初中信息技術(shù)-《精彩影像現(xiàn)真情》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《精彩影像現(xiàn)真情》課標(biāo)分析一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻，并適當(dāng)調(diào)整影片播放區(qū)的位置和大小。2、學(xué)會(huì)在幻燈片中給插入的視頻添加適當(dāng)?shù)倪吙?。過(guò)程與方法：以教師的引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論嘗試、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂有效教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)多媒體為幻燈片帶來(lái)的愉悅情感，激發(fā)制作演示文稿的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：視頻的插入、播放和格式的設(shè)置難點(diǎn)：根據(jù)需要插入合適的視頻描繪真實(shí)情景《精彩影像現(xiàn)真情》教材分析《精彩影像現(xiàn)真情》是泰山版信息技術(shù)第三冊(cè)第一單元第四課的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入視頻并美化視頻。插入圖片和插入視頻是在Powerpoint中技術(shù)含量比較難的操作，可以美化演示文稿的形象性。教材選用了來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,通過(guò)想象和操作活動(dòng),使學(xué)生插入視頻后再對(duì)視頻的邊框進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)顏色和線條的顏色、樣式、虛線、粗細(xì)進(jìn)行設(shè)計(jì)。按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，鍛煉學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極探索、及時(shí)總結(jié)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！毒视跋瘳F(xiàn)真情》學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)掌握了一些常用的信息技術(shù)方面的知識(shí)，能夠較有效的把信息技術(shù)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)看，學(xué)生已經(jīng)或多或少的接觸過(guò)powerpoint，對(duì)視頻的插入也有粗淺的認(rèn)識(shí)和使用經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)的學(xué)生喜歡探索未知事物，動(dòng)手能力也有所提高，所以在課堂教學(xué)中要大膽放手，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，在動(dòng)手嘗試中體驗(yàn)成功的喜悅。對(duì)于一些操作要領(lǐng)和規(guī)律，學(xué)生歸納與表達(dá)能力還比較欠缺，可以在小組合作討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)。《精彩影像現(xiàn)真情》評(píng)測(cè)練習(xí)打開(kāi)桌面“素材”文件夾，任選一個(gè)視頻制作幻燈片，注意使用視頻讓介紹更生動(dòng)、更真實(shí)。參考主題：公園的早晨浩瀚的宇宙中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)勤勞的小蜜蜂我的伙伴—野生動(dòng)物《精彩影像現(xiàn)真情》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻，并適當(dāng)調(diào)整影片播放區(qū)的位置和大小。2、學(xué)會(huì)在幻燈片中給插入的視頻添加適當(dāng)?shù)倪吙?。過(guò)程與方法：以教師的引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論嘗試、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂有效教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)多媒體為幻燈片帶來(lái)的愉悅情感，激發(fā)制作演示文稿的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：視頻的插入、播放和格式的設(shè)置難點(diǎn)：根據(jù)需要插入合適的視頻描繪真實(shí)情景三、教學(xué)方法講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作探究四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1.請(qǐng)欣賞草原的圖片2.請(qǐng)觀看草原的視頻

