案】D14、在標準ASCII碼表中，已知英文字母K的十六進制碼值是4B，則二進制ASCII碼1001000對應的英文字母是（）。A.JB.FC.LD.H【答案】D15、某些網(wǎng)站會根據(jù)用戶的消費記錄和搜索記錄，匹配并推送用戶可能感興趣的產(chǎn)品，這項技術(shù)屬于（）。A.多媒體技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實技術(shù)C.智能代理技術(shù)D.增強現(xiàn)實技術(shù)【答案】C16、對于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數(shù)為l6位的激光唱盤(CD-A)，用一個650MB的CD．ROM可存放多長時間的音樂?()A.8小時B.1.07小時C.2.14小時D.3小時【答案】B17、智慧家庭又稱為智慧家庭服務平臺，用戶可以通過電視機遙控器、手機APP等終端遠程開啟設備，查看設備使用狀態(tài)、環(huán)境數(shù)據(jù)狀況等，可以方便快捷地享受智能、舒適、高效與安全的家居生活。智慧家庭所采用的主要技術(shù)是（）。A.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)B.多媒體技術(shù)C.虛擬現(xiàn)實技術(shù)D.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)【答案】A18、大部分計算機病毒都設定了發(fā)作條件．比如“歡樂時光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計算機病毒特征是（）。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發(fā)性【答案】D19、下列不屬于高中信息技術(shù)課程基本理念的是（）A.關(guān)注全體學生，建設有特色的信息技術(shù)課程B.營造良好的信息環(huán)境，打造終身學習的平臺C.強化學生的手腦并用，發(fā)展學生的實踐能力D.注重交流與合作，共同構(gòu)建健康的信息文化【答案】C20、錄制一段時長30秒音頻，分別以以下格式存儲，占用存儲空間最大的是（）。A.Windows?media?audio?wma?9.2，1?28kbps，44kHzB.MPEG音頻layer-3，44100Hz.128kbps，立體聲C.wave?PCM?signed?16bit.44100Hz，141?lkbps，立體聲D.wave?PCM?signed?16bit。44100Hz.705kbps，單聲道【答案】C21、下列關(guān)于世界上第一臺通用電子計算機ENIAC的敘述中，不正確的是（）A.ENIAC于1946年在美國誕生B.它主要采用電子管和繼電器工作C.它首次采用存儲程序和程序控制的方案，使計算機工作D.它主要用于彈道計算【答案】C22、某品牌計算機的部分硬件配置如下：IntelCorei5—2520M2．50GHz／512GB7200轉(zhuǎn)／8GBDDR3／15．6’，該配置對應描述的硬件設備名稱依次是（）。A.主板／CPU／硬盤／顯示器B.CPU／內(nèi)存／硬盤／顯示器C.CPU／硬盤／內(nèi)存／顯示器D.主板／內(nèi)存／硬盤／顯示器【答案】C23、D／A轉(zhuǎn)換器和矩陣變換的目的是實現(xiàn)（）。A.模數(shù)轉(zhuǎn)換和RGB到Y(jié)UV的轉(zhuǎn)換B.數(shù)模轉(zhuǎn)換和RGB到Y(jié)UV的轉(zhuǎn)換C.模數(shù)轉(zhuǎn)換和YUV到RGB的轉(zhuǎn)換D.數(shù)模轉(zhuǎn)換和YUV到RGB的轉(zhuǎn)換【答案】D24、Windows系統(tǒng)中出現(xiàn)“內(nèi)存不足”故障的原因主要為（）。A.同時運行的程序太多B.系統(tǒng)中的“虛擬內(nèi)存”設置得太大C.安裝的程序太多D.硬盤剩余的空間太少【答案】A25、已知a=2，b=3，則下列邏輯表達式結(jié)果為“假”的是（）。A.a＜bB.（a+1）=bC.a==bD.（a+4）>b【答案】C26、在輸入的A和B的值（）的情況下，函數(shù)Y=A+B運算的結(jié)果是邏輯“0”。A.全部是“0”B.任一是“0”C.任一是“1”D.全部是“1”【答案】A27、下列選項中對元搜索引擎描述正確的是（）。A.主要用于目錄式檢索B.需要網(wǎng)絡蜘蛛獲取網(wǎng)絡信息C.使用專用數(shù)據(jù)庫存儲網(wǎng)絡信息D.能同時檢索多個搜索引擎，故也稱之為綜合搜索引擎【答案】D28、小明使用GoldWave軟件處理名為old．