污廢水處理與維護(hù)管理概述一摘自污水處理工培訓(xùn)課件

第一章

污廢水處理與維護(hù)管理廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院秦文淑2010年3月培訓(xùn)內(nèi)容（十項(xiàng)）一、污水分類二、排水系統(tǒng)體制三、排水系統(tǒng)的基本組成四、污廢水的性質(zhì)與水質(zhì)指標(biāo)五、水環(huán)境法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)六、減少污廢水排放量和降低污染物濃度的途徑七、污廢水處理基本方法與系統(tǒng)八、污水再生利用九、污廢水處理站（廠）的維護(hù)管理概述十、污廢水處理站（廠）運(yùn)行管理概述一、污水的分類污水的概念：水在人們使用過程中，受到不同程度的污染，改變了原有的化學(xué)成分和物理性質(zhì)，故將其稱為污水。按來源進(jìn)行分類：生活污水工業(yè)廢水降水（一）生活污水含義：居民日常生活中排出的廢水；來源：各居民建筑和公共建筑；成分：有機(jī)物及病原微生物；危害：容易腐化產(chǎn)生惡臭，并導(dǎo)致傳染病蔓延。排放前必須進(jìn)行處理（二）工業(yè)廢水按污染程度分類：生產(chǎn)廢水生產(chǎn)污水未受污染或受輕微污染的及水溫稍有升高的工業(yè)廢水被污染的及水溫過高，排放后造成熱污染的工業(yè)廢水按產(chǎn)品加工對(duì)象進(jìn)行分類：冶金廢水造紙廢水煉焦煤氣廢水金屬酸洗廢水紡織印染廢水制革廢水農(nóng)藥廢水化學(xué)肥料廢水按所含主要污染物的性質(zhì)分類：無機(jī)廢水有機(jī)廢水如：電鍍廢水、礦物加工廢水等。一般采用物化處理法。如：食品加工廢水、石油加工廢水等。一般采用生物處理法。按所含污染物的主要成分分類：酸性廢水堿性廢水含酚廢水含鉻廢水含汞廢水含氟廢水含有機(jī)磷廢水含放射性廢水突出了廢水的主要成分，可針對(duì)性的考慮處理及回收利用的方法。按廢水危害性及處理難易程度分類：易處理、危害性小的廢水（稍加處理即可排放）易生物降解、無明顯毒性的廢水（生物處理法）難生物降解又有毒性的廢水（多種處理方法綜合運(yùn)用。）（三）降水定義：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。它包括兩部分，一是大氣中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝結(jié)物，如霜、露、霧和霧淞，又稱為水平降水；另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝結(jié)物，如雨、雪、霰雹和雨淞等，又稱為垂直降水。

降水的處理雨水一般比較清潔，不需要處理就直接排入水體。但有些流經(jīng)污染較嚴(yán)重地區(qū)的雨水，可能會(huì)含有較多的污染物質(zhì)，應(yīng)經(jīng)過適當(dāng)處理后再排入水體。排水工程中排水系統(tǒng)分為三種：分流制排水系統(tǒng)和合流制排水系統(tǒng)混合制排水系統(tǒng)。二、排水系統(tǒng)體制定義1：各種不同排水方式所形成的排水系統(tǒng)稱為排水系統(tǒng)體制。定義2：排水的收集、輸送、水質(zhì)的處理和排放等設(shè)施以一定方式組合成的總體。生活污水、工業(yè)廢水、降水是采用一套管渠系統(tǒng)來排除，還是采樣兩套及兩套以上各自獨(dú)立的管渠系統(tǒng)來排除?分流制排水系統(tǒng)按雨水排除方式不同：完全分流制不完全分流制具有污水排水系統(tǒng)和雨水排水系統(tǒng)只有污水排水系統(tǒng)未有雨水排水系統(tǒng)思考為什么工業(yè)企業(yè)一般采用分流制排水系統(tǒng)？1——污水干管2——污水主干管3——雨水干管4——雨水出口5——污水廠6——出水口分流制排水系統(tǒng)示意圖合流制排水系統(tǒng)：混合制排水系統(tǒng)既有合流制也有分流制的排水系統(tǒng)。它一般出現(xiàn)在具有合流制的城市排水系統(tǒng)改建或擴(kuò)建后。美國的紐約與中國的上海就是采樣這種體制。三、排水系統(tǒng)的基本組成：（一）城市排水系統(tǒng)1、室內(nèi)排水系統(tǒng)及設(shè)備2、室外污水管渠系統(tǒng)3、污水泵站及壓力管道4、污水處理廠5、排出口及事故排除口（一）城市排水系統(tǒng)（二）工業(yè)廢水排水系統(tǒng)（三）雨水排水系統(tǒng)1、室內(nèi)排水系統(tǒng)

