的大班健康教案匯總8篇

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大班健康教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、、知道多運(yùn)動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，加強(qiáng)活動愛好，提高合作技能，體驗開心心情。

教學(xué)預(yù)備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《健康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：小伙伴們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人涌現(xiàn))

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。

木頭人講解并描述緣由(不舒暢、不能動)

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒援助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探究自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小伙伴一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伙伴們用自己的身體來動一動，按順次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究)

4、除了剛才跳舞的時候身體部位的運(yùn)動，還有哪些身體部位可以運(yùn)動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過爭論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。

1、講解并描述運(yùn)動后的感覺。

提問：運(yùn)動后你有什么感覺?老師運(yùn)動后覺得好舒暢呀!(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受)

2、爭論運(yùn)動對身體的好處。

常常運(yùn)動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運(yùn)動項目。

你看到人們做過什么運(yùn)動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……)

4、小結(jié)：為了健康，小伙伴們從小要喜愛運(yùn)動，常常運(yùn)動。

五、表演《健康歌》

大班健康教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培育同學(xué)對飲食的科學(xué)立場。

2、援助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。

3、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、著重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、小伙伴們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：同學(xué)排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜愛吃的?哪些菜你不喜愛吃呢?為什么不喜愛?

二、認(rèn)識明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不可缺少的伙伴呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹

豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜愛我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢!

青菜：小伙伴們好，我是你們不可少的好伙伴青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好伙伴吧!

西紅柿：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩!我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!

3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好伙伴嗎?是呀，我們要跟它們做好伙伴。有些小伙伴不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個小伙伴長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動都做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，許多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(熬煉、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)這個小伙伴長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不快樂)你從哪看出他不快樂?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂?你看他長得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。

(3)最近，他又發(fā)覺(出示有聲：我的牙常常出血)老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。

(4)不過，他還是很痛楚，由于(出示：我常常便秘。)什么叫便秘?哪些小伙伴也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上留意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛楚了。看來，這個小伙伴的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小伙伴身體長得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到。小伙伴們常常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小伙伴吃得真快樂!)

3、怪不得，咱們小伙伴長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(音樂、鼓掌，健康女孩)跟大家說說，你們怎么長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小伙伴們以后肯定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

大班健康教案篇3

[活動目標(biāo)]

1、能調(diào)動身體掌握球進(jìn)行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

[活動預(yù)備]

1、大小不一，種類不同的球假設(shè)干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術(shù)體操――球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌假設(shè)干。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運(yùn)動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜愛什么樣的運(yùn)動？幼兒自由發(fā)言〔啟發(fā)幼兒說出去玩球〕今日我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看老師邊講解。引導(dǎo)幼兒留意觀看體操運(yùn)動員怎樣用身體掌握住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有很多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由仿照，滿意幼兒的仿照欲望。

3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、溝通學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5、給球搬家

6、〔1〕引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

〔2〕鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

〔3〕引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)？

〔4〕集體游戲：胸夾球

〔5〕集體游戲：背夾球

〔6〕闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動，離開活動室。

[活動延伸]

利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探究各種球兒玩法。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

活動目標(biāo)：

1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和勝利樂趣〔重點(diǎn)〕。

2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

墊子小凳子〔紅外線〕

活動過程：

一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二：基本部分

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告知幼兒做——極限爬行運(yùn)動

〔1〕先讓女孩子平躺在墊子上〔做木頭人，雙手貼在腿邊〕，男孩子從女孩子身上爬〔老師師范，手先過去，再把腿抬過去〕。

〔2〕讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

〔3〕讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上預(yù)備游戲——沖破敵陣〔留意肯定不要遇到紅外線，否那么能量會減削〕最末誰剩的技能量多就獲勝。

規(guī)章：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)〔記錄男孩和女孩剩下能量的多少〕。

4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲〔交替練習(xí)〕，記錄剩下的能量多少。

三：活動延伸

創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運(yùn)動，結(jié)束活動

大班健康教案篇4

［活動目標(biāo)］

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2、通過宣揚(yáng)實踐活動，加強(qiáng)環(huán)保意識，提高交往技能。

［活動預(yù)備］

和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

［活動過程］

一、讓幼兒實地觀看試驗結(jié)果

1、師：小伙伴，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么改變？

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)覺了什么？〔塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛〕這是為什么呢？