師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，視頻展示的草原和圖片展示的草原有什么不同？揭示課題欣賞草原的圖片和視頻思考問(wèn)題并談看法任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究新知1.任務(wù)一：插入視頻1）師：那怎樣在幻燈片中插入視頻呢？這就是我們要完成的第一個(gè)任務(wù)，先來(lái)看一下任務(wù)要求。2）出示任務(wù)要求：①雙擊打開(kāi)桌面上“草原”文件夾②雙擊打開(kāi)“草原”演示文稿③將“草原”視頻文件插入到幻燈片3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：如何調(diào)整視頻音量4）總結(jié)插入視頻的步驟2.任務(wù)二：設(shè)計(jì)視頻邊框1）師：那怎樣給插入的視頻加上漂亮的邊框呢，這就是我們要完成的第二個(gè)任務(wù)！請(qǐng)看任務(wù)要求。2）出示任務(wù)要求：給剛才插入的視頻設(shè)計(jì)上漂亮的邊框。注意：利用線條顏色、線條樣式和線條的粗細(xì)進(jìn)行設(shè)計(jì)3）總結(jié)設(shè)計(jì)視頻邊框的步驟學(xué)生自主嘗試操作，而后同學(xué)之間進(jìn)行交流，并通過(guò)小組合作的方式，進(jìn)一步明確操作步驟。拓展提高大展身手1.設(shè)計(jì)視幻燈片打開(kāi)桌面“素材”文件夾，任選一個(gè)視頻制作幻燈片，注意使用視頻讓介紹更生動(dòng)、更真實(shí)。參考主題：公園的早晨浩瀚的宇宙中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)勤勞的小蜜蜂我的伙伴—野生動(dòng)物2.作品展示，交流評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)行嘗試學(xué)生自主創(chuàng)作評(píng)價(jià)交流課堂總結(jié)暢談收獲師：通過(guò)作品展示，老師發(fā)現(xiàn)大家做的都很棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？師：既然大家有這么多的收獲，那課下就用這節(jié)課所掌握的知識(shí)把自己在生活中錄制的視頻通過(guò)幻燈片的方式展示給你的父母及家人看吧！

學(xué)生談收獲《精彩影像現(xiàn)真情》效果分析本課教學(xué)的主要任務(wù)讓學(xué)生掌握在幻燈片中插入視頻和美化視頻的方法，使學(xué)生了解在幻燈片中使用視頻的妙處。從本課課堂教學(xué)可以看出，大多數(shù)學(xué)生掌握了插入視頻和美化視頻的方法達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中也有不盡如人意的地方，一是語(yǔ)言較平淡，沒(méi)能很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂氣氛不夠活躍；二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)明顯不足，鼓勵(lì)的語(yǔ)言太少。信息技術(shù)課聽(tīng)評(píng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2015.04.27聽(tīng)課教師杜道廣年級(jí)五年級(jí)聽(tīng)課地點(diǎn)微機(jī)室授課教師科目信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容《精彩影像現(xiàn)真情》聽(tīng)課記錄點(diǎn)評(píng)一、導(dǎo)課通過(guò)對(duì)比視頻顯示的草原與圖片顯示的草原有什么不同，揭示課題。二、新授任務(wù)一：插入視頻出示任務(wù)要求學(xué)生自主嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)師：誰(shuí)愿意給大家演示一下你是怎么做的？生匯報(bào)演示師：你能告訴大家你為什么選在單擊時(shí)（自動(dòng)）嗎？這兩者有什么區(qū)別嗎？師評(píng)價(jià)再觀看插入的視頻，提問(wèn)：你們滿意嗎？引導(dǎo)學(xué)生嘗試調(diào)整視頻觀看另一段草原視頻，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：如何調(diào)整視頻音量生思考，上臺(tái)演示師總結(jié)兩種方法可單獨(dú)使用可綜合使用生自主嘗試師生討論總結(jié)插入視頻的步驟任務(wù)二：設(shè)計(jì)視頻邊框觀看視頻師：看看與你們插入的視頻有什么不同？生：有邊框師：那怎樣給插入的視頻加上漂亮的邊框呢，這就是我們要完成的第二個(gè)任務(wù)！出示任務(wù)要求：給剛才插入的視頻設(shè)計(jì)上漂亮的邊框注意：利用線條顏色、線條樣式和線條的粗細(xì)進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)生自主嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)師：誰(shuí)愿意給大家演示一下你是怎么做的？生匯報(bào)演示師生討論總結(jié)設(shè)計(jì)視頻邊框的步驟三、拓展提高設(shè)計(jì)幻燈片出示任務(wù)要求生自主操作，師巡視指導(dǎo)作品展示，評(píng)價(jià)交流四、談收獲優(yōu)點(diǎn)：教師定位準(zhǔn)確。整節(jié)課中，教師不是在做一個(gè)說(shuō)教者，沒(méi)有刻意地去進(jìn)行知識(shí)的講授，而是借用書(shū)本和學(xué)生的探索來(lái)進(jìn)行知識(shí)的傳授。可以說(shuō)，老師在本節(jié)課中不是一個(gè)導(dǎo)演，而是劇中的一個(gè)組織者，這樣就很好地發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用。教學(xué)過(guò)程清晰。本節(jié)課的內(nèi)容難度不大，教師在教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中主要以學(xué)生的興趣為主，層次清晰。主要內(nèi)容層層遞進(jìn)，將不復(fù)雜的內(nèi)容教出了新意，使課堂呈現(xiàn)出輕松活潑的局面。不足之處：在組織教學(xué)時(shí)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)不夠，沒(méi)能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；由于學(xué)生較多，不能照顧到每一個(gè)學(xué)生，使一部分感到缺憾；另外，教師的教學(xué)語(yǔ)言也有缺乏嚴(yán)謹(jǐn)之處?！毒视跋瘳F(xiàn)真情》課后反思回顧課堂教學(xué)，感覺(jué)比較成