及設(shè)備

1）衛(wèi)生器具

2）水封管

3）支管

4）立管

5）出戶管

6）醫(yī)院污水管道

7）檢查井2、室外污水管渠系統(tǒng)室外污水管渠系統(tǒng)包括街坊、庭院或廠區(qū)內(nèi)的污水管渠系統(tǒng)（又稱街區(qū)污水管渠系統(tǒng)）和街道污水管渠系統(tǒng)兩部分。街區(qū)管渠系統(tǒng)的作用是將街區(qū)各建筑物出戶管排出的污廢水匯集并輸送至街道污水管渠系統(tǒng)中去。街道污水管渠系統(tǒng)敷設(shè)在城市街道下面。整個(gè)系統(tǒng)由支管、干管、主干管及管渠上的附屬構(gòu)筑物（檢查井、跌水井、倒虹管等）組成。3、污水泵站及壓力管道離心泵的外觀4、污水處理廠5、排出口及事故排出口（二）工業(yè)廢水排水系統(tǒng)1、車間內(nèi)部管道系統(tǒng)及設(shè)備2、廠區(qū)管渠系統(tǒng)3、廠區(qū)污水泵站及壓力管道4、廢水處理站5、出水口（三）雨水排水系統(tǒng)1、房屋雨水管道系統(tǒng)2、街區(qū)雨水管渠系統(tǒng)3、街道雨水管渠系統(tǒng)4、排洪溝5、雨水排水泵站6、雨水出水口（四）合流制排水系統(tǒng)只設(shè)一套管渠系統(tǒng)，基本組成部分與分流制相似，主要有室內(nèi)排水系統(tǒng)及設(shè)備、街區(qū)排水系統(tǒng)、街道排水系統(tǒng)、雨水口、合流泵站等；注意的是在合流管段系統(tǒng)的截留干管處根據(jù)需要要設(shè)溢流井，管渠系統(tǒng)上要設(shè)置檢查井等附屬構(gòu)筑物、污水處理廠、排放口等。四、污廢水的性質(zhì)與水質(zhì)指標(biāo)1、水溫2、色度3、臭味4、固體含量（一）污廢水的物理性質(zhì)及指標(biāo)：1水溫地下水（比較穩(wěn)定）——常為8～12℃地上水變化較大——0～30℃測(cè)定方法：（一）水溫計(jì)法注意事項(xiàng)：

1、放入水中3～5min,2、同時(shí)測(cè)氣溫、水的pH值，

3、工業(yè)廢水多次讀數(shù)（二）深水溫度計(jì)法（40米以內(nèi)的水溫測(cè)定）（三）顛倒溫度計(jì)法（40米以上的各層水溫）（四）熱敏溫度計(jì)法（采用微型半導(dǎo)體熱敏電阻作為溫度測(cè)量元件,對(duì)溫度變化反應(yīng)快,靈敏度高,體積小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。）

水溫度計(jì)深水溫度計(jì)熱敏溫度計(jì)顛倒溫度計(jì)各地生活污水年平均溫度差別不大，均約在10—20℃之間。工業(yè)廢水的水溫與生產(chǎn)工藝有關(guān)，變化很大。在水處理中，污水溫度過低（低于5℃）或溫度過高（高于40℃）都會(huì)影響到污水的生物處理效果。2色度1、測(cè)定意義（1）顏色的分類表色——未除去懸浮物的顏色真色——除去懸浮物的顏色（2）應(yīng)測(cè)“真色”2、測(cè)定方法（1）鉑鈷標(biāo)準(zhǔn)比色法——

較清潔的、帶有黃色色調(diào)的天然水和飲用水。（2）稀釋倍數(shù)法——污水（3）分光光度法（1）鉑鈷標(biāo)準(zhǔn)比色法本方法是用氯鉑酸鉀（重鉻酸鉀）與氯化鈷（硫酸鈷）配成標(biāo)準(zhǔn)色列，再與水樣進(jìn)行目視比色確定水樣的色度。規(guī)定1毫克／升以氯鉑酸鉀離子形式存在的鉑產(chǎn)生的顏色作為1度。生活污水的顏色呈灰色。但當(dāng)污水中溶解氧的濃度降低至0，污水中的有機(jī)物則會(huì)腐爛，水色轉(zhuǎn)呈黑褐色并有臭味。工業(yè)廢水色度視工礦企業(yè)性質(zhì)而異，差別極大。3、臭味水中的臭味主要來源于生活污水和工業(yè)廢水中污染物、天然物質(zhì)分解成揮發(fā)性物質(zhì)或與之有關(guān)的微生物活動(dòng)。測(cè)定方法（1）定性描述法（2）臭閾值（稀釋倍數(shù)）法危害：臭味給人不悅的感覺，甚至?xí)：θ梭w生理，造成呼吸困難、倒胃胸悶、嘔吐等。（1）定性描述法

