蘇州園林 教案示例

第頁(yè)共頁(yè)蘇州園林教案例如蘇州園林教案例如蘇州園林教案例如一、素質(zhì)教育目的(一)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)1.學(xué)習(xí)抓住事物的特征，由總到分的說(shuō)明順序。2.學(xué)習(xí)掌握作比擬、舉例子的說(shuō)明方法。(二)才能訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)觀察才能和說(shuō)寫(xiě)才能。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣性。(三)德育浸透點(diǎn)認(rèn)識(shí)祖國(guó)河山壯麗，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。(四)美育浸透點(diǎn)體會(huì)蘇州園林的圖畫(huà)美。二、學(xué)法指導(dǎo)1.從文體特點(diǎn)人手，理解什么是說(shuō)明文，什么是說(shuō)明的對(duì)象；結(jié)合課文內(nèi)容，在閱讀勺過(guò)程中把握說(shuō)明對(duì)象的特征。2.提供一些蘇州園林的圖片或音像資料，也可以準(zhǔn)備一些比照?qǐng)D片，如我國(guó)“古代的宮殿”，被“修剪得象寶塔那樣的松柏”、“閱兵式似的道旁樹(shù)”、北京的園林中的彩繪等。以增加感性認(rèn)識(shí)，盡量把文字的描繪轉(zhuǎn)化成形象。3.本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明晰、相當(dāng)?shù)浞?。?yīng)注意對(duì)本文的語(yǔ)言加以品味。三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：(1)抓住事物特征，由總到分的說(shuō)明順序(2)掌握作比擬、舉例子的說(shuō)明方法難點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣性解決方法：1.復(fù)習(xí)說(shuō)明文有關(guān)的文體知識(shí)。2.分組討論、填表、比擬等方法理解文章的構(gòu)造內(nèi)容。3.放映教學(xué)記錄片《蘇州園林》或結(jié)合課文看蘇州園林的照片，體會(huì)蘇州園林的圖畫(huà)美，進(jìn)而認(rèn)識(shí)祖國(guó)河山壯麗，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備1．投影儀。2．蘇州園林的圖片(或音像資料)。六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．說(shuō)話訓(xùn)練。課前進(jìn)展5分鐘說(shuō)訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話才能。要求學(xué)生結(jié)合說(shuō)明文的文體知識(shí)，介紹一處建筑物。2．以導(dǎo)游的口吻介紹蘇州園林的建筑布局，感知文章的構(gòu)造內(nèi)容。3．分組競(jìng)賽。學(xué)習(xí)過(guò)程中把全班分為男女兩組，每組成員答對(duì)一個(gè)問(wèn)題給本組加1分，課后評(píng)出“優(yōu)勝組”，并選出“最正確表現(xiàn)學(xué)生”，以激發(fā)課堂氣氛和參與意識(shí)。4．?dāng)M題訓(xùn)練。學(xué)習(xí)本文后，結(jié)合說(shuō)明文的文體知識(shí)進(jìn)展擬題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。七、教學(xué)步驟第一課時(shí)導(dǎo)人新課“同學(xué)們，我們偉大祖國(guó)歷史悠久，名勝古跡星羅棋布，在世界上是首屈一指的。請(qǐng)你們介紹一下自己知道的名勝古跡或身邊一個(gè)建筑物?！?自由發(fā)言，進(jìn)展課前5分鐘說(shuō)話訓(xùn)練。)“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)詩(shī)句‘江南園林甲天下，蘇州園林甲江南’嗎?蘇州園林現(xiàn)存近200處，它們有悠久的歷史。蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們把根據(jù)自己的藝術(shù)興趣和審美理想，將大自然的'景物概括、提煉，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)世界。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)著名教育家葉圣陶寫(xiě)的說(shuō)明文——《蘇州園林》?！?一)明確目的1.復(fù)習(xí)說(shuō)明文的文體知識(shí)，明確說(shuō)明文的閱讀要點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)本文抓住特征、以總分的構(gòu)造形式進(jìn)展有條理說(shuō)明的方法。3.體會(huì)蘇州園林的圖畫(huà)美、藝術(shù)美。(二)整體感知1.請(qǐng)同學(xué)朗讀全文，然后以導(dǎo)游的口吻介紹蘇州園林的建筑特色。(朗讀課文時(shí)學(xué)生自愿朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。)以導(dǎo)游的口吻介紹蘇州園林的建筑特色如下：蘇州園林有100多處。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成歷功的園林各各不同?？墒翘K州園林在不同之處有個(gè)共同點(diǎn)：游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。因此我國(guó)各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，成為其他地方園林的標(biāo)志。假如誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大局部是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或一道同樣的回廊。追求自然之趣，不講究對(duì)稱(chēng)是蘇州園林亭臺(tái)軒榭布局的特點(diǎn)。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊或者重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間，具有一種藝術(shù)美。池沼大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假設(shè)成河道模樣，在上面安排上橋梁，并且安排兩座以上的橋梁，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石巖，總是上下屈曲，任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或者種些花草。池沼里養(yǎng)著各色金魚(yú)或鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花開(kāi)放，真是“魚(yú)戲蓮葉間”的入畫(huà)一景。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)也相間。沒(méi)有松柏，也沒(méi)有閱兵似的道旁樹(shù)。有的園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋，開(kāi)花的的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，無(wú)限繁華和歡悅。蘇州園林里也注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著。墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子兩邊大多無(wú)所依傍，增加了景致的層次和深度。蘇州園林的每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香，甚至開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨盡量做到工細(xì)而決不庸俗，簡(jiǎn)樸而別具匠心。蘇州園林極少使用彩繪。梁子和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，墻壁白色，墻壁下面鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，給人以安靜閑適的感覺(jué)。而到花開(kāi)時(shí)節(jié)，各種花明____眼。2.為了加深對(duì)蘇州園林的感性認(rèn)識(shí)，更好地理解文章內(nèi)容，放映教學(xué)記錄片《蘇州園林》或結(jié)合課文看蘇州園林的照片。這樣可以更形象地感受蘇州園林的建筑特色，感受蘇州園林的圖畫(huà)美、藝術(shù)美。(三)教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)提問(wèn)。(1)什么叫說(shuō)明文?(2)說(shuō)明文從對(duì)象上可分為哪兩類(lèi)?從語(yǔ)言角度可分為哪兩類(lèi)?(3)如何理講解明對(duì)象的本質(zhì)特征?(4)常見(jiàn)的說(shuō)明順序有哪些?(5)常見(jiàn)的說(shuō)明