wav的雙聲道音頻，刪除了右聲道中前半部分的聲音，并按原采樣頻率、量化數(shù)和聲道數(shù)以new．wav為文件名保存。old．wav和new．wav相比，存儲容量（）。A.減少1／4B.不變C.減少1／2D.減少1／3【答案】B29、子網(wǎng)掩碼只有一個作用，就是將某個IP地址劃分成網(wǎng)絡地址和主機地址兩部分，B類地址默認的子網(wǎng)掩碼是（）。A.55B.C.D.【答案】B30、智能機器人利用計算機來模擬人類思維而展開的系列活動，屬于計算機應用中的（）。A.數(shù)值計算B.自動控制C.人工智能D.輔助教育【答案】C31、在日常生活中，個人手機經(jīng)常會收到一些吸引人的或者與用戶相關(guān)的帶有鏈接的信息。對于這類信息，正確的做法是()。A.點擊此鏈接.按照提示完成相關(guān)操作B.不要點擊此鏈接，否則可能下載木馬病毒C.手機有殺毒軟件，點擊鏈接不用擔心病毒D.點擊此鏈接，如果中了病毒事后再進行處理【答案】B32、基于排版的需要，標題文字可能需要對齊。在HTML文件中，如果把標題文字向右對齊，下面寫法正確的是（）。A.＜halign=left>標題＜／h>B.＜h1align=left>標題＜／h1>C.＜h2align=center>標題＜／h2>D.＜h3align=right>標題＜／h3>【答案】D33、在瀏覽標題為學習強國的網(wǎng)頁時，需要保存當前頁面，若使用默認文件保存，則以下描述正確的是（）。A.可以得到一個文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾B.可以得到一個文件名為學習強國.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾C.可以得到一個文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和學習強國.files文件夾D.可以得到一個文件名為學習強國.htm網(wǎng)頁文件和學習強國.files文件夾【答案】D34、Access中，建立數(shù)據(jù)表時，字段的數(shù)據(jù)類型不可以設置為（）。A.字符型B.數(shù)值型C.備注型D.貨幣型【答案】C35、使用信息技術(shù)必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，以下行為構(gòu)成犯罪的是（）。A.在網(wǎng)站上共享自己的旅游視頻B.通過網(wǎng)絡傳播計算機病毒造成嚴重后果C.下載基礎教育資源平臺上的課件D.通過電子郵件向老師提交作業(yè)【答案】B36、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡平臺。下列行為符合網(wǎng)絡文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼.獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件.與志趣相投的網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處【答案】C37、在路由器互聯(lián)的多個局域網(wǎng)中，通常要求每個局域網(wǎng)的（）。A.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議和物理層協(xié)議必須相同B.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議必須相同，而物理層協(xié)議可以不同C.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議可以不同，而物理層協(xié)議必須相同D.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議和物理層協(xié)議可以都不相同【答案】D38、下面對信息的特征的理解，錯誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣鰾.天氣預報、交通信息、股票行情等引出信息有時效性C.信息不會隨著時間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性【答案】C39、目前市面上智能手機種類很多，但如果按照它們使用的（）來分類，主要的智能手機的種類有Windows手機、蘋果手機、安卓手機。A.手機品牌B.操作系統(tǒng)C.