嗅：這種檢驗(yàn)方法的要點(diǎn)是：取l00mL水樣于250mL錐形瓶中，檢驗(yàn)人員依靠自己的嗅覺，分別在20℃和煮沸稍冷后聞其臭，用適當(dāng)?shù)脑~語描述其臭特征，并按表劃分的等級(jí)報(bào)告臭強(qiáng)度。參考臭強(qiáng)度等級(jí)表3-9臭強(qiáng)度等級(jí)（2）臭閾值法(odorthresholdquantitymethod)用水樣和無臭水在錐形瓶中配制水樣稀釋系列(稀釋倍數(shù)不要讓檢驗(yàn)人員知道)，在水浴上加熱至60±1℃；檢驗(yàn)人員取出錐形瓶，振蕩2－3次，去塞，聞其臭氣，與無臭水比較，確定剛好聞出臭氣的稀釋樣，計(jì)算臭閾值。臭閾值=[水樣體積（mL）＋無臭水體積（mL）]/水樣體積（mL）4、固體含量（TS）①定義：把一定量水樣在105℃-110℃烘箱中烘干至恒重，所得到的固體物質(zhì)含量。②分類：按存在形態(tài)不同：懸浮固體、膠體、溶解態(tài)固體。按固體性質(zhì)不同：有機(jī)固體、無機(jī)固體、生物體。③測(cè)定相關(guān)因素

1、蒸發(fā)溫度

2、蒸發(fā)時(shí)間④測(cè)定方法：

量取100mL水樣過濾濾膜稱重（m1）濾膜烘干濾膜再次稱重（m2）懸浮固體含量=（m2—m1）/100（二）污廢水的化學(xué)性質(zhì)及指標(biāo)無機(jī)化學(xué)性質(zhì)及指標(biāo)有機(jī)化學(xué)性質(zhì)及指標(biāo)有機(jī)污染指標(biāo)（1）無機(jī)化學(xué)性質(zhì)及指標(biāo)酸堿度（用pH表示）氮、磷（植物營養(yǎng)物質(zhì)，可產(chǎn)生水體富營養(yǎng)化）硫酸鹽及硫化物（產(chǎn)生H2S、H2SO4、金屬硫化物）氯化物（腐蝕管道系統(tǒng)）非重金屬無機(jī)毒物（氰化物、砷化物）重金屬離子（五毒：Hg、Cd、Pb、Cr、As）（2）有機(jī)化學(xué)性質(zhì)及指標(biāo)碳水化合物：（C、H、O）可生物降解有機(jī)物、對(duì)微生物無毒害與抑制作用。蛋白質(zhì)和尿素：（C、H、O、N）可生物降解有機(jī)物、對(duì)微生物無毒害與抑制作用。脂肪和油類：（C、H、O）難生物降解有機(jī)物，脂肪對(duì)微生物無毒害與抑制作用但油類（石油）對(duì)微生物有毒害與抑制作用。酚：為芳香烴的衍生物，揮發(fā)酚可生物降解，不揮發(fā)酚難生物降解，二者對(duì)微生物有毒害和抑制作用。有機(jī)酸、堿：可生物降解有機(jī)物但對(duì)微生物有毒害與抑制作用表面活性劑有機(jī)農(nóng)藥取代苯類化合物：H被硝基或氨基取代，難生物降解有機(jī)物，對(duì)微生物有毒害與抑制作用。硬性洗滌劑（ABS）難生物降解有機(jī)物軟性洗滌劑（LAS）可生物降解有機(jī)物有機(jī)氯農(nóng)藥：毒性極大且屬于難生物降解有機(jī)磷農(nóng)藥：毒性降低，大部分可生物降解硬性洗滌劑（簡(jiǎn)稱ABS）是人工合成的支鏈烷基磺酸鹽。由于ABS中的烷基是帶有支鏈的異烷基，很難被微生物代謝而降解。一旦進(jìn)入水體，就產(chǎn)生泡沫覆蓋于水面，使水中的溶解氧減少，水中魚類和水生生物的生長(zhǎng)繁殖受其影響，甚至死亡。又因洗滌劑的添加劑三聚磷酸鈉，在水中成為藻類的營養(yǎng)物質(zhì)而促使其大量繁殖，造成水體富營養(yǎng)化。經(jīng)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)已證實(shí)，ABS洗滌劑有致畸作用。為此，現(xiàn)今已改用生物易降解的直鏈烷基苯磺酸鈉，即軟性洗滌劑。

（3）有機(jī)物污染指標(biāo)生化需氧量：BOD5化學(xué)需氧量：COD總有機(jī)碳：TOC可生化性指標(biāo)：BOD5/COD比值越大，表明廢水越易生化處理，當(dāng)比值小于0.3時(shí)，表明廢水不宜采用生物處理。（三）污廢水的生物性質(zhì)及指標(biāo)大腸菌群數(shù)與大腸菌群指數(shù)：病毒細(xì)菌總數(shù)大腸菌群數(shù)作為污水被糞便污染的指數(shù)，原因?yàn)椋?）人每日排放的大腸菌約為1011—4×1011個(gè)，數(shù)量大大多于病原體，且對(duì)人體無害。2）大腸菌容易培養(yǎng)檢驗(yàn)。11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進(jìn) 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學(xué)提示】

更多文言現(xiàn)象請(qǐng)參見《我的積累本》。三、板書設(shè)計(jì)路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時(shí)之景山水之樂(醉景)風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)

心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對(duì)較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教學(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作