1.1 讀懂彼此的心2

問學(xué)案課題 讀懂彼此的心備課人 康淵敏

授課時間課時安排 第2課時與家人在想法、生活經(jīng)歷、行為方式等方面的不同，可能會與家人產(chǎn)生教 矛盾，但產(chǎn)生矛盾時要學(xué)會表達(dá)出自己的困惑。引導(dǎo)學(xué)生多視角看問題材 了解家人的想法要用心體會家人的愛第二個話題“主動交流常溝通”分 引導(dǎo)學(xué)生思考家人之間產(chǎn)生矛盾后，不同處理方式帶來的后果。通過積析 極、正面的溝通示范，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多好的溝通方式。最終使學(xué)生能用實(shí)際行動關(guān)愛家人，化解矛盾，給家人溫暖。 兩個話題之間有先后邏輯關(guān)系，先引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中用心體會家人的愛，理解家人，再學(xué)習(xí)積極地與家人交流、溝通，直面矛盾，妥善處理矛盾。學(xué)習(xí)1.認(rèn)識到與家人產(chǎn)生矛盾時主動溝通的重要性。2.了解積極溝通的方式，學(xué)習(xí)有效溝通、積極傾聽和回應(yīng)的方法。目標(biāo)3.愿意通過積極溝通去回應(yīng)家人的愛，獲得成長。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良學(xué) 好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定情 能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子分 有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整析 學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。學(xué)法以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面指導(dǎo)引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到溝通交流的重要性。教具學(xué) 習(xí) 過程教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 修改與補(bǔ)充第二課時課前小游戲：“猜猜猜我的心”。不能說話，一人表達(dá)“我非常生我爸爸的氣?！绷硪蝗诵枰磉_(dá)“能和我說說發(fā)生了什么事嗎”表達(dá)清楚（學(xué)生討論后，請他們再試一次。這次可以說話，也可以加上動作，可以詢問。）師：你的感受是什么法，理解對方的感受。一、正確認(rèn)知，化解矛盾。的想法，理解對方的感受。事情呢結(jié)果怎么樣師：的確，有時我們交流的效果還不錯。但有時溝通中也會產(chǎn)生矛盾。讓我們看看

學(xué)生表演分享溝通的經(jīng)驗(yàn)

由活動導(dǎo)入課題，讓學(xué)生明白溝通的重要性由具體情境以下案例，說說問題出在哪里（44點(diǎn)：主動選擇最合適的溝通方式穩(wěn)定情緒，傾聽他人，給出回應(yīng)理解正確采取什么樣的態(tài)度和做法小結(jié)：把事情說清楚。不激化矛盾，事后說清楚。平復(fù)心情，多想想家人對自己的愛。

學(xué)生辨析讓學(xué)生感受情境中的到溝通時要問題選擇合適的溝通方法糾正錯誤態(tài)度，表揚(yáng)優(yōu)秀溝通方法活動：1．與同學(xué)分享自己在生活中主動溝,把你的故事告訴大家。2感受發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)：1處2的 發(fā)現(xiàn)家人教師總結(jié)：其實(shí)我們的父母身上都有身上的許多閃光之處，只要我們留心看，定閃光點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)，為能發(fā)現(xiàn)父母閃光點(diǎn)的同學(xué)聽故事點(diǎn)個贊吧！ 享感受課后：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)踐作業(yè)：與父母進(jìn)行一次溝通，并與大家分享交流心得。

善于發(fā)現(xiàn)家人的閃光點(diǎn)，學(xué)會用語言