校園里的植物

2.校園里的植物蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我眼里的生命世界》校園里的植物從圖片上的大樹(shù)，我看到了什么？校園里的植物樹(shù)從上到下主要分為四部分：樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)根。葉是植物合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官。葉子內(nèi)含有葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。自然界中的氧氣都是由植物的葉子產(chǎn)生的。同時(shí)，植物的蒸騰作用也是通過(guò)葉的氣孔實(shí)現(xiàn)的。根通常位于地表下面，負(fù)責(zé)吸收土壤里面的水分及溶解其中的離子，并且具有支持和貯存合成有機(jī)物質(zhì)的作用。當(dāng)然，位于地表外的氣生根（榕樹(shù)）也屬于根的一種。樹(shù)干是植物的運(yùn)輸通道，一方面將由葉子產(chǎn)生的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁炕蚱渌课唬窃陧g皮部中的管道中實(shí)現(xiàn)的。另一方面則是在木質(zhì)部的管道中實(shí)現(xiàn)的，由下到上將根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)送到葉部。樹(shù)枝也是植物的運(yùn)輸通道，此外它也有支持作用，讓植物生長(zhǎng)更多的葉子，以便產(chǎn)生適合其自身生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

校園里的植物

一個(gè)年輪，代表著樹(shù)木經(jīng)歷了所生長(zhǎng)環(huán)境的一個(gè)周期的變化，通常氣候是一年一個(gè)變化周期，所以年輪也就代表著一年中樹(shù)木生長(zhǎng)的情況。校園里的植物觀察大樹(shù)1.如果現(xiàn)在來(lái)到一棵大樹(shù)下，我想觀察什么？（樹(shù)干、樹(shù)葉、果實(shí)、花……）2.我們?cè)鯓硬拍苡^察到更多的內(nèi)容？用眼（顏色、形狀、大小、多少），用鼻（氣味），用耳（聽(tīng)聲音），用手（粗細(xì)、軟硬），用尺子（量粗細(xì)）把觀察到的信息，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，填在活動(dòng)記錄上。校園里的植物記錄大樹(shù)的特點(diǎn)如：樹(shù)皮光滑樹(shù)皮粗糙大樹(shù)有2層樓高樹(shù)葉綠色樹(shù)葉橢圓形果實(shí)堅(jiān)硬果實(shí)清香樹(shù)干有101厘米粗敲擊樹(shù)干有沉悶聲校園里的植物當(dāng)我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看大樹(shù)的時(shí)候，我們的觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。棕櫚銀杏校園里的植物比一比，有什么不同：我觀察的植物棕櫚銀杏外形筆直，葉在頂部筆直高矮

層樓高

層樓高葉子形如扇，分裂至中下部有細(xì)長(zhǎng)的葉柄，扇形，兩面淡綠色樹(shù)干樹(shù)干粗糙樹(shù)干光滑生長(zhǎng)環(huán)境小操場(chǎng)邊，陽(yáng)光照射充足，澆水及時(shí)小操場(chǎng)邊，陽(yáng)光照射充足，澆水及時(shí)我觀察的植物棕櫚銀杏外形

高矮葉子樹(shù)干生長(zhǎng)環(huán)境校園里的植物當(dāng)我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看大樹(shù)的時(shí)候，我們的觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。

棕櫚樹(shù)屬常綠喬木。樹(shù)干圓柱形，粗壯挺立，不分枝，高達(dá)10m，干莖達(dá)24cm。殘留的褐色纖維狀老葉鞘層層包被于莖桿上，脫落后呈環(huán)狀的節(jié)。葉簌豎干頂，形如扇，近圓形，莖50-70cm，掌狀裂深達(dá)中下部；葉柄長(zhǎng)40-100cm，兩側(cè)細(xì)齒明顯?；ㄐ《S色。核果腎狀球形，莖約1cm，藍(lán)褐色，被白粉?；ㄆ?-5月，10-11月果熟。

銀杏為落葉大喬木，胸徑可達(dá)4米，幼樹(shù)樹(shù)皮近平滑，淺灰色。葉互生，在長(zhǎng)枝上輻射狀散生，在短枝上3一5枚成簇生狀，有細(xì)長(zhǎng)的葉柄，扇形，兩面淡綠色，在寬闊的頂緣多少具缺刻或2裂。5月開(kāi)花，10月成熟，果實(shí)為橙黃色。校園里的植物植物的共同特征是：都有莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)，都需要水分、空氣、陽(yáng)光等，都能生長(zhǎng)，都要呼吸……

小結(jié)：記得下課去觀察一下校園里的其