教師招聘考試心理學(xué)自我防御機(jī)制_第1頁(yè)
教師招聘考試心理學(xué)自我防御機(jī)制_第2頁(yè)
教師招聘考試心理學(xué)自我防御機(jī)制_第3頁(yè)
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第第1頁(yè)共3頁(yè)教師招聘考試心理學(xué)：自我防御機(jī)制認(rèn)、移情等。接受的活動(dòng)，而且升華起積極作用。稚行為。合理化，又稱文飾作用。包含酸葡萄心理、甜檸檬心理、推諉三種形式。不見心不煩等。式出現(xiàn)。比如對(duì)痛苦體驗(yàn)或創(chuàng)傷性事件的選擇性遺忘就是壓抑的表現(xiàn)。話流利的演說(shuō)家。度與行為表現(xiàn)出來(lái)。重在強(qiáng)調(diào)態(tài)度或行為去消除一種不能接受的觀念，而不是消除行為。比如：此地?zé)o銀三百兩、欲蓋彌章。防御手段。比如：狐假虎威。共情：相當(dāng)于移情或同理心。設(shè)身處地、換位思考。

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