老師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上很多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在日常生活中的運(yùn)用狀況

那在我們生活當(dāng)中那些地方會運(yùn)用塑料袋呢？〔幼兒回答〕

師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)タ匆豢?。〔看錄象?/p>

老師講解：〔分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋運(yùn)用狀況〕

2、師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的？運(yùn)用塑料袋有什么危害嗎？

3、老師小結(jié)：運(yùn)用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。大班健康教案：手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞〔另二指成圓〕，住著可愛小蟲蟲〔作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪〕，大蟲出洞探探頭〔大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下〕，二蟲出洞彎彎腰〔食指伸進(jìn)后彎曲一下〕，三蟲出洞扭一扭〔中指伸進(jìn)后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)〕，四蟲漸漸爬出洞〔無名指漸漸伸進(jìn)洞〕，小蟲就是膽子真是小〔小指在洞口繞一圈、〕，就是不敢爬出洞〔伸出小指在洞口探一探〕，小蟲小蟲你別可怕〔伸出左右小指搖擺一下〕，我們一起爬出洞〔把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、漸漸爬出洞口、不要爬錯洞口〕，找到一群好伙伴〔左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲〕，快歡樂樂去郊游〔大拇指碰碰晃動〕。

二節(jié)：一對小伙伴來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小伙伴來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小伙伴來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小伙伴來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié)：小伙伴肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來競賽；看看誰的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié)：小小手會改變，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了很多很多蛋。

六節(jié)：小小手找伙伴，找到伙伴點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們再去找伙伴，找到一群好伙伴，敬個禮做游戲，快歡樂樂在一起，同心協(xié)力不分別。

大班健康教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。

2、養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，并留意節(jié)省用水。

活動預(yù)備

1、每人一個茶杯。

2、石頭或沙子。

3、幼兒用書。

4、水瓶。

活動過程

1、老師通過與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的愛好。

如：心愛的小伙伴，今日老師帶來了一個瓶子，小伙伴想一想會有什么東西呢？〔幼兒爭論〕??！要不我讓一個小伙伴過來把瓶子晃一晃，然后讓他告知我們瓶子里裝的東西，好不好？〔幼兒回答：好〕

2、請個別幼兒來操作，然后引出水，老師小結(jié)。

如：這名小伙伴操作完了，并且他告知我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？〔老師打開瓶蓋〕啊！真的是水，那小伙伴在哪里見過水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？〔幼兒爭論〕??！原來我們在家里，在學(xué)校里，在河里都見過水，而且我們見到的水是清亮透亮的，味道還甜甜的，水的作用很大，假如沒有水，我們就會渴死，假如植物沒有水，就會枯死，動物沒有水，也會死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營養(yǎng)很豐富，長時間喝水，還會讓我們更年輕呢？

3、再次談話，引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書。

如：那我們什么時候喝水呢？什么時候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來看一看圖上都有什么？〔幼兒觀測圖畫〕圖上的小伙伴在干什么呢？他為什么喝水？

4、老師小結(jié)：原來小伙伴由于運(yùn)動流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，假如渴了不喝水的話，會不會很難過，小伙伴有沒有這樣的感覺呢？〔幼兒回答：有〕在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小伙伴預(yù)備了充分的水，所以就請小伙伴肯定要每天都喝大量的水，而且喝水的時候要節(jié)省用水，不要糜費(fèi)每一滴水。

5、老師做試驗，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不能飲用。

如：心愛的小伙伴，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小伙伴做個試驗，我們來看一看，水發(fā)生了什么樣的改變？這是很潔凈的水，特別地透亮，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這潔凈的水中，小伙伴們來觀測一下，是不是還是那樣潔凈呢？〔幼兒觀測后回答：不是〕

6、老師小結(jié)：原來臟水是不能飲用的，臟水里面有許很多多的細(xì)菌，人喝了臟水就會難過，拉肚子，生病，所以我們要喝潔凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？

7、出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀測。

如：我們再來看一些畫面，為什么有些水不能飲用呢？〔幼兒觀測圖畫并爭論〕池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能徑直喝。

由于水里面有細(xì)菌，水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很潔凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小伙伴，記住了嗎？但假如渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？〔幼兒爭論〕飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。

8、分發(fā)幼兒每人一個茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊飲用白開水。

9、老師總結(jié)：水對我們的身體健康很重要，所以盼望小伙伴們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個健康的好寶寶，好不好？

