蘇教版高二語文第二學期教學計劃

第頁共頁蘇教版高二語文第二學期教學方案蘇教版高二語文第二學期教學方案一、指導思想結(jié)合語文組教學工作方案，以新課程理念為指導，以進步課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為目的，制定了高二下學期語文工作方案。二、教學設(shè)想本學期時間比擬少，課程比擬緊，要完成的教學任務(wù)有《唐詩宋詞》中“宋詞單元”以及《唐宋八大家散文選讀》，另開設(shè)作文教學。所以在接下來的時間中，我是這樣安排教學及設(shè)置課堂的：1、教材處理〔1〕、精講“教讀課”，落實“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式才能課型。每個板塊精講2—4篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導?！?〕、取舍有度，重視文言文閱讀才能培養(yǎng)。本學期教學任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因此要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學生的文化底蘊?！?〕、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學生的.主動性，充分利用學生的課余時間，用好《讀本》，指導學生進展課外閱讀，要提出詳細的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果?；蛘螯c評，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處?！?〕、寫作理論活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學中不可無視學生的“動腦、動口、動手”等語文理論性才能的培養(yǎng)。2、詳細措施〔1〕、精心設(shè)計、科學施行教學。高二下學期的語文教學任務(wù)很重，在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性開展，進步語文才能，強化語文素養(yǎng)?！?〕、夯實根底，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，進步學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能，掌握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的根底。〔3〕、加強作文寫作訓練。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，進步學生課外閱讀的興趣和才能，拓展學生語文學習空間。加強作文習慣訓練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。還要求議論文入格，注意其他