屏幕尺寸D.CPU型號【答案】B40、通過微博、微信、電視廣播及其他途徑觀看“抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵”超過5億人次，這個事例說明不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體B.信息可以轉(zhuǎn)換不同的載體形式而被存儲和傳播C.信息可以被多個信息接收者接受并且多次使用D.同一個信息不可以依附于不同的載體【答案】D41、Word中要想設置字符間距，應在（）中設置。A.工具B.格式→段落C.頁面設置D.格式→字體【答案】D42、關(guān)于電子郵件地址，不正確的是()。A.用戶名是為申請電子郵件地址時所取的名字B.@只是一個間隔符而已.并沒有什么意思C.在申請電子郵件地址用戶名時可以自由取名D.@后為電子郵箱所在服務器域名【答案】B43、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》，網(wǎng)絡安全事件發(fā)生的風險增大時，對于省級以上人民政府有關(guān)部門可以采取的措施，下列描述錯誤的是（）。A.要求有關(guān)部門及時收集、報告有關(guān)信息，加強對網(wǎng)絡安全風險的監(jiān)測B.組織有關(guān)部門對網(wǎng)絡安全風險信息進行分析評估，預測事件的危害程度C.向社會發(fā)布網(wǎng)絡安全風險預警，發(fā)布避免、減輕危害的措施D.在特定區(qū)域?qū)W(wǎng)絡通信采取長期限制措施，避免消息擴散【答案】D44、在日常生活中，人們常常會用“我用的是10M帶寬上網(wǎng)”來說明自己使用的網(wǎng)絡的情況，這里的“10M”指的是（）。A.最高數(shù)據(jù)傳輸速率B.實際數(shù)據(jù)傳輸速率C.信道吞吐量D.帶寬利用率【答案】A45、在撰寫郵件時，在收件人對話框的“收件人”欄中（）。A.只能輸入一個人的收件地址B.只能輸入多個人的收件地址C.既可以輸入一個人的收件地址又可以輸入多個人的收件地址D.只能輸入收件人的姓名【答案】C46、二進制數(shù)10101011和11011001進行邏輯“與”運算的結(jié)果是（）。A.10001001B.11111011C.10011101D.10101001【答案】A47、下列數(shù)字入棧排序是7，8，C，P，38，39，全部入棧后再出棧，出棧后的順序應該是()。A.7，8，C，P，38，39B.7，8，P，C，38，39C.39，38，P，C，8，7D.39，38，P，C，7，8【答案】C48、Windows系統(tǒng)中出現(xiàn)“內(nèi)存不足”故障的原因主要為（）。A.同時運行的程序太多B.系統(tǒng)中的“虛擬內(nèi)存”設置得太大C.安裝的程序太多D.硬盤剩余的空間太少【答案】A49、日本京都大學奧野教授設計了一個具有人類特點的機器人。這個機器人的SIG-Ⅱ耳朵是用硅樹脂制成的，當三個人同時講話時，它能夠辨別出每個人的聲音而且還能用它的兩個眼睛注視發(fā)出聲音的方向。這個機器人采用的主要技術(shù)是（）。A.虛擬現(xiàn)實技術(shù)B.語音識別技術(shù)C.智能代理技術(shù)D.人工智能技術(shù)【答案】D50、在C語言中，下列（）是合法標識符。A.MB.#33C.3dmaxD._total【答案】D大題（共10題）一、案例：某老師在教學生熟練使用Excel的信息技術(shù)課上，先讓學生按照課本例題去操作，學會錄入數(shù)據(jù)和進行數(shù)據(jù)計算，例題完成后再繼續(xù)做練習題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學習熱情，脫離書本也無法獨立操作。該老師經(jīng)過反思后，認為一節(jié)課不應該過多地強調(diào)技能鍛煉，也應該尊重學生的創(chuàng)新精神。于是重新設計方法，讓學生制作本次期中考試成績單。(1)將學生分為4人一組，老師引入話題，學生在已經(jīng)掌握了Excel基本操作和知識的基礎上，自主思考該如何制作成績單。(2)遇到問題，鼓勵學生獨立思考或者小組交流解決，最后老師再進行總結(jié)。(3)成績單不拘泥于某一種格式，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學習的地方?(10分)(2)修改后的教學方案采用的是什么教學策略?(10分)【答案】(1)該老師的以下行為值得我們學習：①及時地自我反思和調(diào)節(jié)。老師在第一次教學中發(fā)現(xiàn)問題，如學生興趣不高，效果不佳，就及時進行教學策略的調(diào)整。并取得較好效果。