足球傳球訓(xùn)練課教案（6篇）

第第頁足球傳球訓(xùn)練課教案（6篇）

足球傳球訓(xùn)練課教案〔精選6篇〕1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學(xué)在運動參加、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的熬煉和進展。在教學(xué)過程中堅持以同學(xué)為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培育同學(xué)體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習內(nèi)容。讓同學(xué)在開心的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。

二、教學(xué)目標

1、運動參加：

在練習與游戲活動中，提高足球射門的技能，進展同學(xué)奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：

能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：

充分促進性格的進展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：

培育交往技能和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、同學(xué)分析

我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比較喜愛參加體育活動，特別是足球運動。但由于同學(xué)的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習和練習來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參加練習，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有愛好的同學(xué)進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛足球運動。

四、教材分析

足球是同學(xué)特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能進展同學(xué)的多項身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學(xué)校生參加活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結(jié)合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡約運動動作，知道簡約足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟識球性，培育同學(xué)對足球運動的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：

腳內(nèi)側(cè)部位對同學(xué)來講不是很清晰，老師采用的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓同學(xué)在愛好激昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點：

1、用人體設(shè)置門，培育了同學(xué)的想象力，同時也調(diào)動了同學(xué)學(xué)習的積極性。

2、讓同學(xué)進行小足球競賽游戲，讓同學(xué)展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高同學(xué)的學(xué)習愛好”為主線，時時把同學(xué)的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象，鼓舞同學(xué)主動體驗，在關(guān)注同學(xué)主體地位的同時，層層深入地讓同學(xué)體驗合作交往，老師實時的鼓舞和引導(dǎo)，把同學(xué)的學(xué)習愛好充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了同學(xué)的積極性，使同學(xué)有良好的心情，為上課做好預(yù)備。

群龍戲珠—同學(xué)排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，仿照老師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——同學(xué)運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)同學(xué)對足球的愛好，在教學(xué)中老師設(shè)計安排多種練習方法，讓同學(xué)在合作中學(xué)習，使同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置各種“人體門”，參加射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

競賽游戲——通過競賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗勝利的樂趣，培育同學(xué)相互合作的團隊精神。

六、場地器材設(shè)置

一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個

七、教學(xué)效果估計

1、心理效果估計：依據(jù)本課特點，同學(xué)將會積極參加活動，并能在活動中體會到集體的能量，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果估計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學(xué)運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在同學(xué)手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有劇烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠離同學(xué)的生活。同學(xué)只是在心中虛擬的喜歡，依據(jù)這一狀況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓同學(xué)親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了同學(xué)的性格。

備注：

本主題單元計劃共5節(jié)課，競賽課為第3課時—“歡樂的小足球”。

足球傳球訓(xùn)練課教案〔精選6篇〕2

一、教學(xué)目標

【知識與技能】

同學(xué)能夠說出射門動作要領(lǐng)，85%的同學(xué)能正確的運用該技術(shù)，運用兩種射門技術(shù)能精確將球射入球門。

【過程與方法】

通過分組練習，學(xué)練結(jié)合，進展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

【情感立場與價值觀】

在練習過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇猛拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點

【重點】

射門的和基本動作。

【難點】

射門能量、方向的掌控。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在足球競賽中，射門技術(shù)無疑是重點技術(shù)動作，由于只有取得更多的進球才能獲得競賽成功，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門機會，今日，我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習一下足球射門技術(shù)，盼望大家仔細學(xué)習，提升自己的得分技能。

2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習。

組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐全都。

(二)預(yù)備部分

1.游戲：運球追捕

場地器材：標出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個。

游戲方法：同學(xué)分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要掌握好運球即可。游戲開始，追捕方的同學(xué)運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的同學(xué)那么盡力躲避。被捕獲到的同學(xué)要離開球場，到場外練習顛球，直到本方全部同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。根據(jù)捕獲逃跑方全部同學(xué)的時間長短來決斷勝敗，時間短的一方獲勝。

組織教學(xué)：分散站立

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵同學(xué)，實時表揚鼓舞。

要求：節(jié)拍精確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

足球顛球練習。

組織教學(xué)：同學(xué)四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。

要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分

1.示范

可采納正面示范和側(cè)面示范。

2.提問：同學(xué)們留意觀測，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))

3.講解

射門技術(shù)的關(guān)鍵在于，敏銳的觀測，果決起腳;選擇好射門的角度;射門需要精確、突然、有力。

4.練習

(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。

組織教學(xué)：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。

(2)同學(xué)排成一路縱隊，依次運球射門。

組織教學(xué)：體育小組為單位。

(3)運球繞桿射門，同學(xué)排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。

糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式，讓同學(xué)能自己發(fā)覺，自我改正，達到快速掌控技術(shù)動作的目的。