大班健康教案篇6

活動目標(biāo):

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

2、重點(diǎn)認(rèn)識鼓膜，知道如何愛護(hù)它。

3、懂得愛護(hù)耳朵的重要性，培育幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來的`不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動預(yù)備:

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透亮塑料瓶和各色調(diào)紙人手一份。

活動過程

(一)開始部分

1、放錄音聽精美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音："感覺怎么樣?是誰把這種感覺告知你的?"→引出耳朵。

2、"耳朵是干什么用的呢?"(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

(二)基本部分1、"小伙伴好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說應(yīng)當(dāng)是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小伙伴用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告知我。"2、援助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、試驗游戲：援助幼兒體驗外輪廓聚集著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

4、"聲音是怎樣傳到里面去的呢?"出示外耳道與耳郭對接，"聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。"(耳道里有微小的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、"聲音走進(jìn)去后會遇到誰呢?"出示鼓膜放入耳道，援助幼兒認(rèn)識鼓膜。

6、試驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知?dú)馇虻恼痼@(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震驚)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震驚(就像小伙伴對著氣球說話時氣球會震驚一樣)，在大腦的援助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震驚就大小，反之就大。

7、"鼓膜是像氣球皮一樣的東西，假如我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?"試驗：刺破氣球。教育幼兒要愛惜鼓膜，不要隨意用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8、"假如我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?"試驗：氣球吹得太滿會爆炸。"那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)鼓膜呢?"教育幼兒平常不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減削鼓膜的壓力。

9、在小伙伴知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(平衡的作用)"嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接。"它是怎樣援助我們保持平衡的呢?"試驗：通過透亮瓶子里水的流淌援助幼兒理解。"三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生轉(zhuǎn)變時，這些小管里的液體就會流淌，我們的大腦依據(jù)這些液體的流淌來判斷我們位置的轉(zhuǎn)變并保持平衡的。"10、試驗游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3-5圈停下。"為什么我們已經(jīng)停下了還會有暈的感覺?"11、試驗游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的平衡技能都不一樣，但平衡技能是可以通過熬煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小伙伴平常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的游戲就是在熬煉和提高我們的平衡技能。

(三)結(jié)束部分1、老師進(jìn)行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛惜耳朵，愛護(hù)鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜愛聽輕聲美好的聲音。(3)多參與戶外運(yùn)動，在體育活動中提高平衡的技能。2、游戲活動：《傳話》

教學(xué)反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探究學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更深厚的愛好，了解了身體上不同部分的不同本事，更懂得了愛護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提高。

大班健康教案篇7

一、目標(biāo)：

能用不同的形式來簡約介紹一些蔬菜。

.進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜和了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

二、預(yù)備：

1.各種蔬菜的胸飾。

2.收集有關(guān)蔬菜的資料。

3.蔬菜色拉。

三、過程：

1.情景導(dǎo)入：

〔1〕幼兒依據(jù)意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色。——今日，蔬菜王國有個大聚會，你們肯定很想?yún)⑴c吧。

〔2〕聽著音樂來到蔬菜王國，老師扮演“蔬菜國王”——?dú)g迎你們來到蔬菜王國。

〔3〕“蔬菜國王”端出蔬菜色拉款待“蔬菜”?——“猜一猜”我請你們吃什么？里面有哪些東西？我為什么要請你們吃這些東西？

2.相互介紹：

〔1〕幼兒獨(dú)自用不同的形式來介紹蔬菜，讓大家進(jìn)一步了解各種蔬菜的主要特征和營養(yǎng)價值?！銈冞@些不同的蔬菜，今日想聚在這里，能不能介紹一下，彼此來認(rèn)識了解。

〔2〕引導(dǎo)幼兒積極投入——你是什么“蔬菜”？“我們還不認(rèn)識你”“你能不能給大家介紹一下”

3.體驗歡樂：

〔1〕聽音樂大家一起做游戲，體驗團(tuán)聚的樂趣，感受蔬菜人見人愛。

〔2〕“國王”送禮物。

大班健康教案篇8

活動目標(biāo)：

1.嘗試搬運(yùn)貨物的各種方法，進(jìn)展肢體能量。

2.感受與同伴合作搬運(yùn)的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并愿意共享。

3.熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

活動預(yù)備：