②該老師注重學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生的個性與全面發(fā)展的統(tǒng)一。③教學過程安排得當。教學內(nèi)容與學生實際相聯(lián)系，以學生感興趣的話題引入新課，并貫穿始終，實現(xiàn)了以“激發(fā)并培養(yǎng)學生學習興趣”為目標的教學。④體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體”的課改理念。整個課程以學生的自主合作、探究性學習為指導，學生分組合作。進行任務驅(qū)動教學法的自主探究性學習，并有及時的小結(jié)和生生之間的評價，始終讓學生去主動學習。(2)話題導入新課：用學生熟悉的“成績單”話題導入新課，激發(fā)學生學習興趣；任務驅(qū)動法教學：將新課內(nèi)容包含在任務之中，將學生分組，并讓學生自主探究如何錄入數(shù)據(jù)和計算數(shù)據(jù)。充分體現(xiàn)學生的合作自主探究性的學習；適時總結(jié)，小組評價：老師最后進行總結(jié)，讓學生有一個整體的感知；其他小組評價：讓學生的學習熱情貫穿始終，在學習中獲得客觀評價，進一步促進學習熱情。二、請閱讀以下材料：課題：用解析法設計程序(高二年級)。主要內(nèi)容：了解解析法的基本概念及用解析法設計算法的基本過程，能夠用解析法分析簡單的問題、設計算法．編寫程序求解問題。打消學生對程序的神秘感，使學生對編寫程序感興趣：激發(fā)學生學習的欲望、培養(yǎng)學生敢于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。根據(jù)材料，回答下列問題：(1)根據(jù)信息技術(shù)學科的特點和學生認知特征，選擇合適的教學策略和教學方法。(2)根據(jù)學生的學習起點、教學內(nèi)容與學生已有知識和技能之間的關(guān)系，確定教學重點。(3)根據(jù)確定的教學內(nèi)容，應選擇哪些教學資源【答案】(1)教學策：任務驅(qū)動、逐步推進。教學方法：探究發(fā)現(xiàn)式、引導協(xié)作式、師生互動式。(2)用解析法來分析實際問題并設計算法。(3)硬件：多媒體教室、投影儀等。軟件：Windows7，VisualBasic，MicrosoftPowerPoint。三、南京某高校一位年輕教師說，剛工作時，他還希望延續(xù)傳統(tǒng)，用粉筆板書給學生上課。但隨著閱讀方式、書寫方式的電子化，他在寫板書時經(jīng)常出現(xiàn)“提筆忘字”的情況。“有時遇到一個字寫不出來，卡在那，學生們就在下面偷偷笑話”，他說，“那時我剛做老師，這種事很打擊自信，所以索性用PPT作課件?！币幻蠋熒险n從來不用粉筆寫板書，只用PPT課件。一次在課堂上，她不知從哪來了興致，在黑板上大筆一揮，寫下一句話。之后居然在講臺上“賣萌”地對學生們說，已經(jīng)很久沒有寫粉筆字了，不知寫得怎么樣。同學們抬頭一看：一行字寫得東倒西歪，里面還夾著一個錯別字。結(jié)合上述材料，談談你對一些老師只用課件不用板書這種做法的看法?！敬鸢浮窟@種做法是不對的。對一些重要的知識點，不僅要寫板書，而且要詳細講解每一項的含義，這樣學生才能理解，另外還給學生一定的時間記筆記。有不少老師用多媒體演示課件的內(nèi)容太多，進度太快，學生就很難集中注意力。呈現(xiàn)的信息切換過于頻繁，學生的注意力很難及時地轉(zhuǎn)移。學生經(jīng)常會手忙腳亂，顧此失彼，根本沒有時間從容地思考，真是從“人灌”到“機灌”了。四、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應用方法，并布置了層次學習任務。第一層任務：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。很多同學在完成第一層任務后，都覺得第二層任務難度太大，甚至導致某些同學放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學方法進行教學?這種教學方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設計的兩層任務水平上存在什么問題?如何改進?(10分)【答案】(1)李老師主要采用任務驅(qū)動法進行教學；任務驅(qū)動法是基于建構(gòu)主義的以任務為主線，以教師為主導，學生為主體，在做中學、學中做的一種教學方法；李老師之所以要進行分層次的任務設計，原因如下：①關(guān)注基礎水平。學生的水平各不相同，分層的任務可以滿足不同起點學生的需求；②依據(jù)認知特點的不同。(2)李老師設計的兩層任務水平上對學生來說梯度太大，跳躍性太強，不適合學生的學習。