高中體育與健康-健美操基本步伐的拓展與動作編排教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析健美操是高中《體育與健康》教材中必修的內(nèi)容。健美操是融體操、舞蹈、音樂于一體,通過徒手和使用器械的組合性身體練習(xí),從而達(dá)到健身、健美和健心目的的一種體育項目。健美操運動通過它特有的練習(xí)內(nèi)容和方法,發(fā)展肌肉力量和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,消耗體內(nèi)多余的脂肪,有效的提高人體的有氧代謝,增進(jìn)健康,發(fā)展體能。高中《體育與健康》中要求:通過健美操的集體練習(xí)與創(chuàng)編等活動,為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、交流、研討和挑戰(zhàn)的空間,從而提高學(xué)生的群體意識、交往能力和創(chuàng)新探究的能力。針對這一課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了學(xué)期及單元教學(xué)計劃:通過健美操基本步伐及對其的拓展與創(chuàng)編來發(fā)展學(xué)生的體能、增強創(chuàng)新與交往能力,為終身體育做好準(zhǔn)備。教材分析本節(jié)課選用健美操基本步伐的拓展與動作的編排作為教學(xué)內(nèi)容，是高一年級健美操選項教學(xué)模塊第一單元的第二次課。本節(jié)課的內(nèi)容由十個基本步伐組成，通過動作方向、節(jié)奏及形式與路線的變化來完成基本組合，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的青春朝氣，并體會健美操動作與音樂的配合，提高學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生充分理解健美操動作編排的過程,為終身體育打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析高中生正處于青春發(fā)育期，求知欲強，渴望了解和接觸新興的健身運動，掌握一定的運動技能，并具備了獨立思考、判斷的能力，注重形體美和個人氣質(zhì)的培養(yǎng)，健美操運動恰是一項符合高中生需求的運動項目。經(jīng)過模塊一的教學(xué)，讓學(xué)生掌握健美操的基本步伐及動作特點，能夠按照音樂的節(jié)奏，規(guī)范、優(yōu)美地完成各個動作。本課主要運用合作、探究的教學(xué)法，因材施教，兼顧到每個層次的學(xué)生，使學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行健美操動作的創(chuàng)編，為以后自主學(xué)習(xí)動作和隊形創(chuàng)編作好鋪墊?！督∶啦倩静椒ネ卣古c動作編排》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者指導(dǎo)教師教學(xué)內(nèi)容健美操基本步伐拓展與動作編排

班級高一（13、14）日期

2016.3.25人數(shù)

32人

執(zhí)教者

教學(xué)目標(biāo)

1、運動參與目標(biāo)：進(jìn)一步感知健美操所具有的美感和運動價值，并能經(jīng)常鍛煉；并能經(jīng)常通過學(xué)練基本步伐，理解它的健身作用和創(chuàng)編方法。2、運動技能目標(biāo)：通過健美操基本步伐及自編動作的練習(xí)，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，提高動作節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。3、心理健康目標(biāo)：體驗學(xué)習(xí)中的成功與樂趣，培養(yǎng)對健美操的興趣；樹立自信心，對生活充滿自信。4、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)；達(dá)到鍛煉的功效。5、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互配合的能力，提高對健美操的欣賞能力與表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系及合作精神。教學(xué)重難點

重點是讓學(xué)生掌握健美操基本步伐的拓展形式,并能夠大膽創(chuàng)編動作;難點是組內(nèi)成員4*8拍動作的創(chuàng)編及與音樂節(jié)奏的配合,并能夠大膽展示。

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段

組織教法開始部分（2分鐘）

課堂常規(guī)：1、體委集合、整隊、并檢查人數(shù)；2、師生問好；3、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)；4、安排見習(xí)生。組織：四列橫隊********************************△

準(zhǔn)備部分（分鐘）

一、回憶健美操基本步伐二、教師領(lǐng)操復(fù)習(xí)（跟音樂）三、手臂控制練習(xí)四、學(xué)生代表領(lǐng)操復(fù)習(xí)（跟音樂）組織：U型隊伍基本部分（分鐘）