組織教學(xué)：分散站立，老師巡察指導(dǎo)。

(4)接球射門，同學(xué)排成一路縱隊，依次將球傳給老師，接老師回傳球后射門。

組織教學(xué)：四列橫隊練習隊形。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)競賽—射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，同學(xué)依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)同學(xué)做自我評價和相互評價，最末老師做總結(jié)性評價，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，激勵同學(xué)參加體育運動的熱忱。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

五、場地器材

足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。

六、估計負荷

練習密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運動強度：中等偏上。

七、課后反思

足球傳球訓(xùn)練課教案〔精選6篇〕3

學(xué)習目標

1、在活動中學(xué)習足球動作技術(shù)，敏捷地在游戲過程中運用，進展愛好、自信。

2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)章。合作學(xué)習與競爭技能有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌控足球基本技能。

4、進展靈敏性和速度體能。

學(xué)情分析

1、同學(xué)從沒上過足球課，〔但是常常在電視上看〕對足球游戲特別感愛好跟喜歡，有很濃的學(xué)習愛好。

2、絕大多數(shù)同學(xué)不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。

3、同學(xué)足球運動水平區(qū)分不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運球、足球游戲、追趕足球、顛球、軟式足球5對5競賽。

教學(xué)過程

一、預(yù)備

游戲：手運球、腳運球

1、師導(dǎo)問：我們班是，有些同學(xué)喜歡籃球，有些同學(xué)喜歡足球？今日，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：踢得比好是由于我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今日我們就來學(xué)習足球基本功，好不好呢？

二、游戲：停球傳球—停球

1、師：我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。〔輕踩、減力等〕

4、分組傳球嘗試練習。

5、游戲：傳停球接力

三、追趕足球、顛球、軟式足球5對5競賽。

1、師：光學(xué)會傳球是不夠的，我們還要學(xué)習和運球顛球的方法。

2、老師講解運球和顛球的方法，提示要點。

3、同學(xué)分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演，師鼓舞。

5、師問：在競賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組競賽。

6、同學(xué)分組。

7、分組對抗。

四、放松活動：推球入洞

1、同學(xué)分組進行放松游戲。

2、老師小結(jié)，師生溝通體會，老師進行鼓舞與表揚，師生再見。

足球傳球訓(xùn)練課教案〔精選6篇〕4

一、設(shè)計意圖理念

本課依據(jù)同學(xué)的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素養(yǎng)、創(chuàng)新教育為中心，采納誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的作用。本課全都力求在和諧、輕松、歡快中促進同學(xué)的身體健康和身心健康求進展、求掌控，更進一步地培育同學(xué)喜愛運動、喜愛足球的愛好與激情。在激情洋溢的游戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培育同學(xué)喜愛運動、喜愛奧運的心靈。

二、教材內(nèi)容選擇

〔1〕小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球〔水平一〕

〔2〕游戲：歡樂奧運〔繞、躍過障礙〕

三、教學(xué)目標：

使80%的'同學(xué)掌控基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng)。

四、組織與教學(xué)流程

1、音樂情感融合：本課轉(zhuǎn)變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂旋律的主題曲將同學(xué)帶入奧運村，又順其自然將同學(xué)引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使同學(xué)在愛好中去學(xué)、去練。

2、學(xué)習掌控部分：通過預(yù)備部分的結(jié)束，老師用奇妙的語言過渡到主題教材。

〔1〕在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采納層層遞進的幫助手段，科學(xué)分組的練習方法，逐步由易到難，由難到掌控，由掌控到實踐；

〔2〕游戲：通過歡樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓同學(xué)到達賽場如何遵守交通規(guī)章為體驗，讓小交通警察指揮運動員過公路去賽場，從而滲透著遵守交通規(guī)章的理念。以繞、躍過障礙為練習標準，培育同學(xué)克服困難、合作進取的德育思想，從而培育同學(xué)喜愛運動、喜愛奧運的心靈，讓同學(xué)在歡樂的音樂中，完成練習任務(wù)，從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習方法。

3、身心陶冶：

以精美、飄柔的舞姿讓同學(xué)體會疲憊的消逝及進展個人愛好和愛好，從而讓同學(xué)的身心得到健康有益的進展。

足球傳球訓(xùn)練課教案〔精選6篇〕5

一、活動目標：

1、熬煉幼兒的手腿腳動作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的能量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的技能。

二、活動預(yù)備：

假設(shè)干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

三、活動過程：

1、熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

2、老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請假設(shè)干幼兒做示范。

3、踢球練習：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球嫻熟后，開展踢足球競賽。

6、足球競賽：

A、老師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

C、競賽開始，老師組織幼兒有序的進行競賽，實時的提供援助。

D、競賽結(jié)束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。

7、活動結(jié)束，老師組織幼兒進行放松活動。

四、活動建議：

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，老師提供須要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來，促進幼兒身體全面進展。

足球傳球訓(xùn)練課教案〔精選6篇〕6

活動目標：

1、培育幼兒獨立自主、耐煩專