改進后的任務如下：任務一：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。任務二：在老師的教導下了解常用的函數(shù)及公式．并通過練習加以鞏固。任務三：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。名師如何巧解題？查看視頻解析>>五、案例：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學生進行課前調(diào)查。調(diào)查一下學生對于即將要學習的“用計算機制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有8%的學生從沒聽說過該知識。27%雖然有聽說過，但并不會動手操作。同時．還有l(wèi)2%的學生由于之前有過基礎因此對“用計算機制作多媒體作品”非常了解。問題：(1)這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么性質(zhì)(2)如果你是該老師，你將采用什么教學策略【答案】(1)信息技術(shù)的性質(zhì)包括基礎性、工具性、實踐性、層次性。而該題中的調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)的是層次性。(2)課前：摸底，補課，備課。課前研究掌握8%和27%對知識掌握較差的學生需要掌握的內(nèi)容；備好課，準備好助學課件和分層任務。課中：設置分層任務；依靠助學課件布置以個人為單位的任務，實行異質(zhì)分組。課后：對少數(shù)冒尖學生進行專門輔導。六、王女士去廣州出差。訂好機票的第二天上午，王女士接到航班取消的短信，并被告知若改簽機票需要手續(xù)費20元，并留有聯(lián)系電話。按照‘‘客服”提示，王女士在ATM機上輸入所謂的密碼，結(jié)果卡內(nèi)的錢被轉(zhuǎn)走。王女士因為信息意識薄弱，輕信“客服”，導致個人財產(chǎn)損失。（1）請結(jié)合以上材料說說什么是信息意識。（2）你認為具備信息意識的學生應該有哪些表現(xiàn)?！敬鸢浮科?、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應用方法，并布置了層次學習任務。第一層任務：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。很多同學在完成第一層任務后，都覺得第二層任務難度太大，甚至導致某些同學放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學方法進行教學?這種教學方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設計的兩層任務水平上存在什么問題?如何改進?(10分)【答案】(1)李老師主要采用任務驅(qū)動法進行教學；任務驅(qū)動法是基于建構(gòu)主義的以任務為主線，以教師為主導，學生為主體，在做中學、學中做的一種教學方法；李老師之所以要進行分層次的任務設計，原因如下：①關(guān)注基礎水平。學生的水平各不相同，分層的任務可以滿足不同起點學生的需求；②依據(jù)認知特點的不同。(2)李老師設計的兩層任務水平上對學生來說梯度太大，跳躍性太強，不適合學生的學習。改進后的任務如下：任務一：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。任務二：在老師的教導下了解常用的函數(shù)及公式．并通過練習加以鞏固。任務三：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。名師如何巧解題？查看視頻解析>>八、王女士去廣州出差。訂好機票的第二天上午，王女士接到航班取消的短信，并被告知若改簽機票需要手續(xù)費20元，并留有聯(lián)系電話。按照‘‘客服”提示，王女士在ATM機上輸入所謂的密碼，結(jié)果卡內(nèi)的錢被轉(zhuǎn)走。王女士因為信息意識薄弱，輕信“客服”，導致個人財產(chǎn)損失。（1）請結(jié)合以上材料說說什么是信息意識。（2）你認為具備信息意識的學生應該有哪些表現(xiàn)?！敬鸢浮烤?、案例：學生李陽在網(wǎng)上看到一則消息：輸入手機號、電子郵箱和身份證號碼就可以參加抽獎。有機會免費獲得一部新款手機。李陽提交了媽媽的相關(guān)信息，卻發(fā)現(xiàn)根本不是抽獎，而是轉(zhuǎn)到了一個不健康的網(wǎng)站。隨后，李陽發(fā)現(xiàn)媽媽的手機收到了一條獲獎信息，李陽根據(jù)獲獎信息中的提示，點擊了其中的鏈接，很快，手機反應變慢了。以上是《網(wǎng)絡信息判斷》一課的導入情景。問