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本步伐拓展二、總結(jié)步伐拓展的形式（方向、節(jié)奏及動作之間的結(jié)合）三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一個八拍的動作結(jié)合四、安排創(chuàng)編4*8拍的任務(wù)，分組進(jìn)行五、加強熟練程度六、編排造型進(jìn)行展示組織：分組散點教法：引導(dǎo)、啟發(fā)創(chuàng)編隊形：A組：B組：*********

結(jié)束部分（7分鐘）

一、放松整理運動：配樂伸展放松操二、小結(jié)，收回器材。

組織：四列橫隊體操隊形教法：聽音樂，教師講解與示范，學(xué)生模仿練習(xí)。

安全保障

1.做好充分的熱身準(zhǔn)備活動；2.安全意識防范教育。場地器材

花束64只；播放器一臺；儲備箱一個。評測練習(xí)本節(jié)課的技能教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠了解健美操基本步伐的拓展的過程與健美操動作創(chuàng)編的流程。并能夠根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容積極同組內(nèi)成員創(chuàng)編一套健美操表演動作。所以本節(jié)課在基本教學(xué)部分的后半段,不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作的創(chuàng)編,從一個八拍的動作到四個八拍的動作,再到正方向與反方向的結(jié)合,最后要求學(xué)生連續(xù)跳兩邊后加上最后造型動作,由簡到繁,循序漸進(jìn),使學(xué)生在探索創(chuàng)新與重復(fù)練習(xí)的過程中不斷體會健美操步伐的拓展與動作編排的過程,并能夠體驗到合作與成功的樂趣。所以本節(jié)課的評測練習(xí)有:1.由健美操基本步伐拓展一個八拍的健美操動作;2.和組內(nèi)成員合作交流創(chuàng)編一套4*8拍的健美操動作;3.正方向與反方向動作的重復(fù)練習(xí)與熟練,并感受音樂的節(jié)奏與動作的一致性;4.跟著音樂節(jié)奏以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編健美操的動作展示效果分析整堂課的教學(xué)效果分為:體能效果、健美操教學(xué)效果、學(xué)生氛圍效果三方面。首先,本節(jié)課的設(shè)計中準(zhǔn)備與復(fù)習(xí)部分要求學(xué)生逐漸的活躍身心,中間部分學(xué)生自主探究與展示,放松部分逐漸恢復(fù)身心。對學(xué)生體能的要求不是很高,但也完全可以達(dá)到鍛煉身體、發(fā)展體能的目的;第二方面,是健美操的教學(xué)效果,這一方面表現(xiàn)在學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本能夠理解與掌握健美操動作創(chuàng)編的流程,以及在健美操展示環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生的參與度很高,手臂動作和下肢動作的創(chuàng)編很新穎,但是學(xué)生整體存在健美操基本姿態(tài)控制較差的問題,針對這一點,需要在以后的課堂中逐漸加以復(fù)習(xí)與強調(diào)改正。第三方面,學(xué)生在整個課堂教學(xué)過程中的參與度很高,很配合教師,但學(xué)習(xí)過程中稍許不自主,不夠大膽,通過組長與教師的引導(dǎo),逐漸改善了這一狀態(tài),最終兩個小組在最后展示環(huán)節(jié)中都能積極參與并大膽表現(xiàn),獲得了一定的收獲。課后反思通過本節(jié)課的教與學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上已掌握了健美操動作創(chuàng)編的過程,并能通過上節(jié)課所學(xué)基本步伐積極進(jìn)行拓展與改編,發(fā)揮想象力。另外,課堂中兩位組長的領(lǐng)導(dǎo)力值得肯定,帶領(lǐng)組員不斷探索、進(jìn)步,組織同伴之間互相交流與合作,積極完成課堂任務(wù)。以及本節(jié)課后半部分學(xué)生自主的創(chuàng)編動作與展示,都很出色、很精彩。但本節(jié)課還有稍許不成熟的部分,例如:音樂的播放不熟悉器材;講拓展動作的時候明顯學(xué)生動的太