蘇州園林 教案示例

第頁共頁蘇州園林教案例如蘇州園林教案例如蘇州園林教案例如一、素質(zhì)教育目的(一)知識訓(xùn)練點1.學(xué)習(xí)抓住事物的特征，由總到分的說明順序。2.學(xué)習(xí)掌握作比擬、舉例子的說明方法。(二)才能訓(xùn)練點培養(yǎng)觀察才能和說寫才能。體會說明文語言的多樣性。(三)德育浸透點認識祖國河山壯麗，激發(fā)愛國之情。(四)美育浸透點體會蘇州園林的圖畫美。二、學(xué)法指導(dǎo)1.從文體特點人手，理解什么是說明文，什么是說明的對象；結(jié)合課文內(nèi)容，在閱讀勺過程中把握說明對象的特征。2.提供一些蘇州園林的圖片或音像資料，也可以準備一些比照圖片，如我國“古代的宮殿”，被“修剪得象寶塔那樣的松柏”、“閱兵式似的道旁樹”、北京的園林中的彩繪等。以增加感性認識，盡量把文字的描繪轉(zhuǎn)化成形象。3.本文的語言簡潔明晰、相當?shù)浞?。?yīng)注意對本文的語言加以品味。三、重點難點疑點及解決方法重點：(1)抓住事物特征，由總到分的說明順序(2)掌握作比擬、舉例子的說明方法難點：體會說明文語言的多樣性解決方法：1.復(fù)習(xí)說明文有關(guān)的文體知識。2.分組討論、填表、比擬等方法理解文章的構(gòu)造內(nèi)容。3.放映教學(xué)記錄片《蘇州園林》或結(jié)合課文看蘇州園林的照片，體會蘇州園林的圖畫美，進而認識祖國河山壯麗，激發(fā)愛國之情。四、課時安排2課時五、教具學(xué)具準備1．投影儀。2．蘇州園林的圖片(或音像資料)。六、師生互動活動設(shè)計1．說話訓(xùn)練。課前進展5分鐘說訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的說話才能。要求學(xué)生結(jié)合說明文的文體知識，介紹一處建筑物。2．以導(dǎo)游的口吻介紹蘇州園林的建筑布局，感知文章的構(gòu)造內(nèi)容。3．分組競賽。學(xué)習(xí)過程中把全班分為男女兩組，每組成員答對一個問題給本組加1分，課后評出“優(yōu)勝組”，并選出“最正確表現(xiàn)學(xué)生”，以激發(fā)課堂氣氛和參與意識。4．擬題訓(xùn)練。學(xué)習(xí)本文后，結(jié)合說明文的文體知識進展擬題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。七、教學(xué)步驟第一課時導(dǎo)人新課“同學(xué)們，我們偉大祖國歷史悠久，名勝古跡星羅棋布，在世界上是首屈一指的。請你們介紹一下自己知道的名勝古跡或身邊一個建筑物?！?自由發(fā)言，進展課前5分鐘說話訓(xùn)練。)“同學(xué)們，你們聽說過詩句‘江南園林甲天下，蘇州園林甲江南’嗎?蘇州園林現(xiàn)存近200處，它們有悠久的歷史。蘇州園林的設(shè)計者和匠師們把根據(jù)自己的藝術(shù)興趣和審美理想，將大自然的'景物概括、提煉，創(chuàng)造了一個個富有詩情畫意的藝術(shù)世界。今天我們來學(xué)習(xí)我國著名教育家葉圣陶寫的說明文——《蘇州園林》?！?一)明確目的1.復(fù)習(xí)說明文的文體知識，明確說明文的閱讀要點。2.學(xué)習(xí)本文抓住特征、以總分的構(gòu)造形式進展有條理說明的方法。3.體會蘇州園林的圖畫美、藝術(shù)美。(二)整體感知1.請同學(xué)朗讀全文，然后以導(dǎo)游的口吻介紹蘇州園林的建筑特色。(朗讀課文時學(xué)生自愿朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。)以導(dǎo)游的口吻介紹蘇州園林的建筑特色如下：蘇州園林有100多處。設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成歷功的園林各各不同?？墒翘K州園林在不同之處有個共同點：游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。因此我國各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，成為其他地方園林的標志。假如誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不應(yīng)錯過。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大局部是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的回廊。追求自然之趣，不講究對稱是蘇州園林亭臺軒榭布局的特點。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊或者重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間，具有一種藝術(shù)美。池沼大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假設(shè)成河道模樣，在上面安排上橋梁，并且安排兩座以上的橋梁，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石巖，總是上下屈曲，任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或者種些花草。池沼里養(yǎng)著各色金魚或鯉魚，夏秋季節(jié)荷花開放，真是“魚戲蓮葉間”的入畫一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹也相間。沒有松柏，也沒有閱兵似的道旁樹。有的園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋，開花的的時候滿眼的珠光寶氣，無限繁華和歡悅。蘇州園林里也注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著。墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子兩邊大多無所依傍，增加了景致的層次和深度。蘇州園林的每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香，甚至開窗正對著白色墻壁，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨盡量做到工細而決不庸俗，簡樸而別具匠心。蘇州園林極少使用彩繪。梁子和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，墻壁白色，墻壁下面鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，給人以安靜閑適的感覺。而到花開時節(jié)，各種花明____眼。2.為了加深對蘇州園林的感性認識，更好地理解文章內(nèi)容，放映教學(xué)記錄片《蘇州園林》或結(jié)合課文看蘇州園林的照片。這樣可以更形象地感受蘇州園林的建筑特色，感受蘇州園林的圖畫美、藝術(shù)美。(三)教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)提問。(1)什么叫說明文?(2)說明文從對象上可分為哪兩類?從語言角度可分為哪兩類?(3)如何理講解明對象的本質(zhì)特征?(4)常見的說明順序有哪些?(5)常見的說明